侯震 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理技能 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 中層管理 戰(zhàn)略規(guī)劃 企業(yè)文化 綜合管理 領(lǐng)導(dǎo)力
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侯震老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【中國(guó)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力首選講師】解讀戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼工作坊！讓未來(lái)盡入指掌2017年2月 戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼的【困境與難點(diǎn)】身處激劇變化的時(shí)代，一個(gè)個(gè)行業(yè)可以在不知不覺(jué)中被消滅，一個(gè)個(gè)從未出現(xiàn)過(guò)的行業(yè)卻無(wú)聲無(wú)息的崛起，非直接競(jìng)爭(zhēng)者帶來(lái)的跨界危機(jī)讓人防不勝防，您的公司在戰(zhàn)略規(guī)劃和解碼上是否存在以下困難？本工作坊將從戰(zhàn)略規(guī)劃及解碼入手，通過(guò)【厘清現(xiàn)狀、分析未來(lái)、最優(yōu)方案、行動(dòng)計(jì)劃】四大環(huán)節(jié)幫助企業(yè)完成戰(zhàn)略規(guī)劃和解碼，最終形成戰(zhàn)略規(guī)劃綱要及各部門(mén)的戰(zhàn)略績(jī)效指標(biāo)。 侯震老師 戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼【工作坊流程】企業(yè)課后的【培訓(xùn)收益】清晰企業(yè)現(xiàn)實(shí)清晰六個(gè)方面，全面清晰企業(yè)現(xiàn)實(shí)，反思企業(yè)過(guò)去：營(yíng)業(yè)額、現(xiàn)金流；清晰企業(yè)現(xiàn)在：成
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《MTP》課程 Management Training for Development Program 項(xiàng)目背景： MTP，通用管理課程中最熟悉的詞匯，版本無(wú)法統(tǒng)計(jì)，幾乎每個(gè)講師一個(gè)版本，究竟哪個(gè)才是正宗？這個(gè)問(wèn)題不重要，最重要的是適合的、匹配度高才是關(guān)鍵的。 MTP可以給以前零零散散的管理課程全面梳理一遍，從根本上徹底解決管理知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的問(wèn)題，基于企業(yè)往期管理培訓(xùn)課程，設(shè)計(jì)最優(yōu)化多版本管理人才發(fā)展項(xiàng)目。
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節(jié) 企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)自我認(rèn)知每個(gè)企業(yè)的情況有差異，未能有效建立領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的原因各異，不同原因選擇的解決辦法和重點(diǎn)不同，本節(jié)厘清你的企業(yè)目前領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)情況，主要的原因是什么1.現(xiàn)狀解析：中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)的四大問(wèn)題a)臨陣磨槍：機(jī)遇來(lái)領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)人才捉襟見(jiàn)肘，臨時(shí)招聘空降，坐失良機(jī)。b)無(wú)從下手：觀念落后、缺乏系統(tǒng)、方法欠佳，只知道領(lǐng)導(dǎo)層能力不足，不知道如何建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)。c)拔苗助長(zhǎng)：“士兵當(dāng)做排長(zhǎng)用，排長(zhǎng)當(dāng)做連長(zhǎng)用，連長(zhǎng)當(dāng)做團(tuán)長(zhǎng)用”，導(dǎo)致人崗錯(cuò)配、管理問(wèn)題層出不窮，戰(zhàn)略執(zhí)行難以到位；d)重事輕人：過(guò)于重視領(lǐng)導(dǎo)人才的業(yè)務(wù)能力，忽略帶隊(duì)伍的能力，即使擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，仍然是“業(yè)務(wù)員思維”，凡事親力親為，不善
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節(jié)問(wèn)題解析 解析戰(zhàn)略執(zhí)行中的問(wèn)題1）障礙：不恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)略選擇2）第二障礙：對(duì)戰(zhàn)略的理解不一致3）第三障礙：資源未能聚焦戰(zhàn)略4）克服障礙的思路分析第二節(jié) 解決流程 結(jié)構(gòu)化的思考工具和流程，讓核心團(tuán)隊(duì)參與每一個(gè)關(guān)鍵戰(zhàn)略環(huán)節(jié)的思考并凝聚為團(tuán)隊(duì)佳結(jié)果，全流程使戰(zhàn)略選擇趨近團(tuán)隊(duì)智慧的佳選擇，使戰(zhàn)略目標(biāo)理解上下完全一致，戰(zhàn)略合理分解并繪制出戰(zhàn)略地圖1)更精準(zhǔn)的戰(zhàn)略定位—群策群力2)戰(zhàn)略規(guī)劃、評(píng)估、修訂方法介紹3)戰(zhàn)略執(zhí)行管控方法、工具介紹4)目標(biāo)統(tǒng)一微沙盤(pán)模擬第三節(jié) 分析規(guī)劃 透徹分析宏觀環(huán)境的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，把握企業(yè)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，導(dǎo)入分析工具方法并指導(dǎo)合理使用，破除單純SWORT蹩腳使用1）戰(zhàn)略規(guī)劃前的分析流程2
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節(jié)問(wèn)題解析解析戰(zhàn)略執(zhí)行中的問(wèn)題1）障礙：不恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)略選擇2）第二障礙：對(duì)戰(zhàn)略的理解不一致3）第三障礙：資源未能聚焦戰(zhàn)略4）克服障礙的思路分析第二節(jié) 解決流程結(jié)構(gòu)化的思考工具和流程，讓核心團(tuán)隊(duì)參與每一個(gè)關(guān)鍵戰(zhàn)略環(huán)節(jié)的思考并凝聚為團(tuán)隊(duì)佳結(jié)果，全流程使戰(zhàn)略選擇趨近團(tuán)隊(duì)智慧的佳選擇，使戰(zhàn)略目標(biāo)理解上下完全一致，戰(zhàn)略合理分解并繪制出戰(zhàn)略地圖1)更精準(zhǔn)的戰(zhàn)略定位—群策群力2)戰(zhàn)略規(guī)劃、評(píng)估、修訂方法介紹3)戰(zhàn)略執(zhí)行管控方法、工具介紹4)目標(biāo)統(tǒng)一微沙盤(pán)模擬第三節(jié) 分析規(guī)劃透徹分析宏觀環(huán)境的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，把握企業(yè)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，導(dǎo)入分析工具方法并指導(dǎo)合理使用，破除單純SWORT蹩腳使用1）戰(zhàn)略規(guī)劃前的分析流程2）三大戰(zhàn)
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引言 為什么要重視戰(zhàn)略執(zhí)行1）時(shí)代企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀解析長(zhǎng)青企業(yè)對(duì)比豐田汽車和通用汽車的區(qū)別諾基亞敗退之謎麥肯錫數(shù)據(jù)展示:戰(zhàn)略與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型對(duì)企業(yè)的影響比重2）戰(zhàn)略執(zhí)行模型展示短期業(yè)績(jī)：保障短期競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略定位：保障長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略溝通：科學(xué)分解戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)上下統(tǒng)一，左右貫通戰(zhàn)略管控： 把每個(gè)節(jié)點(diǎn)目標(biāo)變?yōu)榻Y(jié)果3）戰(zhàn)略執(zhí)行落地課程對(duì)企業(yè)的好處讓?xiě)?zhàn)略選擇更精準(zhǔn)促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略落地，評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成率提升30以上促進(jìn)核心團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)節(jié) 問(wèn)題解析解析戰(zhàn)略執(zhí)行中的問(wèn)題1）障礙：不恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)略選擇解析摩托羅拉、TCL、諾基亞案例2）第二障礙：對(duì)戰(zhàn)略的理解不一致三級(jí)戰(zhàn)略意圖傳遞導(dǎo)致失真案例互動(dòng)研討3）第三障礙：資源未能聚焦戰(zhàn)略績(jī)效管