培訓(xùn)時(shí)間:

勝任力模型構(gòu)建與測(cè)評(píng)

  培訓(xùn)講師:嚴(yán)正

  時(shí)間地點(diǎn):
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  培訓(xùn)費(fèi)用:3800

  贈(zèng)送積分:3800

    服務(wù)電話:010-82593357

勝任力模型構(gòu)建與測(cè)評(píng)詳細(xì)內(nèi)容

勝任力模型構(gòu)建與測(cè)評(píng)

時(shí)間地點(diǎn):深圳 4月22-23日 上海 6月3-4日 深圳 7月8-9日 上海 8月26-27日 
                     深圳 9月22-23日 上海 11月18-19日 青島11月26-27日 深圳 12月16-17日
培訓(xùn)費(fèi)用:3800元/人(含授課費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、午餐費(fèi))
課程對(duì)象:企業(yè)高層管理者、部門負(fù)責(zé)人、人力資源管理者、勝任力構(gòu)建項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、招聘及培訓(xùn)發(fā)展負(fù)責(zé)人;

課程背景
勝任力模型研究與應(yīng)用的開(kāi)創(chuàng)者麥克里蘭認(rèn)為:“我們從超級(jí)明星身上學(xué)到的東西最多”;管理學(xué)家彼得.德魯克認(rèn)為:“不能量化就不能管理”;戰(zhàn)略大師加里.哈默認(rèn)為:“把從每個(gè)經(jīng)驗(yàn)中獲得的觀察進(jìn)行擴(kuò)大的能力是資源杠桿性運(yùn)用的關(guān)鍵組成部分”。
勝任力模型的構(gòu)建與測(cè)評(píng)是人才管理的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,建模解決了人才“質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)”,測(cè)評(píng)則解決了勝任力“量的測(cè)量與鑒定”,只有解決了這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,人才管理才能收到事半功倍的效果。
課程收益
→ 掌握勝任力模型設(shè)計(jì)的基本原則和和流程
→ 掌握勝任力詞條的編寫技術(shù)
→ 掌握勝任力模型構(gòu)建的戰(zhàn)略分析法
→ 掌握勝任力模型構(gòu)建的行為事件訪談法(BEI技術(shù))
→ 學(xué)會(huì)應(yīng)用各種技術(shù)組合進(jìn)行勝任力模型構(gòu)建
→ 掌握勝任力測(cè)評(píng)的各種基本方法和手段
→ 學(xué)會(huì)應(yīng)用各種測(cè)評(píng)技術(shù)綜合地進(jìn)行勝任力測(cè)評(píng)
→ 掌握評(píng)價(jià)中心的構(gòu)建流程與方法
課程大綱
第一部分 勝任力模型構(gòu)建的技術(shù)實(shí)務(wù)
一 勝任力的概述
◇ 勝任力的緣起、發(fā)展與應(yīng)用
◇ 勝任力作為管理工具的內(nèi)在價(jià)值(經(jīng)營(yíng)績(jī)效)
◇ 勝任力如何改善企業(yè)管理系統(tǒng)
◇ 基于勝任力的“雙面績(jī)效”
☆ 視頻案例:GE的人才經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
☆ 視頻案例:華立集團(tuán)人力資源管理的三大創(chuàng)新

二 勝任力詞條編寫技術(shù)
◇ 勝任力詞條的基本結(jié)構(gòu)
◇ 勝任力詞條選擇與定義
◇ 勝任力維度、構(gòu)面的組合(實(shí)證方向、心理學(xué)方向)
◇ 行為的定義與描述(操作性定義)
◇ 行為的等級(jí)劃分
☆ 練習(xí):尋找“土狼”的基因——任正非給華為員工的一封信
☆ 練習(xí):分組按勝任力詞條的完整結(jié)構(gòu)編寫勝任力詞條

三 勝任力模型構(gòu)建的戰(zhàn)略分析法
◇ 企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造模式與勝任力
√ 客戶親密型的價(jià)值創(chuàng)造模式需要什么樣的勝任力
√ 高效運(yùn)作型的價(jià)值創(chuàng)造模式需要什么樣的勝任力
√ 產(chǎn)品領(lǐng)先型的價(jià)值創(chuàng)造模式需要什么樣的勝任力
◇ 企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與勝任力
√ 根本變革與漸進(jìn)變革戰(zhàn)略各需要什么樣的勝任力
√ 回報(bào)戰(zhàn)略與增長(zhǎng)戰(zhàn)略各需要什么樣的勝任力
√ 不同的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略組合需要什么樣的勝任力
◇ 企業(yè)不同成長(zhǎng)階段(如創(chuàng)業(yè)、擴(kuò)張、規(guī)范化、鞏固)所需之關(guān)鍵勝任力
◇ 企業(yè)文化與勝任力
☆ 視頻觀摩與練習(xí):構(gòu)建第二次創(chuàng)業(yè)的勝任力模型
☆ 練習(xí):根據(jù)不同的戰(zhàn)略模式構(gòu)建勝任力模型

四 勝任力模型構(gòu)建的行為事件訪談法(BEI技術(shù))
◇ 定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)、選取效標(biāo)樣本
◇ BEI行為事件訪談法概述
◇ BEI行為事件訪談法的實(shí)施流程
◇ BEI行為事件訪談法的STAR提問(wèn)技術(shù)
◇ STAR提問(wèn)時(shí)的注意問(wèn)題
◇ BEI編碼技術(shù)
◇ 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)技術(shù)
☆ 實(shí)戰(zhàn)演練:學(xué)員扮演被訪談?wù)吲c訪談?wù)叻纸M進(jìn)行BEI訪談
☆ 實(shí)戰(zhàn)演練:某銀行BEI訪談?dòng)涗泴?shí)例評(píng)估
☆ 實(shí)戰(zhàn)演練:勝任力編碼

五 勝任素質(zhì)建模的其他方法和工具
◇ 標(biāo)桿分析法
◇ 問(wèn)卷調(diào)查法(如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析)
◇ 勝任素質(zhì)辭典分析法
◇ 勝任力模型構(gòu)建的技術(shù)選擇
☆ 案例展示:某集團(tuán)財(cái)務(wù)管理人員勝任力模型的構(gòu)建
☆ 案例展示:某公司核心勝任力模型的構(gòu)建

第二部分 勝任力測(cè)評(píng)實(shí)務(wù)
一 勝任力測(cè)評(píng)的概述
◇ 勝任力測(cè)評(píng)是什么 ◇ 勝任力測(cè)評(píng)的基本模式
◇ 勝任力測(cè)評(píng)的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)(信度、效度、標(biāo)準(zhǔn)化、常模)

二 觀察法
◇ 日常觀察法 ◇ 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 ◇ 角色扮演
☆ 視頻觀摩:無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
☆ 視頻觀摩:角色扮演

三 訪談法
◇ 傳統(tǒng)訪談(BEI) ◇ 即時(shí)計(jì)分訪談

四 測(cè)量法
◇ 測(cè)驗(yàn)法 ◇ 問(wèn)卷法 ◇ 心理投射技術(shù) ◇ 文件筐測(cè)驗(yàn)

五 勝任力評(píng)價(jià)操作實(shí)務(wù)
◇ 勝任力解構(gòu) ◇ 指標(biāo)轉(zhuǎn)化 ◇ 確定每項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)評(píng)方法和題目
◇ 測(cè)驗(yàn)題目的試用與標(biāo)準(zhǔn)化
六 評(píng)價(jià)中心的構(gòu)建
◇ 評(píng)價(jià)理論體系 ◇ 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系 ◇ 評(píng)價(jià)方法體系
◇ 評(píng)價(jià)專家體系 ◇ 評(píng)價(jià)題庫(kù)體系 ◇ 評(píng)價(jià)反饋體系

講師介紹嚴(yán)正老師
原華立集團(tuán)人力資源總監(jiān)、管理學(xué)院院長(zhǎng)、清華大學(xué)總裁班、浙江大學(xué)總裁班特聘講師、美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心認(rèn)證講師。著名實(shí)戰(zhàn)派人力資源專家,首屆黃炎培“十佳人力資源管理專家”.
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:
長(zhǎng)期致力于基于勝任力管理的成長(zhǎng)型企業(yè)人才發(fā)展、組織變革、文化創(chuàng)新體系的建設(shè),企業(yè)大學(xué)的建設(shè)等研究,尤其擅長(zhǎng)基于勝任力模型的人力資源的開(kāi)發(fā)與管理、組織管控、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展之各面作業(yè)流程操作實(shí)務(wù)。為數(shù)十家大中型企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)提供咨詢與顧問(wèn)服務(wù),既有理論高度,又有大型企業(yè)高管的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷。
服務(wù)客戶:
聯(lián)想集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)、中石油、中海油、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)銀行、招商銀行、中國(guó)一汽、上海電氣、UT斯達(dá)康、北大青鳥(niǎo)、富士康、特變電工、海信集團(tuán)、紅塔集團(tuán)、云南煙草、神龍汽車、建設(shè)銀行、國(guó)華浙能、傳化集團(tuán)、廈門鎢業(yè)、中科英華、百麗鞋業(yè)、華海藥業(yè)等。

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