劉名發(fā) 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：現(xiàn)場(chǎng)管理 精益生產(chǎn) 生產(chǎn)管理 品質(zhì)管理 采購(gòu)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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劉名發(fā)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《班組管理技巧及7S管理培訓(xùn)》 ——講師：劉名發(fā)老師【課程價(jià)值】【課程背景】?車(chē)間一線班組長(zhǎng)是生產(chǎn)型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細(xì)胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)直接影響產(chǎn)品品質(zhì)、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本消耗、安全與班組團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，最終將會(huì)直接或間接影響公司的利潤(rùn)。因此打造一支過(guò)硬的一線管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)于持續(xù)提升與鞏固公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效至關(guān)重要。 班組強(qiáng)，則制造強(qiáng)！?【課程收益】? ??一線生產(chǎn)班組長(zhǎng)通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，可以至少得到以下五大收益：? ??1、協(xié)助一線生產(chǎn)班組長(zhǎng)認(rèn)清自己
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《班組長(zhǎng)能力提升及班組管理技巧培訓(xùn)》 ——講師：劉名發(fā)老師【課程價(jià)值】【課程背景】?車(chē)間一線班組長(zhǎng)是生產(chǎn)型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細(xì)胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)直接影響產(chǎn)品品質(zhì)、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本消耗、安全與班組團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，最終將會(huì)直接或間接影響公司的利潤(rùn)。因此打造一支過(guò)硬的一線管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)于持續(xù)提升與鞏固公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效至關(guān)重要。 班組強(qiáng)，則制造強(qiáng)！? ??【課程收益】? ??一線生產(chǎn)班組長(zhǎng)通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，可以至少得到以下五大收益：? ??1、協(xié)助一線生產(chǎn)班
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非人力資源管理者的人力資源管理——?jiǎng)⒚l(fā)【課程背景】無(wú)論是組織哪一層級(jí)的管理者，其工作任務(wù)就是兩個(gè)方面，一是事務(wù)工作管理，二是人力資源管理。管理者個(gè)人本身就應(yīng)該是具有人力資源管理的專業(yè)知識(shí)，否則他就不是一個(gè)稱職的管理者。組織自創(chuàng)立起，就一直離不開(kāi)選人、育人、用人和留人的工作，人力資源工作就貫穿整個(gè)業(yè)務(wù)工作的始終。一個(gè)富有生命力和戰(zhàn)斗力的企業(yè)，他的人力資源工作則是會(huì)置于企業(yè)的戰(zhàn)略地位。【課程目標(biāo)】本課程從人才管理的角度，結(jié)合企業(yè)變革發(fā)展與運(yùn)營(yíng)管理，全面闡述了企業(yè)人力資源管理的責(zé)任和使命，并提供提升人才管理效能的實(shí)踐方法與工具。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程可以了解人力資源管理對(duì)提高團(tuán)隊(duì)效率的現(xiàn)實(shí)意義;獲得人力資
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《高效時(shí)間管理》課程大綱 主講：劉名發(fā) 【訓(xùn)練目的】1、人類進(jìn)入二十一世紀(jì)，工作和生活節(jié)奏進(jìn)一步加快，出現(xiàn)了更多的“忙茫盲”現(xiàn)象2、做好時(shí)間管理，提升工作效率，提高生活質(zhì)量3、合理利用和開(kāi)發(fā)時(shí)間的人，才懂得生命的真正意義【訓(xùn)練收益】1、了解時(shí)間管理的重要性，科學(xué)有效的管理時(shí)間2、掌握實(shí)用的時(shí)間管理工具，做好各項(xiàng)工作計(jì)劃和實(shí)施3、學(xué)會(huì)尋找自己的時(shí)間管理誤區(qū)，提升工作效率與生活質(zhì)量4、從內(nèi)而外激發(fā)學(xué)員內(nèi)動(dòng)力，呈現(xiàn)“用心工作、快樂(lè)生活的”良好狀態(tài)【課程形
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《工業(yè)4.0浪潮下的制造業(yè)轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 ——講師：劉名發(fā)老師【課程時(shí)間】3天（6小時(shí)/天）【課程大綱】第一講 工業(yè)4.0時(shí)代的生產(chǎn)運(yùn)作管理的基本概念變化及發(fā)展趨勢(shì)工業(yè)1.0到工業(yè)4.0，生產(chǎn)發(fā)展從未止步案例：潘多拉的魔盒已經(jīng)打開(kāi)，傳統(tǒng)生產(chǎn)模式何去何從？生產(chǎn)運(yùn)作管理的下一站：智能化、自動(dòng)化、無(wú)人化。新常態(tài)、新形勢(shì)、新環(huán)境下的生產(chǎn)運(yùn)作管理。案例：圣楊電子的困境傳統(tǒng)模式下的生產(chǎn)運(yùn)作管理的分類及涵蓋范疇新形勢(shì)下的生產(chǎn)運(yùn)作管理的分類及涵蓋范疇案例：蘋(píng)果模式？小米模式？華為模式？富士康模式？
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《工業(yè)4.0與中國(guó)智能制造實(shí)施理念與實(shí)戰(zhàn)》 ——講師：劉名發(fā)老師“狼”真的來(lái)了！“獵狗”和“槍”準(zhǔn)備好了嗎？？2015年工業(yè)4.0之“狼”，來(lái)得如此的迅猛！對(duì)于正在快速追趕和崛起的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，無(wú)疑將又增加了一道門(mén)檻，如果不及時(shí)把握機(jī)遇，中國(guó)制造將會(huì)迎來(lái)致命一擊，所幸，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和行業(yè)精英，敏銳地察覺(jué)到這一危機(jī)，《中國(guó)制造2025》隨之而出！然而，我們的企業(yè)準(zhǔn)備好了嗎？【課程價(jià)值】通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，您將獲得：工業(yè)4.0和智能制造的理論基礎(chǔ)世界各國(guó)的工業(yè)4.0發(fā)展概況工業(yè)4.0系統(tǒng)的