培訓(xùn)時(shí)間：

基于戰(zhàn)略的績效管理實(shí)務(wù)

  培訓(xùn)講師：王一恒

  時(shí)間地點(diǎn)：
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  培訓(xùn)費(fèi)用：1500元

  贈(zèng)送積分：1500

    服務(wù)電話：010-82593357

基于戰(zhàn)略的績效管理實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容

2010年3月21日 清華大學(xué)
績效管理為什么這么難？
難點(diǎn)一：肉眼都能看出誰好誰不好，結(jié)果一考核反而結(jié)果相反……
難點(diǎn)二：經(jīng)理們不重視，都不想得罪人……
難點(diǎn)三：目標(biāo)不容易制定，高不成低不就……
難點(diǎn)四：干活多的反而得分低，干活少的反而得分高……
難點(diǎn)五：許多考核指標(biāo)（特別是行政職能部門）無法量化，造成隨意模糊和理解誤差……
難點(diǎn)六：指標(biāo)無論怎么訂都有意見，都覺得不公平……
難點(diǎn)七：如何運(yùn)用績效結(jié)果去激勵(lì)員工？
為什么耗費(fèi)了大量投入的績效管理體系卻不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果？為什么越來越多的企業(yè)開始對(duì)績效管理有種“雞肋”的感覺？基于廣泛調(diào)查與潛心研究，運(yùn)用豐富案例，通過深入淺出解說，全面突破績效實(shí)施困惑。3月21日 實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家王一恒老師和您一起探討……
☆ 授課對(duì)象：企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)、總會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)經(jīng)理/主管及相關(guān)管理人員。
☆ 授課時(shí)間：2010年3月21日（星期日）
☆ 課程費(fèi)用：1500元/人
課程要點(diǎn)
課 題：基于戰(zhàn)略的績效管理實(shí)務(wù) 主講老師：王一恒
1) 清晰企業(yè)績效管理的本質(zhì)
 績效是什么
 影響績效的五大因素
 什么是績效管理
 為什么要進(jìn)行績效管理
 案例分享之績效考核=績效管理？
2) 企業(yè)績效考評(píng)體系構(gòu)建
 企業(yè)績效管理體系構(gòu)成要素的確定
 企業(yè)績效管理體系設(shè)計(jì)的基本原則要求
 企業(yè)績效評(píng)價(jià)主體的選擇與培訓(xùn)
3) 企業(yè)績效考核典型模式辨析
 績效考核的模式簡介
 績效考核模式應(yīng)用分析與案例分析
4) 如何設(shè)定高明的績效目標(biāo)
 設(shè)定目標(biāo)的要素與應(yīng)注意的要點(diǎn)
 目標(biāo)設(shè)定的表格與實(shí)例
5) 如何在考評(píng)中做技能評(píng)估
 技能評(píng)估的思考
 硬性技能與軟性技能的評(píng)估  如何根據(jù)技能評(píng)估設(shè)定員工的發(fā)展規(guī)劃
6) 如何做好績效考評(píng)前的準(zhǔn)備工作
 考評(píng)前的準(zhǔn)備工作
 績效評(píng)估討論中應(yīng)注意的事項(xiàng)
 績效評(píng)估討論后應(yīng)注意的事項(xiàng)
7) 如何避免績效考評(píng)中常見誤區(qū)
 誤差與誤區(qū)解析
 暈輪效應(yīng)、政治壓力
 相比錯(cuò)誤、從重心理
 盲點(diǎn)、定勢(shì)
 近期行為偏見
 公司在績效考評(píng)中存在哪些誤區(qū)及原因
8) 如何在考評(píng)中進(jìn)行有效的激勵(lì)
 給予反饋的激勵(lì)技巧
 接受反饋的激勵(lì)技巧
9) 如何在考評(píng)后進(jìn)行有效的激勵(lì)
 激勵(lì)機(jī)制原理介紹與分析
 管理者有效激勵(lì)員工的六種方法
 管理者如何構(gòu)建和實(shí)施員工激勵(lì)體系

講師介紹
王一恒
AACTP認(rèn)證講師、眾行管理顧問公司特約培訓(xùn)師，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授。工商管理碩士、資深管理顧問。曾任浙江錢江集團(tuán)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)，上海畫佳電子有限公司總經(jīng)理，北京闊利達(dá)集團(tuán)、西排集團(tuán)、鑫泰集團(tuán)常年管理顧問。王老師授課充滿哲理、激情幽默，經(jīng)常通過身邊的事例與企業(yè)發(fā)生的案例展開分析，通過互動(dòng)研討、交流對(duì)學(xué)員具有很強(qiáng)的感染力和啟發(fā)性；授課內(nèi)容注重與企業(yè)現(xiàn)結(jié)合，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，深受企業(yè)及學(xué)員的好評(píng)。

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