新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力：管理者職業(yè)化履職勝任賦能

25年9月26日

《新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力：管理者職業(yè)化履職勝任賦能》

【課程背景】：

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

新質(zhì)生產(chǎn)力加速下，企業(yè)暴露的新問(wèn)題：權(quán)責(zé)不清、業(yè)務(wù)不精、團(tuán)隊(duì)不強(qiáng)、執(zhí)行不力、管理不善等。新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力、變革思維、人性關(guān)懷以及數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力等核心素質(zhì)，以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)環(huán)境和員工需求。強(qiáng)我+利他，是管理技術(shù)與管理藝術(shù)的核心。企業(yè)管理升級(jí)的遵旨就是以目標(biāo)為導(dǎo)向（GPS）,為成果而管理（DNA），強(qiáng)調(diào)并落實(shí)管理者職業(yè)化履職勝任能力。職業(yè)化管理者有著自信自強(qiáng)的正能量、先予后取的度量、統(tǒng)籌全局的高度、運(yùn)籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢(shì)，這是職業(yè)化履職的關(guān)鍵。在企業(yè)全面實(shí)現(xiàn)“人效+績(jī)效+能效”的新時(shí)代，職業(yè)化管理者要在刷新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，更重要的就是提升管理的正能量和職業(yè)化管理履職勝任力。

【課程收益】：

1．認(rèn)識(shí)提升：管理升級(jí)下從業(yè)務(wù)主力到管理精英的職業(yè)化重塑；

2．系統(tǒng)再造：管理者以問(wèn)題為導(dǎo)向的職業(yè)化履職的新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力；

3．知行致遠(yuǎn)：掌握六大職業(yè)化管理法，實(shí)現(xiàn)履職勝任力的突破；

4．賦能法則：創(chuàng)建引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)職業(yè)化“五XIN事業(yè)法”管理途徑。

【課程特色】：

1. 給創(chuàng)新——注重思維同頻和行為共振的巧妙激發(fā)。

2. 給系統(tǒng)——幫助學(xué)員評(píng)估能力，用方法串聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。

3. 給體驗(yàn)——用心理技術(shù)開悟，高品質(zhì)互動(dòng)與共享。

4. 給思想——培訓(xùn)師對(duì)核心內(nèi)容的獨(dú)立見解與思考。

5. 給視野——洞悉行業(yè)現(xiàn)狀，拓寬視角與格局能量。

6. 給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。

7. 給工具——適時(shí)工具輸出與課后落地轉(zhuǎn)化的方法。

【課程方式】：

幽默風(fēng)趣、邏輯清晰、案例解析、診斷研討、互動(dòng)分享、精彩點(diǎn)評(píng)，針對(duì)實(shí)踐管理中存在的問(wèn)題展開剖析式講授，將案例融入企業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)職業(yè)化管理技能實(shí)操訓(xùn)練、小組討論與行動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，體驗(yàn)式執(zhí)行，以實(shí)效落實(shí)為主。

【課程對(duì)象】：

企業(yè)管理者、部門或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、儲(chǔ)備管理干部等。

【課程大綱】：

第一章  管理勝任——新常態(tài)下管理者職業(yè)化路徑和角色重塑

1. 思考：烏卡時(shí)代，團(tuán)隊(duì)管理如何升級(jí)？

2. 新時(shí)代企業(yè)管理升級(jí)與管理者履職的因果關(guān)系

3. 常態(tài)化團(tuán)隊(duì)管理中“埋頭+苦干”的困境如何突圍？

4. 何為“尺”？何為“丈”？—管理者尺丈格局履職能力

5. “雞叫-天亮-人醒”：崗位領(lǐng)導(dǎo)力的成敗案例解析

6. 管理GPS：管理者角色定位與職業(yè)敏銳（七大角色）

（1）制度踐行者   （2）目標(biāo)督導(dǎo)員   （3）專家型教練

（4）問(wèn)題解決人   （5）溝通輔導(dǎo)員   （6）領(lǐng)導(dǎo)左右手

（7）員工知己者

7. 管理DNA：管理者崗位賦能職業(yè)化路徑（四個(gè)維度）

（1）樹標(biāo)桿    （2）抓流程    （3）熟制度    （4）做管控

8. 團(tuán)隊(duì)正能量管理五字訣：拼-快-精-實(shí)-新

9. 職業(yè)化管理者崗位勝任能力SWOT分析

視頻分享：《我們處在什么樣的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代？》

第二章  管理賦能——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理的六大職業(yè)化履職新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力

模塊一：基于結(jié)果導(dǎo)向的目標(biāo)管控與計(jì)劃管理

1. 如何設(shè)定崗位目標(biāo)SMART原則？（圖示分析）

2. 如何確保管理目標(biāo)的分解與執(zhí)行？

3. 為什么員工制定的目標(biāo)普遍偏低呢？（案例研討）

4. 管理者向下布置工作任務(wù)的四個(gè)步驟

5. PDCA在目標(biāo)管理中的實(shí)施應(yīng)用

模塊二：基于能力提升的員工輔導(dǎo)與培育技巧

1. 基層團(tuán)隊(duì)中員工輔導(dǎo)的障礙在哪里？

2. 不同年齡階段員工輔導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)

3. 輔導(dǎo)工具與流程：OJT模式和GROW教練模式

4. 團(tuán)隊(duì)中不同類型員工的輔導(dǎo)技巧

5. 情境訓(xùn)練：如何針對(duì)不同發(fā)展階段的員工進(jìn)行輔導(dǎo)？

模塊三：基于同頻共振的員工激勵(lì)技術(shù)與運(yùn)用

1. 案例：如何了解員工的需求或滿意度？

2. 團(tuán)隊(duì)管理中如何走出激勵(lì)的誤區(qū)？

3. 如何讓激勵(lì)措施在項(xiàng)目管理中落地？

4. 如何激勵(lì)項(xiàng)目實(shí)施中不同的下屬員工？

5. 如何激發(fā)員工的學(xué)習(xí)自覺性和工作熱情？

模塊四：基于工作協(xié)同的高效溝通與應(yīng)變技巧

（一）上行溝通技巧——做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心的好下屬

1．尊重上司的職權(quán)    2．恪盡職守不越位    3．請(qǐng)示匯報(bào)有分寸

4．有膽有識(shí)受器重    5．化解上司的誤會(huì)    6. 面對(duì)批評(píng)勇?lián)?zé)
（二）下行溝通技巧——做個(gè)會(huì)溝通的好領(lǐng)導(dǎo)
1．學(xué)會(huì)贊美自己下屬       2．化解員工牢騷抱怨
3．語(yǔ)言激勵(lì)關(guān)鍵法寶      4．就事論事批評(píng)方式
（三）平行溝通技巧——做個(gè)受歡迎的好同事

1．主動(dòng)的表達(dá)善意         2．不旁觀也不盲從

3．求同存異建交情         4．相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)

（四）客戶溝通技巧——做個(gè)真誠(chéng)自信的好伙伴

1．聚焦客戶想聽的話題       2．投其所好但不失原則
3．樹立自己的正向口碑       4．不合理要求婉言拒絕

模塊五：基于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)萃取與案例轉(zhuǎn)化

1. 職業(yè)化管理者如何用經(jīng)驗(yàn)賦能別人？（案例）

2. 管理和業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)萃取的四步法（步驟）

3. 職業(yè)化經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化的五大方法和技巧（方法）

4. 如何“四維對(duì)標(biāo)”復(fù)制優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)？（工具）

5. 項(xiàng)目會(huì)議/培訓(xùn)中的案例轉(zhuǎn)化？（方法）

模塊六：基于效能提升的職業(yè)化授權(quán)技巧

1. 案例分析：管理者這樣授權(quán)對(duì)嗎？

2. 如何有效實(shí)施授權(quán)：授權(quán)失敗的原因？

3. 團(tuán)隊(duì)管理中“3R式授權(quán)法”

4. 調(diào)動(dòng)全員凝心聚力-OPERA授權(quán)模型 

5. 管理授權(quán)中應(yīng)該注意避免的誤區(qū)

分組研討：如何讓自己成為企業(yè)有價(jià)值的“剛需”領(lǐng)導(dǎo)者？

第三章  管理對(duì)標(biāo)——錨定管理創(chuàng)新標(biāo)桿企業(yè)的新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力十大案例

1. 市場(chǎng)前瞻：把握創(chuàng)新管理的發(fā)展方向（對(duì)標(biāo)案例：航天科技）

2. 文化引領(lǐng)：營(yíng)造企業(yè)創(chuàng)新氛圍的軟實(shí)力（對(duì)標(biāo)案例：國(guó)電電網(wǎng)）

3. 技術(shù)創(chuàng)新：驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新管理的核心引擎（對(duì)標(biāo)案例：華為技術(shù)）

4. 組織變革：打造高效靈活性的管理體系（對(duì)標(biāo)案例：小米科技）

5. 人才引育：構(gòu)筑創(chuàng)新管理的智力支撐（對(duì)標(biāo)案例：中科創(chuàng)投）

6. 管理模式：聚焦創(chuàng)新管理的效益目標(biāo)（對(duì)標(biāo)案例：通威科技）

7. 內(nèi)部創(chuàng)新：系統(tǒng)創(chuàng)新措施的全員化效應(yīng)（對(duì)標(biāo)案例：娃哈哈）

8. 優(yōu)化流程：打通企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的腸梗阻（對(duì)標(biāo)案例：京東物流）

9. 管理升級(jí)：實(shí)現(xiàn)人財(cái)物技訊時(shí)管理同步（對(duì)標(biāo)案例：海爾電器）

10.同頻共贏：拓展創(chuàng)新管理的外部資源（對(duì)標(biāo)案例：蜀道集團(tuán)）

頭腦風(fēng)暴：世界500強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新管理的正能量基因分析

第四章  問(wèn)題解決——團(tuán)隊(duì)管理中焦點(diǎn)問(wèn)題的創(chuàng)新解決路徑（選講）

問(wèn)題1：管理者如何將員工的意見向上司反映？

問(wèn)題2：管理者工作中與上司意見相左怎么辦？

問(wèn)題3：同事之間鬧矛盾，管理者該如何妥善處理？

問(wèn)題4：管理者如何向下屬傳達(dá)執(zhí)行上級(jí)決議？

問(wèn)題5：管理者如何與團(tuán)隊(duì)中的技術(shù)型同事合作？

問(wèn)題6：管理者如何安慰團(tuán)隊(duì)中失意的同事和下屬？

問(wèn)題7：管理子和如何看待和處理團(tuán)隊(duì)中違紀(jì)的員工？

問(wèn)題8：團(tuán)隊(duì)中同事吊兒郎當(dāng)，管理者該怎么辦？

問(wèn)題9：管理者如何處理團(tuán)隊(duì)中同事或員工的抱怨？

問(wèn)題10：管理者如何對(duì)待同事或下屬的越級(jí)報(bào)告？

問(wèn)題11：管理者碰到無(wú)法溝通的同事怎么辦？

問(wèn)題12：管理者如何培養(yǎng)自身“接班人”崗位能力？

游戲互動(dòng)：尋找問(wèn)題的源頭（你的團(tuán)隊(duì)成員全都聽你的嗎？）

第五章  管理突圍——“五XIN事業(yè)法”實(shí)現(xiàn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)效能激活

1．問(wèn)題思考：狼和羊，那個(gè)需要跑的更快？

2. 管理者賦能團(tuán)隊(duì)正能量的十大行動(dòng)力（以身作則+身體力行）

3．新常態(tài)下管理者激活團(tuán)隊(duì)的五大職業(yè)化突破意識(shí)

（1）以業(yè)績(jī)和成果為導(dǎo)向的優(yōu)勝劣汰意識(shí)；

（2）自我激勵(lì)與自我加壓的全面提升意識(shí)；

（3）取長(zhǎng)補(bǔ)短與揚(yáng)長(zhǎng)避短的瓶頸突破意識(shí)；

（4）堅(jiān)持強(qiáng)我與利他結(jié)合的創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

（5）堅(jiān)信人無(wú)我有我更優(yōu)的持續(xù)趕超意識(shí)。

4．管理者激活團(tuán)隊(duì)職業(yè)化能力的“五XIN事業(yè)法”

（1）心向：從“心”做起，用心全力走心干事業(yè)

（2）心力：從“新”做起，思考總結(jié)創(chuàng)新干事業(yè)

（3）心行：從“芯”做起，用核心競(jìng)爭(zhēng)力干事業(yè)

（4）心酬：從“薪”做起，正確看待價(jià)值干事業(yè)

（5）心慰：從“欣”做起，正能量成就感干事業(yè)

視頻分享：《競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代：強(qiáng)者才有尊嚴(yán)！》

課后研討：唐僧師徒如何從“團(tuán)伙”到“團(tuán)隊(duì)”升級(jí)蛻變？

1. 唐僧師徒西天取經(jīng)成功的原因？

2. 唐僧師徒團(tuán)隊(duì)最大的危機(jī)是什么？

3. 取經(jīng)成功后，唐僧師徒如何發(fā)展？

4. 你認(rèn)為唐僧師徒團(tuán)隊(duì)中，誰(shuí)最適合評(píng)為優(yōu)秀？

5. 唐僧師徒團(tuán)隊(duì)如果要淘汰一個(gè)人，你認(rèn)為是誰(shuí)？

6. 唐僧師徒團(tuán)隊(duì)如果要增加一個(gè)人，應(yīng)該是什么崗位？

課程中現(xiàn)場(chǎng)輸出學(xué)習(xí)工具：

1. 管理者崗位勝任能力SWOT分析表；

2. 職業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)力自我價(jià)值評(píng)估表；

3. 個(gè)人時(shí)間管理能力測(cè)試分析表；

4. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理日清表（OEC法）；

5. “四維授權(quán)合作法”崗位工具表；

6. “人財(cái)-人材-人才-人裁”解析表。

【課程安排】

? 課程地點(diǎn)：開課前3天短信通知(成都市三環(huán)內(nèi)）

? 課程時(shí)間：2025年9月26日

? 課程費(fèi)用：1880元/人（費(fèi)用包括學(xué)員版講義（紙質(zhì)），不含午餐以及電子版課件，停車費(fèi)用自理）

【講師介紹】

李青剛老師——企業(yè)高效職業(yè)化管理勝任賦能實(shí)戰(zhàn)專家

★管理學(xué)碩士，研究員，特聘教授，MPA碩士生導(dǎo)師，北京大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者

★四川賦能興川研究院學(xué)術(shù)院長(zhǎng)，全國(guó)專精特新企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理領(lǐng)軍人才

★北京大學(xué)/浙江大學(xué)/中國(guó)人大/四川大學(xué)/西南財(cái)大等講席教授

★中組部、人社部、國(guó)資委、中央黨校等培訓(xùn)基地授課專家

★榮獲“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”“中國(guó)企業(yè)教育十佳培訓(xùn)師”

★CCTV財(cái)經(jīng)品牌欄目《產(chǎn)業(yè)報(bào)道》特約評(píng)論員

★國(guó)家《職業(yè)經(jīng)理人》崗位能力認(rèn)證考評(píng)專家

★企業(yè)管理出版社暢銷書《將道賦能》作者

★“中歐企業(yè)最佳管理成果獎(jiǎng)”獲得者

李青剛老師是政產(chǎn)學(xué)研領(lǐng)域職業(yè)化管理賦能實(shí)戰(zhàn)專家。10余年知名高校學(xué)者、資深媒體人、百億企業(yè)經(jīng)理人、政府智庫(kù)專家等經(jīng)歷，長(zhǎng)期扎根中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、職業(yè)化管理賦能、人才勝任力優(yōu)化、企業(yè)黨建與管理融合等實(shí)案研究，擔(dān)任多家企業(yè)獨(dú)立董事、管理顧問(wèn)、商學(xué)院院長(zhǎng)。獨(dú)創(chuàng)提出“尺丈格局理論”“八道職業(yè)化勝任力”等管理理論，每年累計(jì)在政府、高校總裁班、大中型企業(yè)授課160天以上，具有很深的落地實(shí)戰(zhàn)能力。累計(jì)服務(wù)企業(yè)1200余家（其中世界500強(qiáng)+中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)230余家），央企國(guó)企培訓(xùn)占70%以上，公開授課1800余天，培訓(xùn)學(xué)員20萬(wàn)余人次，足跡遍布全國(guó)百余個(gè)城市。先后主持多個(gè)政府委托運(yùn)營(yíng)管理咨詢項(xiàng)目，幫助企業(yè)成功實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)突破和轉(zhuǎn)型升級(jí)。

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主題

上課時(shí)間

2025年09月26-26日 成都

參加人數(shù)

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先生 女士

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