趙黎洛老師的內(nèi)訓課程
地產(chǎn)公司項目復盤課程背景：復盤原本是一個圍棋術(shù)語，指下完棋，棋手重新擺一遍下棋的過程，以探討得失，總結(jié)當時有無更好的應對招數(shù)。弄清楚了這些問題，一次訓練就可以有兩倍甚至數(shù)倍的收獲。但復盤作為一種管理方法在企業(yè)管理中卻有著更大的意義。因為我們有太多的人都會出現(xiàn)類似的現(xiàn)象——沒有用時間和精力將事情一次就做對，卻有時間和精力重復同一個錯誤。經(jīng)驗、教訓是企業(yè)最有價值的戰(zhàn)略知識資產(chǎn)。而復盤，通過回顧、反思、探究、提升四個內(nèi)容，對過去的事件進行復制和呈現(xiàn)，以及對各種可能性進行探討。讓我們看到在事情發(fā)生的過程中，究竟有多少是外在的不可控因素，有多少是主動的可控因素，有多少是運氣使然，有多少是實力原因，從而讓
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互聯(lián)網(wǎng)+時代的培訓落地塈年度培訓計劃制訂【培訓時間】：12天【課程背景】：1、制定年度培訓計劃時培訓管理者常遇到哪些棘手的問題？2、如何找準培訓需求，對癥下藥，確保培訓計劃有的放矢？3、培訓計劃制定的策略和基本方法與技巧是什么？4、企業(yè)培訓管理體系如何構(gòu)建并為年度計劃的制定提供基礎(chǔ)？5、年度培訓計劃如何與公司發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合？?6、培訓計劃制定與落實過程中如何獲得高層及其他部門的大力支持？7、如何善于有效整合各項資源，確保培訓工作步步生根？????這些問題都是企業(yè)培訓部門年末、年初常遇到的問題，是培訓經(jīng)理和培訓管理人員要做好培訓必須面對的問題，也是讓培訓管理者倍感頭痛和煩惱的問題。本課程將幫助
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基于效果落地的培訓管理實踐課程背景：管理大師彼得·德魯克說，“員工是企業(yè)的唯一資產(chǎn)！”培訓正是使這種資產(chǎn)獲得“增值”的不可或缺的方式，而培訓管理又是使得培訓發(fā)揮其有效性的必要手段。中國企業(yè)培訓一直處于快速蓬勃的發(fā)展之中。同時，中國企業(yè)培訓的高速發(fā)展也一直伴隨著層出不窮和令人眼花撩亂的新技術(shù)、新概念，幾乎一兩年就會有出現(xiàn)一個甚至是多個培訓界所追捧的熱點潮流。但是熱鬧喧嘩后，企業(yè)培訓卻始終無法擺脫“培訓需求界定”、“培訓效果評估”、“培訓與業(yè)務脫節(jié)”、“培訓效果落地”、“缺乏各級人員支持”等諸多問題的長期困擾。我們認為，正是對于培訓管理的錯誤認識，才造成了絕大多數(shù)的中國企業(yè)對于員工進行有效培訓的最
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基于戰(zhàn)略與績效的企業(yè)培訓體系建設(shè)課程背景：企業(yè)培訓的定位應該是：上接戰(zhàn)略，下接績效。培訓的目的就是讓企業(yè)達成目標。如何做到上接戰(zhàn)略，下接績效？首先就要從培訓源頭培訓需求做起，進行企業(yè)戰(zhàn)略與績效問題分析。有效的企業(yè)培訓體系構(gòu)成主要包括三大關(guān)鍵：制度、課程和講師。制度是基礎(chǔ)，包括培訓管理辦法、培訓計劃、相關(guān)表單、工作流程、培訓評估辦法及內(nèi)部講師制度。課程是靈魂，包括課程設(shè)計、課件的制作、講義編寫、課程的審核評估。課程設(shè)計、課件的內(nèi)容，課程的審核評估會根據(jù)培訓目標的不同而發(fā)生改變講師是載體，也就是說講師僅僅是培訓體系中的一個執(zhí)行者，扮演的只是去演繹課程的角色。如何開發(fā)有針對性的培訓課程，如何進行系統(tǒng)