收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4800/人

? 含授課費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)

? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐 

課程簡(jiǎn)介：

? 基于一個(gè)連接器的VAVE案例分析

? VAVE的計(jì)劃、工具和準(zhǔn)備材料

? 從設(shè)計(jì)階段進(jìn)行VAVE

? 客戶的需求收集及確認(rèn)

? 成本與價(jià)值的分析

課程定位與價(jià)值：

價(jià)值工程起源于上世紀(jì)第二次世界大戰(zhàn)。它以一種全新的理念，將V=F/C(價(jià)值=功能/成本)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念經(jīng)由管理手法，運(yùn)用技術(shù)、信息、創(chuàng)意等經(jīng)營(yíng)要素轉(zhuǎn)化成以最低成本研制最適功能的產(chǎn)品。目前已在全球各行業(yè)發(fā)揮其卓越功效。

1. 顧客期望企業(yè)的產(chǎn)品功能能夠進(jìn)一步提升，但是價(jià)格卻要進(jìn)一步降低，怎么辦？

2. 顧客需求不斷變化，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，如何優(yōu)化產(chǎn)品的功能和性能？如何給顧客提供其所需的高性價(jià)比的產(chǎn)品?

3. 提升產(chǎn)品的價(jià)值競(jìng)爭(zhēng)力，是以提高性能為主，還是以降低成本為主？

4. 面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所需的成本降低20%-30%的要求，企業(yè)憑借加強(qiáng)采購(gòu)管理、采取節(jié)約材料、縮短作業(yè)時(shí)間、減少勞力等傳統(tǒng)方式降低成本，其成效極為有限，怎么辦？

5. 產(chǎn)品的功能很強(qiáng)，卻因?yàn)閮r(jià)格高無(wú)人問(wèn)津；產(chǎn)品的價(jià)格很低，卻因?yàn)楣δ芷跻廊蝗狈Ω?jìng)爭(zhēng)力，怎么辦？

6. 企業(yè)的研發(fā)和設(shè)計(jì)人員對(duì)企業(yè)的現(xiàn)有產(chǎn)品難以找到改進(jìn)點(diǎn)或很難推出新一代產(chǎn)品，怎么辦？

企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)和二次開(kāi)發(fā)階段引入價(jià)值工程管理方法，可在提升或維持或優(yōu)化產(chǎn)品功能和性能的原則下，同時(shí)節(jié)省巨額生產(chǎn)、服務(wù)或管理費(fèi)用，從而能夠?yàn)轭櫩吞峁└邇r(jià)值產(chǎn)品，幫助企業(yè)打造產(chǎn)品核心競(jìng)爭(zhēng)力，并為企業(yè)創(chuàng)造最高效益。

1. 掌握如何提供“魅力質(zhì)量”、“剛剛好的整體產(chǎn)品”而不產(chǎn)生“質(zhì)量浪費(fèi)”

2. 掌握避免“質(zhì)量過(guò)?！倍斐沙杀酒叩姆椒?/p>

3. 掌握價(jià)值工程在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用

4. 掌握如何根據(jù)客戶核心需求進(jìn)行質(zhì)量策劃和規(guī)格設(shè)計(jì)

5. 掌握如何圍繞客戶核心需求進(jìn)行目標(biāo)成本分配和設(shè)計(jì)

6. 掌握進(jìn)行價(jià)值驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)的方法

課程特色：

1. 系統(tǒng)化理論指導(dǎo)--課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的價(jià)值工程和產(chǎn)品創(chuàng)新方法論，結(jié)合中國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新的最佳實(shí)踐

2. 豐富案例分析互動(dòng)--通過(guò)對(duì)案例分析方式加深學(xué)員理解

3. 結(jié)合實(shí)際演練--通過(guò)對(duì)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行演練，研討等方式提高轉(zhuǎn)化能力

4. 講師的專業(yè)性--講師長(zhǎng)期于著名公司從事產(chǎn)品研發(fā)工作

5. 提供具體的價(jià)值驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)的具體方法

課程目標(biāo)收益：

1. 幫助學(xué)員系統(tǒng)了解和掌握價(jià)值工程的基本理論、方法和過(guò)程

2. 學(xué)習(xí)價(jià)值工程的核心內(nèi)容，掌握各項(xiàng)主要管理技術(shù),提升解決問(wèn)題的能力

3. 通過(guò)案例分析、專題討論、實(shí)戰(zhàn)演練幫助學(xué)員達(dá)到對(duì)價(jià)值工程標(biāo)桿管理實(shí)踐的高度認(rèn)知,并能在企業(yè)內(nèi)部獨(dú)立開(kāi)展價(jià)值工程項(xiàng)目

參訓(xùn)對(duì)象：

? 市場(chǎng)部門、產(chǎn)品規(guī)劃部門、產(chǎn)品研發(fā)部門、市場(chǎng)研究部門等；

? 研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)骨干、市場(chǎng)技術(shù)經(jīng)理等

授課形式：

知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：

一、VAVE準(zhǔn)備階段

1. 收集客戶信息 – QFD

1) 影響產(chǎn)品購(gòu)買意愿的調(diào)查（包含內(nèi)部客戶）

2) 為項(xiàng)目、產(chǎn)品、工藝中影響因素確定重要度參數(shù)

3) 確定項(xiàng)目、產(chǎn)品、工藝中因缺陷的產(chǎn)生影響的重要度參數(shù)

4) 對(duì)比同類型競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品的項(xiàng)目、產(chǎn)品、工藝的參數(shù)

2. 數(shù)據(jù)包的準(zhǔn)備

1) 內(nèi)外部用戶信息收集

2) 文件信息收集：設(shè)計(jì)、工藝、圖紙…

3) 輔助信息收集1：同類產(chǎn)品、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家法規(guī)、試驗(yàn)結(jié)果…

4) 輔助信息收集2：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查（如生產(chǎn)線…）

3. 確定評(píng)估方法

1) 確定評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)

2) 為這些評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)按重要性排序

4. 確定項(xiàng)目的范圍

1) VAVE項(xiàng)目的范圍

2) VAVE項(xiàng)目的階段批準(zhǔn)

5. 建立分析數(shù)據(jù)模型

1) 成本

2) 時(shí)間

3) 工藝流程

4) 其它

6. 綜合團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)

1) 計(jì)劃制定

2) 任務(wù)分配

二、價(jià)值研究

1. 信息收集階段

1) 數(shù)據(jù)包的更新整理

2) 項(xiàng)目的范調(diào)整

2. 功能分析階段

1) 確定產(chǎn)品的功能

2) 功能的分類

? 基本功能

? 輔助功能

3) 功能的價(jià)值分析 – FAST

? FAST圖表的創(chuàng)建

? FAST案例演練

4) 功能的價(jià)值評(píng)估 – Life Cycle Cost

? 功能列表

? 零件列表（主要總成、子總成）

? 確定主要影響功能

? 確定主要影響功能的價(jià)值

? 確定如何重新分配成本到每個(gè)功能

5) 建立功能模型

6) 選擇研究的功能

三、創(chuàng)造階段

1. 基于功能的創(chuàng)造性方案

2. 信息建議的收集

3. 設(shè)計(jì)創(chuàng)新分析

4. 工藝創(chuàng)新分析

四、評(píng)估階段

1. 去除不合理建議

2. 整理分類建議

3. 每個(gè)建議的實(shí)施責(zé)任人-champion

4. 列出每個(gè)建議的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

5. 對(duì)建議進(jìn)行評(píng)級(jí)

6. 使用矩陣進(jìn)行分析

7. 選擇合理建議進(jìn)行價(jià)值改善

五、開(kāi)發(fā)階段

1. 效益分析

2. 完成技術(shù)文檔

3. 實(shí)施計(jì)劃創(chuàng)建

4. 最終方案的批準(zhǔn)

六、項(xiàng)目溝通階段

1. 項(xiàng)目的批準(zhǔn)

2. 正式書(shū)面報(bào)告創(chuàng)建

七、項(xiàng)目跟蹤階段

1. 中間階段的更改

2. 更改的跟蹤實(shí)施

3. 跟蹤實(shí)施狀態(tài)

講師介紹：王老師   GD&T資深培訓(xùn)師 

? 國(guó)內(nèi)第一本關(guān)于歐美標(biāo)準(zhǔn)的GD&T的中文書(shū)籍《GD&T基礎(chǔ)及應(yīng)用》（機(jī)械工業(yè)出版社）的唯一編者，并在權(quán)威雜志上發(fā)表多篇相關(guān)論文； 

? 王老師曾就職于戴姆勒克萊斯勒有限公司，先后負(fù)責(zé)整車開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、和尺寸公差工程等工作，他曾經(jīng)主持過(guò)兩款國(guó)外中級(jí)車型的國(guó)產(chǎn)化，檢具設(shè)計(jì)方案及評(píng)審工作，同時(shí)還與美國(guó)總部進(jìn)行新車型零部件同步開(kāi)發(fā)工作，對(duì)北美汽車行業(yè)及零部件制造方面的質(zhì)量管理有著深刻的理解和實(shí)際的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，在該公司還擔(dān)任過(guò)GD&T培訓(xùn)經(jīng)理； 

? 18年的GD&T項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，非常熟悉產(chǎn)品圖紙理解，技術(shù)可行性分析，GD&T設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，產(chǎn)品GD&T的檢測(cè)和驗(yàn)證，對(duì)汽車制造行業(yè)的機(jī)械尺寸要求GD&T和檢驗(yàn)方法、GD&T檢驗(yàn)工裝(Gage)的設(shè)計(jì)，以及檢驗(yàn)工裝(Gage)對(duì)GD&T要求的符合性評(píng)審都有著深刻的理解； 

? 王老師為Verisurf (美國(guó))和VGS (新加坡) 兩家三坐標(biāo)CMM公司的顧問(wèn)，為測(cè)量軟件和改進(jìn)和測(cè)量方案提供咨詢； 

? 王老師曾在美國(guó)和歐洲從事過(guò)尺寸工程相關(guān)工作； 

GD&T的項(xiàng)目輔導(dǎo)達(dá)到歐美公司的同等水平，國(guó)內(nèi)行業(yè)最高水平，在課堂上，王老師通過(guò)大量的課堂案例（圖紙-建議由客戶提供，便于參訓(xùn)學(xué)員快速理解）與學(xué)員進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)，使學(xué)員快速理解和掌握GD&T相關(guān)知識(shí)，并能運(yùn)用在實(shí)際工作中。 

王老師主講課程：

? 《GD&T面向工藝設(shè)計(jì)及檢具設(shè)計(jì)》

? 《GD&T尺寸鏈疊加分析及公差優(yōu)化設(shè)計(jì)》

? 《GD&T檢具設(shè)計(jì)高級(jí)應(yīng)用》

主要培訓(xùn)和咨詢客戶（部分）：

奇瑞捷豹路虎、蘇州萬(wàn)都、?？耸?lè)塑料制品、鋒宏海力汽車技術(shù)、平和精工、康輝醫(yī)療、精元電子、福斯檢測(cè)FOSS、蘇州馬勒壓縮機(jī)、博西華電器、戴姆勒克萊斯勒汽車有限公司(DaimlerChrysler)、上海大眾、長(zhǎng)春一汽大眾、上汽通用、東風(fēng)汽車、華晨汽車、奇瑞捷豹路虎、北京奔馳、VGS三坐標(biāo)有限公司(VGS)、上海韋巴斯特、山特重工、青島威奧集團(tuán)、東風(fēng)汽車集團(tuán)、泰科電子、KOSTAL、辛子精工、北京汽車研究院、泛亞、Irobot

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主題

上課時(shí)間

2026年06月24-25日 上海2026年11月12-13日 上海

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