工作坊:戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼
工作坊:戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼詳細(xì)內(nèi)容
工作坊:戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼
【中國(guó)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力首選講師】解讀
戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼工作坊!
讓未來(lái)盡入指掌
2017年2月
戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼的
【困境與難點(diǎn)】
身處激劇變化的時(shí)代,一個(gè)個(gè)行業(yè)可以在不知不覺中被消滅,一個(gè)個(gè)從未出現(xiàn)過(guò)的行業(yè)卻無(wú)聲無(wú)息的崛起,非直接競(jìng)爭(zhēng)者帶來(lái)的跨界危機(jī)讓人防不勝防,您的公司在戰(zhàn)略規(guī)劃和解碼上是否存在以下困難?
本工作坊將從戰(zhàn)略規(guī)劃及解碼入手,通過(guò)【厘清現(xiàn)狀、分析未來(lái)、最優(yōu)方案、行動(dòng)計(jì)劃】四大環(huán)節(jié)幫助企業(yè)完成戰(zhàn)略規(guī)劃和解碼,最終形成戰(zhàn)略規(guī)劃綱要及各部門的戰(zhàn)略績(jī)效指標(biāo)。
侯震老師 戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼
【工作坊流程】
企業(yè)課后的
【培訓(xùn)收益】
清晰企業(yè)現(xiàn)實(shí)
清晰六個(gè)方面,全面清晰企業(yè)現(xiàn)實(shí),反思企業(yè)過(guò)去:營(yíng)業(yè)額、現(xiàn)金流;清晰企業(yè)現(xiàn)在:成本地位、市場(chǎng)地位;透視企業(yè)未來(lái):關(guān)鍵人才吸引力、創(chuàng)新力
明確愿景、戰(zhàn)略
通過(guò)工作坊,對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)進(jìn)行反思,厘清企業(yè)愿景并使戰(zhàn)略以系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)化的方式展現(xiàn)出來(lái)。
找到關(guān)鍵解決方案
明確戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵成功因素,并針對(duì)這些因素找到解決方案或解決的可能性。
分解戰(zhàn)略,明晰責(zé)權(quán)
不同的部門、人向著同一目標(biāo)行進(jìn)時(shí),需要有統(tǒng)一的調(diào)度和協(xié)調(diào),方能在時(shí)間資源上相互配合,實(shí)現(xiàn)效能最大,工作坊過(guò)程中對(duì)戰(zhàn)略進(jìn)行解碼,界定全責(zé),實(shí)現(xiàn)上下統(tǒng)一,左右貫通
形成行動(dòng)計(jì)劃
以項(xiàng)目管理形式采用WBS針對(duì)戰(zhàn)略推進(jìn)形成公司級(jí)、部門級(jí)行動(dòng)計(jì)劃
匹配管控措施
根據(jù)戰(zhàn)略分解情況形成公司、部門的戰(zhàn)略績(jī)效指標(biāo),并匹配戰(zhàn)略推進(jìn)的管控措施
系統(tǒng)全面的
【工作坊內(nèi)容】
(2天)
【厘清現(xiàn)實(shí)】
知己知彼,百戰(zhàn)不殆:商業(yè)上的“彼”不僅是對(duì)手
即使是從一線成長(zhǎng)起來(lái)的管理者,一旦長(zhǎng)時(shí)間離開一線,就不可能再對(duì)一線的團(tuán)隊(duì)狀態(tài)及存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題了如指掌,而往往是很多我們所忽略的細(xì)節(jié)問(wèn)題決定了戰(zhàn)略的成敗
本章主旨:
1、從流動(dòng)性、利潤(rùn)率、市場(chǎng)地位、成本地位、關(guān)鍵人才吸引力、創(chuàng)新力六個(gè)方面引導(dǎo)參與團(tuán)隊(duì)全面審視,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)對(duì)公司現(xiàn)狀了如指掌。
2、從替代品、潛在進(jìn)入者、競(jìng)爭(zhēng)者、客戶、供應(yīng)商、協(xié)同者六個(gè)方面分析公司外部環(huán)境,使團(tuán)隊(duì)外部環(huán)境走向有深入了解
3、可能使用到的分析工具(視情況而定):pest分析、六力分析、6CPCS分析
【規(guī)劃未來(lái)】
上下同欲者勝:首先得有共同的圖景
好的愿景和戰(zhàn)略不能僅僅在于高層的腦袋里,或是落在紙面上的冗長(zhǎng)文本,它必須以一種利于理解及利于給人信心的方式呈現(xiàn)出來(lái)。
章節(jié)主旨:
在厘清現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上規(guī)劃戰(zhàn)略,以營(yíng)銷作為起點(diǎn),對(duì)目標(biāo)和支持因素進(jìn)行梳理;
依據(jù)6CPCS進(jìn)行梳理,全面囊括定位、產(chǎn)品、渠道、價(jià)格、促銷、機(jī)制等重要戰(zhàn)略要素
3、以易于理解的結(jié)構(gòu)化方式呈現(xiàn)出戰(zhàn)略規(guī)劃。
【最優(yōu)方案】
工欲善其事,必先利其器:克服通向戰(zhàn)略目標(biāo)的難點(diǎn)
在通向戰(zhàn)略目標(biāo)的路徑中,有各種難點(diǎn)和重點(diǎn),,有些可以預(yù)料到,有些無(wú)法預(yù)料到,盡可能預(yù)知可能出現(xiàn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)并提出解決方案,使團(tuán)隊(duì)盡早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),做到有備無(wú)患。
章節(jié)主旨:梳理通向戰(zhàn)略目標(biāo)的重點(diǎn)和難點(diǎn),針對(duì)通向戰(zhàn)略目標(biāo)路徑中可能出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)提出解決方案。
1. 針對(duì)要實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo),提出可能的具體措施
2各小組相互補(bǔ)充交流
3. 運(yùn)用“盈利矩陣”確定最有價(jià)值的措施。
4. 形成戰(zhàn)略路徑圖
【行動(dòng)計(jì)劃】
謀定后動(dòng):凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢
行動(dòng)計(jì)劃并非單純的時(shí)間推進(jìn)表,它代表了一種承諾,一種預(yù)先的心里準(zhǔn)備,一份團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作努力的誓詞,同事根據(jù)行動(dòng)計(jì)劃提煉出的指標(biāo)方是真正指向戰(zhàn)略的績(jī)效指標(biāo)(可選)。
章節(jié)主旨:
1、戰(zhàn)略方案的資源配置
2、每項(xiàng)措施的具體負(fù)責(zé)人
3、戰(zhàn)略方案可能的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施
4、明確的時(shí)間規(guī)劃表
5、重要事項(xiàng)進(jìn)度的檢查人及檢查時(shí)間節(jié)點(diǎn)
6、形成組織戰(zhàn)略的里程碑工作計(jì)劃
7、提煉戰(zhàn)略績(jī)效指標(biāo)(可選,需要一天時(shí)間)
【培訓(xùn)需知】
【根據(jù)培訓(xùn)人群】
參與對(duì)象:全部中高層管理者、部分重要崗位的一線經(jīng)理
教師布局:無(wú)課桌式,可靈活多動(dòng)
教學(xué)工具:投影儀、白板及筆、麥克風(fēng)、可充電電源
工作坊時(shí)間:兩天(每天視討論情況6-8個(gè)小時(shí))
侯震老師的其它課程
《戰(zhàn)略解碼工作坊》 05.04
《戰(zhàn)略解碼工作坊》(2天)--------思深方益遠(yuǎn),謀定而后動(dòng)工作坊主旨:企業(yè)有多少個(gè)好的戰(zhàn)略可以成長(zhǎng)為卓越組織?答案是不管有多少個(gè)好的戰(zhàn)略都無(wú)法成就卓越,只有那些把戰(zhàn)略變成結(jié)果的企業(yè)才是卓越的組織。在戰(zhàn)略變?yōu)榻Y(jié)果的過(guò)程中有兩個(gè)關(guān)鍵詞,一個(gè)是“目標(biāo)”,只有將企業(yè)的戰(zhàn)略成功轉(zhuǎn)化為部門、員工的個(gè)人目標(biāo),才有最終成功的可能。千里之行,始于足下,在目標(biāo)既定的前提下
講師:侯震詳情
《LAF引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力》(2天)------主講:侯震老師[課程簡(jiǎn)介]LAF引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力課程,提升中高層管理人員的團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的技能,為VUCA(變動(dòng)、不確定、復(fù)雜、模糊)時(shí)代管理者最需要的群策群力、激活團(tuán)隊(duì)、達(dá)成共識(shí)、變革創(chuàng)新等任務(wù)能力“補(bǔ)鈣”。傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力課程側(cè)重提升管理者個(gè)人“指點(diǎn)江山、揮斥方遒”的領(lǐng)袖技能,引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力課程著力提升管理者“發(fā)動(dòng)群眾、群策群力”
講師:侯震詳情
《員工的輔導(dǎo)與激勵(lì)》 04.21
《員工的輔導(dǎo)與激勵(lì)》課程-------管理者的核心技能主講:侯震老師課程背景:對(duì)員工影響最大的是他的直接上級(jí),員工可能會(huì)因?yàn)椴缓细竦纳霞?jí)消極怠工,甚至離開一個(gè)優(yōu)秀的公司,也可能因?yàn)閮?yōu)秀的上級(jí)而在一個(gè)普通的公司里全力以赴。沒有人希望自己做什么事情都被看著理所當(dāng)然的。沒有人喜歡被忽視、被怠慢、被埋沒,朋友們不喜歡、夫妻之間不喜歡,員工們當(dāng)然也不喜歡。所以,下屬需
講師:侯震詳情
《關(guān)鍵對(duì)話》 04.21
《關(guān)鍵對(duì)話》主講:侯震老師課程背景:企業(yè)運(yùn)營(yíng)面臨著一個(gè)又一個(gè)的沖突,通過(guò)解決這些沖突,企業(yè)獲得成長(zhǎng)。管理者成長(zhǎng)過(guò)程中也并非一帆風(fēng)順,一樣會(huì)面臨各種各樣的沖突,面對(duì)這些沖突,是放棄自己的目標(biāo)還是迎難而上,找到最佳的解決辦法?研究發(fā)現(xiàn),那些被上司、同事、客戶、家人高度評(píng)價(jià)的具有影響魅力的成功人士,都能自如地運(yùn)用關(guān)鍵對(duì)話的技巧來(lái)影響他人,即使面對(duì)事關(guān)重大、意見分歧
講師:侯震詳情
《高效管理溝通》 04.21
《高效管理溝通》課程------管理者的核心技能主講:侯震老師課程背景:在企業(yè)管理中,雙70現(xiàn)象表明,1、企業(yè)的管理者,實(shí)際上70的時(shí)間用在溝通上。開會(huì)、談判、談話、做報(bào)告是最常見的溝通形式,撰寫報(bào)告實(shí)際上是一種書面溝通的方式,對(duì)外各種拜訪、約見也都是溝通的表現(xiàn)形式,所以說(shuō)有70的時(shí)間花在溝通上。2、企業(yè)中70的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的。比如企業(yè)常見的效率低
講師:侯震詳情
《中層面向結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力》課程——管理者五項(xiàng)修煉主講:侯震老師課程背景:失去組織目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力是空中樓閣,課程緊扣組織目標(biāo),導(dǎo)入領(lǐng)導(dǎo)力的理念與行為;用互動(dòng)引導(dǎo)的方式,引導(dǎo)管理者形成正確的領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知,實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行目標(biāo)的能力提升,從而實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)的提升。本課程杜絕“講的道理都正確,學(xué)員就是做不到”現(xiàn)象,注重自我對(duì)照、反思和制定可實(shí)施改進(jìn)措施,通過(guò)引導(dǎo)技術(shù)制定
講師:侯震詳情
《戰(zhàn)略執(zhí)行工作坊》 04.21
《戰(zhàn)略執(zhí)行工作坊》(2天)------------在反思中前進(jìn),在繼承中創(chuàng)造主講:侯震老師工作坊主旨:1957年世界500強(qiáng)公司到現(xiàn)在只有不到70個(gè)存在,在40多年的時(shí)間里,消亡率超過(guò)80,是什么原因讓如此之多強(qiáng)大的組織分崩離析?在信息日新月異的今天,企業(yè)誕生與消亡的節(jié)奏同樣在加快,對(duì)企業(yè)生存發(fā)展影響的因素很多,歸納起來(lái)主要有三個(gè),宏觀環(huán)境、企業(yè)自身戰(zhàn)略、企
講師:侯震詳情
《戰(zhàn)略規(guī)劃工作坊》 04.21
《戰(zhàn)略規(guī)劃工作坊》(2天)---------立足現(xiàn)在放眼未來(lái)主講:侯震老師工作坊前言身處激劇變化的時(shí)代,一個(gè)個(gè)行業(yè)可以在不知不覺中被消滅,一個(gè)個(gè)從未出現(xiàn)過(guò)的行業(yè)卻無(wú)聲無(wú)息的崛起,一年之際在于春,戰(zhàn)略是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的起點(diǎn),但您真的做對(duì)了嗎,您是否錯(cuò)過(guò)了什么?您的公司在戰(zhàn)略規(guī)劃上是否存在以下問(wèn)題?本工作坊將從:戰(zhàn)略規(guī)劃入手,通過(guò)【厘清現(xiàn)狀、分析未來(lái)、最優(yōu)方案、行動(dòng)計(jì)
講師:侯震詳情
《管理基礎(chǔ)六技能》 04.21
《管理基礎(chǔ)六技能》主講:侯震老師課程背景:本課程主旨在“工作管理”,即促進(jìn)管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成工作。管理者一旦正式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),首先需要為團(tuán)隊(duì)績(jī)效的達(dá)成制定計(jì)劃、委派工作,并能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行工作復(fù)盤,持續(xù)改進(jìn)。另外,在工作推進(jìn)的過(guò)程中,需要指導(dǎo)技能不足的下屬并激勵(lì)意愿不足的下屬,以使得因員工的技能、狀體影響績(jī)效的達(dá)成。本工作坊用互動(dòng)引導(dǎo)的方式,引導(dǎo)管理者形成正確的領(lǐng)
講師:侯震詳情
《賦能績(jī)效管理的七大核心技能》 04.21
《賦能績(jī)效管理的七大核心技能》主講:侯震老師課程特色:實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)培訓(xùn)講師,善于演繹課程知識(shí),精彩解析案例情境,啟迪智慧。有笑,在快樂中學(xué)習(xí),在愉悅的心情中領(lǐng)會(huì)課程要點(diǎn),完全沒有困意和乏味。有料,課程要點(diǎn)完全貼近工作實(shí)際,有身邊事闡述邏輯觀點(diǎn),感同身受有頓悟。有效,在輕松愉悅中輸送管理理念,實(shí)踐案例中體會(huì)工作方法,落地效果明顯。課程標(biāo)的:《賦能績(jī)效管理的七大核
講師:侯震詳情
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