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陽英老師
陽英 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:高效溝通 領(lǐng)導(dǎo)力人力資源管理
  •  邀請(qǐng) 陽英 老師培訓(xùn)或演講請(qǐng)聯(lián)系
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陽英

陽英老師的內(nèi)訓(xùn)課程

【課程背景】:在VUCA時(shí)代,客觀世界以及人們的主觀理念都處于快速的變化中,未來充滿了不確定性。在這樣的背景下,代際差異為組織帶來的挑戰(zhàn)更是與日俱增??绱H溝通能力的提升在這個(gè)時(shí)代越發(fā)重要?!幱谶@樣紛繁復(fù)雜的時(shí)代,不同代際有怎樣的思維模式?——無論家庭、企業(yè)組織、客戶面對(duì)不同代際的溝通,遇到哪些沖擊和影響?——當(dāng)面對(duì)代際差異帶來的重大挑戰(zhàn)時(shí),應(yīng)該如何通過自身的改變,有效適應(yīng)環(huán)境并充分發(fā)揮溝通力?【課程對(duì)象】:基層管理者,基層管理干部、班組長、HR人員剛剛走上管理崗位,缺乏管理經(jīng)驗(yàn)的管理人員、儲(chǔ)備干部【課程受益】:掌握時(shí)代發(fā)展規(guī)律,全面了解不同代際的行為特征、價(jià)值觀、思想根源,在面對(duì)客戶、家

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【課程背景】:在VUCA時(shí)代,客觀世界以及人們的主觀理念都處于快速的變化中,未來充滿了不確定性。在這樣的背景下,代際差異為組織帶來的挑戰(zhàn)更是與日俱增。隨著2018年結(jié)束,90后整體成年,成為企業(yè)發(fā)展的主力軍?!幱谶@樣紛繁復(fù)雜的時(shí)代,90后又有怎樣的思維模式?——一旦組織內(nèi)的90后員工超過30,組織會(huì)發(fā)生怎樣的變化?90后大數(shù)據(jù)將給組織、團(tuán)隊(duì)管理者帶來了哪些沖擊和影響?——當(dāng)管理者面對(duì)代際差異以前這些差異帶來的重大挑戰(zhàn)時(shí),應(yīng)該如何通過自身的改變,有效適應(yīng)環(huán)境并充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力?【課程受益】:掌握時(shí)代發(fā)展規(guī)律,全面了解90后行為特征、價(jià)值觀、思想根源,在管理中做到有的放矢。有效掌握管理90后的溝

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