情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

課程目標

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)概念，幫助學(xué)員了解自身的人格特質(zhì)，改進領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；掌握提升自身影響力的方法，讓下屬轉(zhuǎn)變?yōu)楦S者；全面了解情境領(lǐng)導(dǎo)模型并在實踐中自覺運用；幫助學(xué)員靈活選用正確的領(lǐng)導(dǎo)方式，提高領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的綜合能力素質(zhì)及專業(yè)知識水平。

課程大綱

一、領(lǐng)導(dǎo)力認知（1.5h，面授）

1.?領(lǐng)導(dǎo)力的概念

??領(lǐng)導(dǎo)力是變革，也是管理

??領(lǐng)導(dǎo)力是能力，也是精神

??領(lǐng)導(dǎo)力就是“期望二、做到十”

2.?領(lǐng)導(dǎo)力來源于哪里

??知識儲備/經(jīng)驗創(chuàng)新

??崗能訓(xùn)練/樂學(xué)悟用

3.?常見的領(lǐng)導(dǎo)力誤區(qū)

??將權(quán)力當成領(lǐng)導(dǎo)力

??權(quán)力越大領(lǐng)導(dǎo)力越大

??把領(lǐng)導(dǎo)力等同于管理力

4.?領(lǐng)導(dǎo)力靠什么來保證

??領(lǐng)靠什么——思考/決策/行動

??導(dǎo)靠什么——溝通/教練/認同

??力靠什么——四心/三身/一變

??領(lǐng)導(dǎo)力又靠什么——認知/情感/動力

二、情境領(lǐng)導(dǎo)模式（1.5h，面授）

1.?什么是情境領(lǐng)導(dǎo)模式

2.?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對應(yīng)分析

3.?情境領(lǐng)導(dǎo)的錄像分析

4.?情境領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性診斷

5.?實施領(lǐng)導(dǎo)的三步驟

6.?情境領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行原則

7.?情境領(lǐng)導(dǎo)模式實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練

8.?領(lǐng)導(dǎo)者的七大影響力

9.?七大影響力與情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的對應(yīng)

10.?領(lǐng)導(dǎo)穩(wěn)定度分析

三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：如何將下屬轉(zhuǎn)變?yōu)樽冯S者（2h，面授 研討）

1.?領(lǐng)導(dǎo)者的影響力

2.?用人格魅力征服被領(lǐng)導(dǎo)者

3.?不要去管人，而是去影響人

4.?員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)

5.?優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

6.?權(quán)力=影響力？

7.?提升自身影響力的五個方面

??做決策以原則為中心

??使自己成為榜樣

??提升自己的情商

??對終的結(jié)果負責(zé)任

??學(xué)會識別人、用人所長并關(guān)心人

8.?研討：怎樣將下屬轉(zhuǎn)變?yōu)樽冯S者

四、確定下屬的準備狀態(tài)（2h，面授 案例分析）

1.?什么是工作準備度？

2.?管理者為什么必須掌握員工的準備度狀態(tài)？

3.?如何判斷員工的能力與意愿

4.?職位、工作、活動的細分

5.?能力和意愿之間是怎樣相互影響的？

6.?案例分析：診斷員工的狀況

7.?案例：員工的狀況會固定不變嗎？

8.?上司的工作準備度對下屬準備度的影響

五、領(lǐng)導(dǎo)透視：人格特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（1h，面授 測試）

1.?有效領(lǐng)導(dǎo)者的人格特質(zhì)

2.?領(lǐng)導(dǎo)的人格特質(zhì)研究PDP中的五種領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析：老虎、孔雀、考拉、老鷹、變色龍

3.?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷與改進

??兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

??四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其特點

??測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

??如何改進我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？

??彈性運用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

六、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與下屬準備狀況的匹配（2h，面授 案例研討）

1.?領(lǐng)導(dǎo)的有效性，取決于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系

2.?沒有一種具體的領(lǐng)導(dǎo)方式可以保證在任何場合都能奏效

3.?針對同一個人在不同任務(wù)中的表現(xiàn)，采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4.?評估員工能力和意愿的方法

5.?針對員工需求的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工需求的匹配

6.?怎樣長期穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的關(guān)系

7.?案例研討：怎樣理解下屬的心理需求

七、有效管理團隊的方法與工具（2h，面授 討論）

1、激勵管理?

??什么是“激”“勵”

??員工真正的需要

??了解員工需要和愿望的方法

??6種常用激勵理論及其在企業(yè)中的實踐應(yīng)用

2、授權(quán)管理

??對授權(quán)的兩種認識?

??授權(quán)中必須解決的兩大基本問題?

??授權(quán)過程的五個步驟?

??授權(quán)五步法?

??什么是真正的授權(quán)?

3、教練與輔導(dǎo)

??教練下屬首先從心態(tài)上認可下屬

??教練型組織

??教練的機會與場合

??教練的要點、方法、策略

九、課程回顧與總結(jié)（0.5h，面授）

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