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趙永感老師
趙永感 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力 激勵機(jī)制 團(tuán)隊建設(shè)
  •  邀請 趙永感 老師培訓(xùn)或演講請聯(lián)系
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趙永感

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趙永感

趙永感老師的內(nèi)訓(xùn)課程

工作坊,是針對特定的議題和目標(biāo)開展的咨詢式行動學(xué)習(xí)項目。由參與人貢獻(xiàn)議題和設(shè)立目標(biāo),由導(dǎo)師教練給予方法,組織大家集體工作,收獲成果,并發(fā)展個體能力。本工作坊會用到“二人匯話、三人轉(zhuǎn)身對話、生命故事、神圣語言、組織系統(tǒng)排練”等先進(jìn)的組織對話、組織建設(shè)發(fā)展工具。在全體工作中,發(fā)現(xiàn)問題根源,通過調(diào)整干預(yù),自然達(dá)成效果,過程中成員參與創(chuàng)造而成為能力的擁有者,不同于普通學(xué)習(xí),而是一種深度學(xué)習(xí)的心流體驗。工作坊步驟:過程1: 二目相對無言的交流過程2: 分享的生命故事過程3: 三人的轉(zhuǎn)身訓(xùn)練過程4: 團(tuán)隊畫布,集體創(chuàng)造過程5: 組織系統(tǒng)排列發(fā)現(xiàn)真相過程6: 團(tuán)隊能量梳理引導(dǎo)過程7: 組織七元結(jié)構(gòu)下的形體舞

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課程特征:? 管理者不需要學(xué)習(xí)財務(wù)人員的專業(yè)技術(shù),也不可能通過課程學(xué)會。? 管理者需要學(xué)到的東西與現(xiàn)實工作密切相關(guān),他們沒有時間也沒有能力消化專業(yè)的 技術(shù)和術(shù)語。? 管理者學(xué)習(xí)財務(wù)管理,是為了做好自己的本質(zhì)工作。? 管理者要能和財務(wù)部門合作配。? 管理者需要能懂公司所有者的心。課程內(nèi)容:引言:財務(wù)是管理的任督二脈1 成立公司:對話投資人資本家的通用語言會計恒等式是商業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的體現(xiàn)契約經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)財務(wù)管控模型圖2 一年經(jīng)營活動:業(yè)務(wù)與財務(wù)的血脈關(guān)系化解財務(wù)部門的尷尬投資決策中財務(wù)數(shù)字的作用收入分析與客戶的關(guān)系生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的數(shù)據(jù)威力人力資源的理性視角審計的重點說明了什么3 年底的績效會議:財務(wù)是成績

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課程價值:習(xí)主.席是新國學(xué)的倡導(dǎo)者,呼吁中國人要通過國學(xué)來建立文化自信,并指出陽明心學(xué)是中國傳統(tǒng)文化中的精華,也是增強(qiáng)中國人文化自信的切入點之一。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化是為了的智慧,更有效的服務(wù)社會,所以必須談應(yīng)用,而不是聽故事,掉書袋。心學(xué)不是唯心主義,而是知行合一、身心不二,特別重視實干,新國學(xué)只是文化,更是指導(dǎo)實踐的普遍真理。不談玄說妙,課程也是知心合一的教學(xué)方式,有行動有收獲。課程模塊:1. 課程正確的開始:儒家的坐忘2. 世界咖啡:為什么要學(xué)國學(xué)3. 人的氣質(zhì)與企業(yè)精神的關(guān)系4. 《大學(xué)》中的儒家八圣道5. 王陽明的《大學(xué)問》指出了管理者的素養(yǎng)要訣6. 《傳習(xí)錄》是修身、齊家治國的指導(dǎo)手冊7.

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課程價值:? 俗語說將熊熊一窩,管理者的狀態(tài)幾乎影響著其所在的工作環(huán)境的方方面面。正念領(lǐng)導(dǎo)力,不是讓你成為無所不能的超人,也不是提升你的工作速率去擊打各種活動靶,而是讓你回歸到自己的內(nèi)在,培養(yǎng)專注力、洞察力,提升創(chuàng)造力和擁有同情心來實現(xiàn)卓越領(lǐng)導(dǎo)。? 作為領(lǐng)導(dǎo)者,會認(rèn)為超長的工作時間、犧牲自己成就事業(yè)、無處不在的點燃別人,是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。事實上,疲于奔命最終會引起極大困擾,還會加強(qiáng)整個團(tuán)隊的緊張情緒導(dǎo)致不良后果。 事實上,心力的說法由來已久,阿里巴巴更是將“心力”作為管理模式的三力(心力腦力體力)之一,甚至是最重要的一個。? 企業(yè)縱向?qū)蛹墡矸止じ咝У耐瑫r,隔斷了人與人之間、部門與部門間的能量交流

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課程價值:管理者的思維決定行為,行為決定業(yè)績結(jié)果。企業(yè)從誕生之初,就有一種本能,將所有企業(yè)的參與方團(tuán)結(jié)在了一起,這就是“錢”。這種本能是第一思維,但隨著企業(yè)的發(fā)展,這種本能被企業(yè)后續(xù)發(fā)展出來的各種部門包裹,被能力以及問題覆蓋,“獲利”只留了股東的意識里,對實際上由職業(yè)經(jīng)理人把持的企業(yè),鞭長莫及。讓管理者都開啟“財商”的視角,回歸企業(yè)經(jīng)營的本源,本立而道生。經(jīng)營性思維鳥瞰企業(yè)經(jīng)營,站的高打的準(zhǔn),為企業(yè)營利而工作。課程模塊:1、 學(xué)習(xí)場域調(diào)整,學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)頻:管理三力的合一2、 情景模擬:每個組就是一個企業(yè)的高管團(tuán)隊3、 棒喝:沒有利益的游戲,有真正的贏家嗎4、 角色扮演:董事會與管理層的對話5、

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