潘德有 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 蘇州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：目標(biāo)管理,
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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潘德有老師的內(nèi)訓(xùn)課程
PMP考前沖刺培訓(xùn)方案主講：潘德有 5-7天課程介紹：本課程重點(diǎn)講解PMI新考綱所要求的 “人員”、“過程”、“商業(yè)環(huán)境”三大核心領(lǐng)域。涵蓋傳統(tǒng)、敏捷、混合等做法。包括：敏捷（Scrum、Kanban）、商業(yè)環(huán)境、過程、整合、需求、進(jìn)度、成本、質(zhì)量、資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、采購、人員、框架、干系人等。課程目標(biāo)：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面掌握當(dāng)前國際上最為流行的項(xiàng)目管理方法和流程；通過學(xué)習(xí)，掌握一定數(shù)量的工具與技術(shù)，在實(shí)際工作中應(yīng)用這些方法；參加PMI認(rèn)證的PMP考試，并能夠順利過關(guān)（企業(yè)通過率至少85）；適用對(duì)象：擁有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐者，包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目管理人員、敏捷項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等；企業(yè)項(xiàng)目管理
講師：潘德有查看詳情
PMP考前沖刺培訓(xùn)方案主講：潘德有 5-7天課程介紹：本課程重點(diǎn)講解PMI新考綱所要求的 “人員”、“過程”、“商業(yè)環(huán)境”三大核心領(lǐng)域。涵蓋傳統(tǒng)、敏捷、混合等做法。包括：敏捷（Scrum、Kanban）、商業(yè)環(huán)境、過程、整合、需求、進(jìn)度、成本、質(zhì)量、資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、采購、人員、框架、干系人等。課程目標(biāo)：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面掌握當(dāng)前國際上最為流行的項(xiàng)目管理方法和流程；通過學(xué)習(xí)，掌握一定數(shù)量的工具與技術(shù)，在實(shí)際工作中應(yīng)用這些方法；參加PMI認(rèn)證的PMP考試，并能夠順利過關(guān)（企業(yè)通過率至少85）；適用對(duì)象：擁有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐者，包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目管理人員、敏捷項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等；企業(yè)項(xiàng)目管理
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成功的項(xiàng)目管理應(yīng)用實(shí)踐主講：潘德有 2天關(guān)于課程介紹：對(duì)于大多數(shù)已經(jīng)擁有項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的人而言，更為系統(tǒng)和實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目管理依然重要。本課程是針對(duì)已經(jīng)擁有一定項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的人而設(shè)置，包括：已經(jīng)獲得PMP、IPMP、Prince2、建造師、軟考管理師等，無論他們是否具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，或者只是具備一定的理論。在企業(yè)項(xiàng)目管理中，大部分人員所從事的工作都是有限的，項(xiàng)目實(shí)際的應(yīng)用并沒有被深入挖掘，或者對(duì)于項(xiàng)目管理者來說舉步維艱。本課程通過更為實(shí)際的案例、操作，演示一個(gè)完整項(xiàng)目的執(zhí)行過程，包括項(xiàng)目立項(xiàng)，規(guī)劃，實(shí)施，績效評(píng)價(jià)，交付，運(yùn)營創(chuàng)收等。真正從實(shí)踐角度學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理。可能的管理挑戰(zhàn)：項(xiàng)目經(jīng)理或者相關(guān)管理者經(jīng)過
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從技術(shù)走向管理—10步攻略實(shí)踐主講：潘德有 2天課程介紹：在企業(yè)的運(yùn)營管理過程中，需要大量的新生代人員加以維系。這些人從最開始的業(yè)務(wù)、技術(shù)、生產(chǎn)等專業(yè)崗位著手努力，伴隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，以及個(gè)人專業(yè)能力的突破，他們會(huì)進(jìn)入到下一個(gè)成長梯度，即管理崗。從專業(yè)技術(shù)到管理崗的切換，往往是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。這期間存在諸多事務(wù)，包括：工作上的系統(tǒng)思考方式、人際交往能力和形式的轉(zhuǎn)變、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力的認(rèn)知與適用、重新對(duì)待專業(yè)技術(shù)的態(tài)度等，都將進(jìn)行徹底的洗禮。本課程將圍繞如何從技術(shù)到管理的轉(zhuǎn)變，通過10個(gè)重要管理攻略，讓技術(shù)人員正式走向管理崗。適用對(duì)象：從技術(shù)到管理人員，包括各類軟件與硬件技術(shù)人員、各類工程
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非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理主講：潘德有 1天課程介紹：本課程針對(duì)非項(xiàng)目經(jīng)理人員。當(dāng)企業(yè)管理者，或者特定人員負(fù)責(zé)一個(gè)具體事務(wù)時(shí)，就需要使用比較科學(xué)的方法來推動(dòng)工作的落實(shí)。比如如何鎖定工作目標(biāo)、給出合理的時(shí)間安排、如何投入資源和資金、如何關(guān)注所開展工作的有效性、如何與各人員或部門協(xié)作、如何處理不可控事件等。在針對(duì)非項(xiàng)目經(jīng)理的課程設(shè)計(jì)中，需要更多強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目管理中的人員管理、對(duì)過程管理需要合理裁剪，并強(qiáng)調(diào)環(huán)境因素的柔性。這樣就更容易發(fā)揮非項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目管理中的實(shí)踐性。課程目標(biāo)：在日常工作過程中，我們似乎對(duì)所要做的工作充滿了迷茫，困惑，甚至膽怯等，這種情況應(yīng)該怎么辦，有什么思路可以突破嗎，項(xiàng)目管理會(huì)解決目標(biāo)和
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ICT項(xiàng)目管理應(yīng)用實(shí)踐主講：潘德有 1天課程介紹：ICT（Information、Communications 、Technology）領(lǐng)域通過運(yùn)維或開發(fā)來幫助組織創(chuàng)造信息化價(jià)值，以信息驅(qū)動(dòng)為主，其管理模式具有典型的項(xiàng)目管理特征，一個(gè)完整的系統(tǒng)開發(fā)、或者某個(gè)局部功能的開發(fā)等，都以項(xiàng)目的方式在開展。21世紀(jì)，組織對(duì)項(xiàng)目管理的訴求發(fā)生了比較明顯的變化，傳統(tǒng)項(xiàng)目管理（預(yù)測(cè)型/瀑布模式）在環(huán)境穩(wěn)定的情況下能夠發(fā)揮較大作用，但是在客戶需求多變、外部環(huán)境極不穩(wěn)定的情況下，適應(yīng)型（敏捷）成了開發(fā)者最青睞的項(xiàng)目管理方式。本課程將信息技術(shù)服務(wù)、新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目管理者（項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)）詳細(xì)說明如何有效的通過項(xiàng)目管