工作坊:戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼

  培訓(xùn)講師:侯震

講師背景:
侯震老師曾任世界500強(qiáng)企業(yè)貝塔斯曼傳媒集團(tuán)人力資源助理、經(jīng)理、總監(jiān)曾任波士頓咨詢集團(tuán)(BCG)項(xiàng)目經(jīng)理阿里巴巴管理咨詢顧問(wèn)華為技術(shù)課程開發(fā)顧問(wèn)中國(guó)人民大學(xué)管理學(xué)碩士北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)合作講師中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人 詳細(xì)>>

侯震
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工作坊:戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼詳細(xì)內(nèi)容

工作坊:戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼

【中國(guó)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力首選講師】解讀
戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼工作坊!
讓未來(lái)盡入指掌
2017年2月

戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼的
【困境與難點(diǎn)】
身處激劇變化的時(shí)代,一個(gè)個(gè)行業(yè)可以在不知不覺中被消滅,一個(gè)個(gè)從未出現(xiàn)過(guò)的行業(yè)卻無(wú)聲無(wú)息的崛起,非直接競(jìng)爭(zhēng)者帶來(lái)的跨界危機(jī)讓人防不勝防,您的公司在戰(zhàn)略規(guī)劃和解碼上是否存在以下困難?
本工作坊將從戰(zhàn)略規(guī)劃及解碼入手,通過(guò)【厘清現(xiàn)狀、分析未來(lái)、最優(yōu)方案、行動(dòng)計(jì)劃】四大環(huán)節(jié)幫助企業(yè)完成戰(zhàn)略規(guī)劃和解碼,最終形成戰(zhàn)略規(guī)劃綱要及各部門的戰(zhàn)略績(jī)效指標(biāo)。
侯震老師 戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼
【工作坊流程】
企業(yè)課后的
【培訓(xùn)收益】
清晰企業(yè)現(xiàn)實(shí)
清晰六個(gè)方面,全面清晰企業(yè)現(xiàn)實(shí),反思企業(yè)過(guò)去:營(yíng)業(yè)額、現(xiàn)金流;清晰企業(yè)現(xiàn)在:成本地位、市場(chǎng)地位;透視企業(yè)未來(lái):關(guān)鍵人才吸引力、創(chuàng)新力
明確愿景、戰(zhàn)略
通過(guò)工作坊,對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)進(jìn)行反思,厘清企業(yè)愿景并使戰(zhàn)略以系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)化的方式展現(xiàn)出來(lái)。
找到關(guān)鍵解決方案
明確戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵成功因素,并針對(duì)這些因素找到解決方案或解決的可能性。
分解戰(zhàn)略,明晰責(zé)權(quán)
不同的部門、人向著同一目標(biāo)行進(jìn)時(shí),需要有統(tǒng)一的調(diào)度和協(xié)調(diào),方能在時(shí)間資源上相互配合,實(shí)現(xiàn)效能最大,工作坊過(guò)程中對(duì)戰(zhàn)略進(jìn)行解碼,界定全責(zé),實(shí)現(xiàn)上下統(tǒng)一,左右貫通
形成行動(dòng)計(jì)劃
以項(xiàng)目管理形式采用WBS針對(duì)戰(zhàn)略推進(jìn)形成公司級(jí)、部門級(jí)行動(dòng)計(jì)劃
匹配管控措施
根據(jù)戰(zhàn)略分解情況形成公司、部門的戰(zhàn)略績(jī)效指標(biāo),并匹配戰(zhàn)略推進(jìn)的管控措施
系統(tǒng)全面的
【工作坊內(nèi)容】
(2天)
【厘清現(xiàn)實(shí)】
知己知彼,百戰(zhàn)不殆:商業(yè)上的“彼”不僅是對(duì)手
即使是從一線成長(zhǎng)起來(lái)的管理者,一旦長(zhǎng)時(shí)間離開一線,就不可能再對(duì)一線的團(tuán)隊(duì)狀態(tài)及存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題了如指掌,而往往是很多我們所忽略的細(xì)節(jié)問(wèn)題決定了戰(zhàn)略的成敗
本章主旨:
1、從流動(dòng)性、利潤(rùn)率、市場(chǎng)地位、成本地位、關(guān)鍵人才吸引力、創(chuàng)新力六個(gè)方面引導(dǎo)參與團(tuán)隊(duì)全面審視,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)對(duì)公司現(xiàn)狀了如指掌。
2、從替代品、潛在進(jìn)入者、競(jìng)爭(zhēng)者、客戶、供應(yīng)商、協(xié)同者六個(gè)方面分析公司外部環(huán)境,使團(tuán)隊(duì)外部環(huán)境走向有深入了解
3、可能使用到的分析工具(視情況而定):pest分析、六力分析、6CPCS分析
【規(guī)劃未來(lái)】
上下同欲者勝:首先得有共同的圖景
好的愿景和戰(zhàn)略不能僅僅在于高層的腦袋里,或是落在紙面上的冗長(zhǎng)文本,它必須以一種利于理解及利于給人信心的方式呈現(xiàn)出來(lái)。
章節(jié)主旨:
在厘清現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上規(guī)劃戰(zhàn)略,以營(yíng)銷作為起點(diǎn),對(duì)目標(biāo)和支持因素進(jìn)行梳理;
依據(jù)6CPCS進(jìn)行梳理,全面囊括定位、產(chǎn)品、渠道、價(jià)格、促銷、機(jī)制等重要戰(zhàn)略要素
3、以易于理解的結(jié)構(gòu)化方式呈現(xiàn)出戰(zhàn)略規(guī)劃。
【最優(yōu)方案】
工欲善其事,必先利其器:克服通向戰(zhàn)略目標(biāo)的難點(diǎn)
在通向戰(zhàn)略目標(biāo)的路徑中,有各種難點(diǎn)和重點(diǎn),,有些可以預(yù)料到,有些無(wú)法預(yù)料到,盡可能預(yù)知可能出現(xiàn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)并提出解決方案,使團(tuán)隊(duì)盡早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),做到有備無(wú)患。
章節(jié)主旨:梳理通向戰(zhàn)略目標(biāo)的重點(diǎn)和難點(diǎn),針對(duì)通向戰(zhàn)略目標(biāo)路徑中可能出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)提出解決方案。
1. 針對(duì)要實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo),提出可能的具體措施
2各小組相互補(bǔ)充交流
3. 運(yùn)用“盈利矩陣”確定最有價(jià)值的措施。
4. 形成戰(zhàn)略路徑圖
【行動(dòng)計(jì)劃】
謀定后動(dòng):凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢
行動(dòng)計(jì)劃并非單純的時(shí)間推進(jìn)表,它代表了一種承諾,一種預(yù)先的心里準(zhǔn)備,一份團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作努力的誓詞,同事根據(jù)行動(dòng)計(jì)劃提煉出的指標(biāo)方是真正指向戰(zhàn)略的績(jī)效指標(biāo)(可選)。
章節(jié)主旨:
1、戰(zhàn)略方案的資源配置
2、每項(xiàng)措施的具體負(fù)責(zé)人
3、戰(zhàn)略方案可能的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施
4、明確的時(shí)間規(guī)劃表
5、重要事項(xiàng)進(jìn)度的檢查人及檢查時(shí)間節(jié)點(diǎn)
6、形成組織戰(zhàn)略的里程碑工作計(jì)劃
7、提煉戰(zhàn)略績(jī)效指標(biāo)(可選,需要一天時(shí)間)
【培訓(xùn)需知】
【根據(jù)培訓(xùn)人群】
參與對(duì)象:全部中高層管理者、部分重要崗位的一線經(jīng)理
教師布局:無(wú)課桌式,可靈活多動(dòng)
教學(xué)工具:投影儀、白板及筆、麥克風(fēng)、可充電電源
工作坊時(shí)間:兩天(每天視討論情況6-8個(gè)小時(shí))

 

侯震老師的其它課程

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