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新能源政策、市場、技術(shù)及生態(tài)分析課程背景：在全球可持續(xù)發(fā)展浪潮下，新能源產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷政策密集調(diào)整、市場競爭加劇、技術(shù)快速迭代與生態(tài)協(xié)同深化的多重變革。各國加速推進“雙碳”目標，驅(qū)動風光大基地、分布式光伏、儲能等項目規(guī)?；涞兀ㄒ罁?jù)國家能源局裝機數(shù)據(jù)）；綠電交易、碳市場等新機制為企業(yè)創(chuàng)造盈利空間，但補貼退坡與合規(guī)成本攀升也帶來嚴峻挑戰(zhàn)。與此同時，產(chǎn)業(yè)集中度持續(xù)提升（光伏CR5達62），跨界競爭者涌入，技術(shù)路線分化明顯——從PERC電池成熟應用、HJT量產(chǎn)攻堅到固態(tài)儲能示范探索，疊加AI、區(qū)塊鏈等數(shù)字化技術(shù)重塑運營模式。生態(tài)圈更呈現(xiàn)復雜競合格局，如隆基與晶科聯(lián)合制定標準卻競爭技術(shù)，國家電網(wǎng)與寧德時代

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新能源全景知識體系與未來趨勢解析課程背景：在全球“雙碳”目標引領(lǐng)的時代浪潮下，能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型已成為世界各國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心任務，發(fā)展新能源更是全球應對氣候變化、保障能源安全的必由之路。我國積極響應國際號召，將新能源發(fā)展與新型電力市場構(gòu)建上升為國家戰(zhàn)略，近年來在光伏、風電等領(lǐng)域持續(xù)加大投入，不斷推動技術(shù)創(chuàng)新與政策體系完善。憑借不懈努力，我國不僅在新能源裝機規(guī)模、發(fā)電量等關(guān)鍵指標上穩(wěn)居世界前列，還成功實現(xiàn)節(jié)支減排、降本增效的初步目標，彰顯了大國責任擔當與體制優(yōu)勢。然而，隨著新能源產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，技術(shù)迭代加速、運營管理精細化要求提升等新挑戰(zhàn)不斷涌現(xiàn)。為幫助能源行業(yè)從業(yè)者深入掌握新能源相關(guān)知識，精準

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新能源產(chǎn)業(yè)投資基金設(shè)立與運營課程背景：在全球“雙碳” 目標持續(xù)推進的大背景下，新能源產(chǎn)業(yè)迎來前所未有的發(fā)展機遇。光伏電站、風電站、儲能電站作為新能源產(chǎn)業(yè)的核心板塊，憑借技術(shù)的不斷突破與成本的持續(xù)下降，已步入高質(zhì)量、高增長階段。然而，新能源項目投資規(guī)模大、回報周期長、技術(shù)迭代快等特點，使得傳統(tǒng)融資模式難以滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。與此同時，各地區(qū)為推動經(jīng)濟綠色轉(zhuǎn)型，亟需借助產(chǎn)業(yè)投資基金整合資源，發(fā)揮自身地理位置及資源優(yōu)勢，吸引新能源裝備制造企業(yè)和工程技術(shù)建設(shè)企業(yè)入駐，打造新能源產(chǎn)業(yè)鏈集群，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)本地化發(fā)展。為幫助金融與能源領(lǐng)域從業(yè)者深入理解新能源產(chǎn)業(yè)投資基金運作邏輯，掌握投資策略與管理方法，特開設(shè)本課

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新能源產(chǎn)業(yè)鏈要素深度解析與應用課程背景：在全球能源轉(zhuǎn)型加速推進的背景下，新能源產(chǎn)業(yè)已成為驅(qū)動經(jīng)濟可持續(xù)增長與能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化的核心力量。其產(chǎn)業(yè)鏈條長、環(huán)節(jié)多、技術(shù)迭代快，涵蓋從上游原材料供應與核心技術(shù)研發(fā)，到中游精密制造與質(zhì)量控制，再到下游多元應用場景開拓與服務體系構(gòu)建，最終實現(xiàn)全鏈條協(xié)同與創(chuàng)新發(fā)展的復雜生態(tài)。各環(huán)節(jié)緊密關(guān)聯(lián)、相互依存，共同決定了產(chǎn)業(yè)的整體競爭力。然而，當前眾多新能源從業(yè)者、管理者與投資者，普遍面臨對產(chǎn)業(yè)鏈認知的“碎片化”困境：難以系統(tǒng)把握原材料波動（如鋰、鈷價格變化）、核心技術(shù)突破（如N型電池、固態(tài)儲能）、制造工藝升級、下游場景創(chuàng)新（如“漁光一體”、“新能源+旅游”）以及協(xié)同機制

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綠電直連政策的深度解析與應用課程背景：在全球“雙碳”目標與我國構(gòu)建新型電力系統(tǒng)的戰(zhàn)略驅(qū)動下，能源結(jié)構(gòu)正加速向清潔低碳轉(zhuǎn)型。綠電（可再生能源電力）作為零碳電力的核心載體，其消納與高效利用成為關(guān)鍵。然而，傳統(tǒng)電力交易模式存在中間環(huán)節(jié)多、成本高、消納效率低等問題，制約綠電大規(guī)模應用。綠電直連政策應運而生，旨在通過簡化交易流程、降低用電成本、提升綠電消納能力，推動新型電力系統(tǒng)建設(shè)。但當前能源行業(yè)普遍面臨政策理解不透徹、交易模式設(shè)計困難、項目落地復雜等難題。為助力能源從業(yè)者準確把握綠電直連政策核心，掌握實操方法，特開發(fā)本課程，系統(tǒng)解讀政策要點，剖析實踐案例，提供可落地的解決方案。課程收益：● 掌握3類核

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國家戰(zhàn)略下生物質(zhì)的資源化能源化循環(huán)利用課程背景：在全球能源格局深度調(diào)整與環(huán)境問題日益嚴峻的大背景下，保障國家能源安全、推動可持續(xù)發(fā)展成為各國重要戰(zhàn)略目標。我國作為能源消費大國，在化石能源對外依存度持續(xù)攀升、碳排放壓力不斷增大現(xiàn)狀下，亟需開辟多元化能源供應渠道，探索綠色低碳發(fā)展路徑。生物質(zhì)資源作為唯一兼具碳減排與能源供應雙重屬性的可再生資源，其資源化能源化利用對我國優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、減少環(huán)境污染、促進鄉(xiāng)村振興具有重要意義。從農(nóng)業(yè)秸稈到林業(yè)廢棄物，從生活垃圾到工業(yè)有機廢渣，豐富的生物質(zhì)資源若能有效轉(zhuǎn)化為能源，不僅可緩解能源供應壓力，助力實現(xiàn)“雙碳”目標，還能推動循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展，構(gòu)建綠色低碳產(chǎn)業(yè)體系。然而

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重大危險源卓越治理：風險智控與本質(zhì)安全巔峰實踐課程背景：1984年印度博帕爾異氰酸甲酯泄漏事故，直接導致2.5萬人死亡、55萬人間接死亡，成為人類工業(yè)史上傷亡最慘重的化學品災難；1993年深圳清水河“8·5”大爆炸再次敲響警鐘，暴露出我國危險化學品在規(guī)劃、設(shè)計、運行、監(jiān)管等環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性短板。為遏制重特大事故，國家相繼頒布《危險化學品安全管理條例》《危險化學品重大危險源監(jiān)督管理規(guī)定（2023修訂草案）》及《重大危險源安全包保責任制辦法（試行）》，形成“辨識分級評估管控應急追責”的閉環(huán)監(jiān)管體系。然而，基層企業(yè)在落實過程中仍存在“不會辨識、不懂分級、不知包保、不善應急”四大痛點。本課程以法規(guī)為綱、案

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守正創(chuàng)新——新安全生產(chǎn)法解讀與企業(yè)踐行指南課程背景：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和工業(yè)規(guī)模擴張，安全生產(chǎn)問題愈發(fā)突出，成為制約經(jīng)濟健康發(fā)展、威脅社會穩(wěn)定的關(guān)鍵因素。2021年，新修訂的《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》正式施行，為安全生產(chǎn)工作提供了堅實法律支撐。當前安全生產(chǎn)領(lǐng)域痛點顯著：部分企業(yè) “重生產(chǎn)、輕安全”，安全管理體系漏洞百出，責任制形同虛設(shè)，行業(yè)標準與技術(shù)水平滯后，安全隱患難以及時消除。企業(yè)層面更是問題叢生，責任制落實不到位、管理制度不健全、員工安全意識薄弱、安全投入不足等問題普遍存在，嚴重威脅生產(chǎn)安全。新安全生產(chǎn)法的出臺，正是針對這些痛點精準發(fā)力，提出嚴格要求和具體措施。本課程全面解讀新法全文，涵

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零事故雙控體系：風險分級管控與隱患排查治理課程背景：2021年修訂的《安全生產(chǎn)法》將“風險分級管控”和“隱患排查治理”雙重預防機制（簡稱“雙控”）首次寫入國家法律，并配套《應急管理部〔2021〕5號令》《〔2023〕4號文》等文件，形成從法規(guī)、標準到執(zhí)法檢查的完整閉環(huán)。對任何一家企業(yè)而言，雙控已不再是“可做可不做”的加分項，而是“做不好就追責”的硬要求。然而，大量企業(yè)在落地過程中出現(xiàn)“兩張皮”：風險辨識停留在紙面，隱患排查流于打卡；一線員工不會查、不想查，管理層看不到、管不住，最終導致事故在“想不到、管不到”的環(huán)節(jié)爆發(fā)。本課程基于200余家制造、能源、化工、建筑企業(yè)的雙控輔導經(jīng)驗，萃取“從零到

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臨危善治——企業(yè)消防與應急管理實戰(zhàn)指南課程背景：過去十年，我國年均發(fā)生企業(yè)火災6.8萬起，直接財產(chǎn)損失35億元，其中72發(fā)生在廠房、倉庫、餐飲及商業(yè)綜合體。2023年河南安陽“11·21”特別重大火災事故造成38人死亡，暴露出企業(yè)普遍存在的“四個短板”：法規(guī)理解碎片化、風險識別表面化、應急預案文本化、應急演練形式化。隨著《消防法》《刑法修正案（十一）》及《生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)安全事故應急預案管理辦法》的密集修訂，企業(yè)消防已從“被動合規(guī)”轉(zhuǎn)向“主動治理、失職入刑”的新階段。與此同時，生產(chǎn)工藝復雜化、新能源設(shè)施規(guī)模化、人員密集場所多元化，使傳統(tǒng)“滅火器+消火栓”模式難以應對耦合風險。企業(yè)迫切需要一批既

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護航班組——班組長安全管理能力實戰(zhàn)提升課程背景：在“零事故、零傷害”成為企業(yè)生存底線的今天，一線班組長卻普遍陷入“三明治”困境：上級指標層層加碼、下級員工難以驅(qū)動、現(xiàn)場異常此起彼伏。2023年集團內(nèi)部事故統(tǒng)計表明，82的輕傷及以上事件發(fā)生在班組，其中53直接源于班組長風險辨識不到位、違章指揮或應急處置失當。與此同時，《刑法修正案（十一）》與“兩高”司法解釋將“重大責任事故罪”“強令違章冒險作業(yè)罪”的追責鏈條直接延伸到基層管理者，班組長第一次被明確納入刑事主體范圍。法律高壓、事故高損、員工高流失“三高”疊加，使班組長迫切需要一套系統(tǒng)、可落地、能免責的安全管理方法論。本課程以“法規(guī)紅線—理念轉(zhuǎn)變—

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八大特殊作業(yè)管理GB30871課程背景：新版《安全生產(chǎn)法》與GB308712022同步落地，將動火、受限空間、吊裝等八大特殊作業(yè)從“推薦做法”升級為“違法必究”的硬杠桿。應急管理部2023年通報顯示，全國10起較大以上?；鹿?00發(fā)生在特殊作業(yè)環(huán)節(jié)，其中動火與受限空間占七成以上，暴露出“風險辨識紙面化、作業(yè)許可形式化、監(jiān)護人空崗化、應急處置盲目化”四大痛點。一線員工不會查、管理層看不到、承包商管不住的“兩張皮”現(xiàn)象，使法規(guī)要求與現(xiàn)場執(zhí)行嚴重脫節(jié)。本課程萃取200余起事故教訓和100余家制造、化工、能源企業(yè)輔導經(jīng)驗，把GB30871條文轉(zhuǎn)化為“七步許可法、四色風險圖、閉環(huán)八流程”等可直接套用的

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十五五規(guī)劃下的三維領(lǐng)導力實戰(zhàn)營課程背景：十五五規(guī)劃中明確提出 “新質(zhì)生產(chǎn)力培育、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同、綠色可持續(xù)” 四大核心導向，標志著我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入高質(zhì)量創(chuàng)新驅(qū)動的新階段。企業(yè)作為落實國家戰(zhàn)略的核心載體，其發(fā)展邏輯正從傳統(tǒng) “規(guī)模增長” 向 “高質(zhì)量創(chuàng)新驅(qū)動” 深度轉(zhuǎn)變，這也對管理者的領(lǐng)導力提出了革命性要求。傳統(tǒng)領(lǐng)導力模式中 “層級管控、經(jīng)驗驅(qū)動” 的固有缺陷日益凸顯，與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的效率需求、產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同的包容需求、綠色發(fā)展的長期需求形成尖銳沖突，成為制約企業(yè)適配時代發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸。為幫助企業(yè)管理者突破能力邊界，實現(xiàn)個人領(lǐng)導力與國家戰(zhàn)略、企業(yè)發(fā)展同頻共振，本課程以原創(chuàng) “三維領(lǐng)導力應用

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43180151130《貴妃荔枝：問題分析與解決劇本殺》版權(quán)課程一騎紅塵妃子笑，問題分析與解決53975318770課程背景：在工作中問題分析與解決問題的能力，是構(gòu)成組織核心競爭力的關(guān)鍵所在，行業(yè)競爭的加劇，宏觀經(jīng)濟環(huán)境變化等因素，則更需要管理者以及骨干人員，具備應對持續(xù)變化的能力，但是，各種“變化”、各種“問題”并不是單獨發(fā)生在管理者身上，而往往都是團隊共同發(fā)現(xiàn)、共同遭遇、共同面對的，因此，肩負著團隊管理職責的管理者，除了能夠具備獨立分析問題的能力，還需要具備更高的復合技能，學會充分利用集體智慧，使用團隊的理解，破解業(yè)務難題，應對變化挑戰(zhàn)，達成業(yè)績目標。市場上關(guān)于問題分析與解決的課程有很多，

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高效溝通訓練沙盤 職場交流的淬煉魔法課程背景在職場中，溝通是連接戰(zhàn)略與執(zhí)行、個體與團隊、組織與外部的核心紐帶。羅伯特?卡茨在《管理者三大技能》中明確指出，人際技能（含溝通能力）是管理者必備的核心能力，直接影響決策落地、團隊協(xié)作與組織效能。然而，現(xiàn)實職場中普遍存在溝通誤區(qū)：或過度關(guān)注表達而忽視傾聽，或被情緒支配而忽視他人感受，或因?qū)蛹壊町悺⒄J知偏差導致信息失真，最終造成任務延誤、資源內(nèi)耗、關(guān)系緊張等問題。本課程基于經(jīng)典溝通理論與海量職場實戰(zhàn)案例，系統(tǒng)拆解溝通的底層邏輯、核心模型與實操技巧，從原理認知到場景應用，從個體技巧到跨組織協(xié)作，幫助中高層管理者突破溝通瓶頸，將溝通能力轉(zhuǎn)化為管理效能與組織

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Achieve and Exceed Your Business Targets through Team Coaching 通過團隊教練實現(xiàn)并超越業(yè)績目標 （1 days/天）Outline 概述Whether in good times or bad, companies want to achieve breakthroughs intheir business results. However, here are some challenges busine

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Strategic Negotiations – 2 Days戰(zhàn)略談判 2天?The Concept?When negotiating for a strategic or longerterm value, some of the keyconcerns negotiators face include:在為戰(zhàn)略或長期項目進行談判時，談判者面臨的一些關(guān)鍵問題包括: ? Aligning internally before negotiating externally 在對外談判之前先進行內(nèi)部思想一致 ? Identifying the “Hot Buttons” that

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Stakeholder Selling using Sales Nail AI Simulation (2Day)使用Sales Nail AI模擬進行關(guān)聯(lián)者銷售技能（兩天課程）?課程概述 / The Concept?If you ever are involved in the more complex parts of Complex sellingsituations, you may face the following challenges:當您處在現(xiàn)實復雜的大客戶管理環(huán)境中，你可能會遇到以下挑戰(zhàn)： ■ Who are the key stakeholders inv

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PsycheSelling: How to Get into the Minds of Customers and Make the Salefor Industrial Solutions– 2 Days工業(yè)品的銷售攻心術(shù)——2 天?The Concept 課程概述?One of the critical challenges for sales managers is that their sales teamsrely too much on their past experiences and do not follow a reliablepathway t

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Key Account Negotiations using MEDDICC (2 Days)使用MEDDICC進行大客戶談判（兩天課程）?課程概述 / The Concept?One of the most powerful principles of successful key account selling isthe rule of "No Champion = No Sale". This rule is based on the MEDDICCframework, a proven method for winning complex sales deals.

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管理賦能系列正向溝通? ——情境式領(lǐng)導風格與藝術(shù)目標：能夠理解一線員工的心理特點和心理需求；改變自身的領(lǐng)導力風格，提升領(lǐng)導的藝術(shù)；在管理關(guān)鍵時刻，改善與員工的溝通方式；影響員工形成符合組織要求的態(tài)度與行為。對象：基層管理者、帶團隊的績優(yōu)/高潛/后備干部人數(shù)：40人以內(nèi)（最多分6組，魚骨式）時間：1天（6小時）形式：心理游戲+專業(yè)講授+視頻分析+案例解析+互動分享+團隊共創(chuàng)課程大綱：時間主題內(nèi)容75分鐘導入基層管理者的價值與責任暖身練習：提高員工績效的管理因素練習分析：管理者提高員工績效的關(guān)鍵動作蓋洛普路徑：基層管理者的責任小組練習：誰可生還練習分享：如何看待“問題”員工管理的本質(zhì)是激發(fā)善意和潛

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管理賦能系列激活個體? 新人帶教與心理輔導技巧目標：從合適到勝任：了解新人帶教的管理價值與新生代職場人的心理特點；從老師到教練：理解在心態(tài)改變、帶教重點、帶教風格上的角色定位；從傳授到激發(fā)：聚焦帶教的關(guān)鍵時刻，提升帶教與輔導的五大領(lǐng)導力；通過現(xiàn)場演練與研討：設(shè)置帶教中的重點工作、共創(chuàng)出帶教行動方案。對象：中/高層管理者、HR經(jīng)理、承擔新人帶教任務的管理者/骨干員工人數(shù)：32人以內(nèi)（最多分4組，魚骨式）時間：1天（6小時）形式：心理游戲+專業(yè)講授+視頻分析+案例解析+互動分享+團隊共創(chuàng)課程大綱：時間主題內(nèi)容30分鐘導入新人帶教的管理價值蓋洛普路徑：成功企業(yè)之路討論：我眼中的“新生代”帶教對象新生

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管理賦能系列團隊共振?團隊情商與凝聚力建設(shè)【工作坊】目標：發(fā)現(xiàn)自己的人格特征與行為態(tài)度的聯(lián)系，識別并接納個體之間的差異；提高同理他人與有效溝通的能力，掌握團隊內(nèi)沖突的避免或解決辦法；反思個體成就與團隊愿景之間的關(guān)系，為達成團隊目標樹立團隊意識；通過發(fā)展團隊的整體情商水平，從而增強團隊凝聚力、實現(xiàn)團隊共振。對象：同一團隊（機構(gòu)/網(wǎng)點/門店/部門）的所有成員，各團隊的管理者人數(shù)：30人以內(nèi)（最多分5組，魚骨式）時間：2天（每天6小時，共12小時）形式：體驗式工作坊（活動體驗+發(fā)表分享+問題反思+理論提煉+工作應用）課程大綱：時間主題內(nèi)容180分鐘Lesson #1管理團隊情緒體驗活動：團隊組建游戲

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管理賦能系列團隊共贏?團隊協(xié)作力與風格建設(shè)【工作坊】目標：在了解成員風格差異的基礎(chǔ)上，調(diào)整自我風格、強化團隊融合關(guān)系；激發(fā)每一位成員的創(chuàng)新思維和應變能力，開拓工作問題解決的思路；根據(jù)團隊現(xiàn)狀與目標風格間的差異，促進團隊增加影響績效的積極行為。形成思考與行動高度協(xié)同的學習型團隊，學會團隊協(xié)作、實現(xiàn)團隊共贏。對象：同一團隊（機構(gòu)/網(wǎng)點/門店/部門）的所有成員，各團隊的管理者人數(shù)：30人以內(nèi)（最多分5組，魚骨式）時間：2天（每天6小時，共12小時）形式：體驗式工作坊（活動體驗+發(fā)表分享+問題反思+理論提煉+工作應用）課程大綱：時間主題內(nèi)容180分鐘Lesson #1團隊知己解彼開場練習：尋找有緣人游

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管理賦能系列變革領(lǐng)導力領(lǐng)導者心智突破與變革管理?目標：能夠更新自己的心智模式，更好理解自己、理解團隊、理解市場；改善作為領(lǐng)導者的觀察、思考、決策和行動，積極應對市場變革；學會帶領(lǐng)不同心智模式員工組成的團隊，幫助成員拓寬認知邊界；影響團隊在擁抱變化的同時激發(fā)活力，做出更為積極的行動反應。對象：正處于變革/轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)家、創(chuàng)始人、中/高層管理者人數(shù)：40人以內(nèi)（最多分6組，魚骨式）時間：1天（6小時）形式：心理游戲+專業(yè)講授+視頻分析+案例解析+互動分享+團隊共創(chuàng)課程大綱：時間主題內(nèi)容90分鐘導入心智模式的管理價值VUCA時代的外部市場挑戰(zhàn)團隊內(nèi)部成員的代際差異認識心智模式：形成于過去的心靈地圖

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管理賦能系列看電影學管理，一種更加生動又具有現(xiàn)實意義的培訓手段。課程以多部經(jīng)典電影片段作為媒介，將「管理心理學」作為理論基礎(chǔ)和分析視角，透過劇情匠心獨運的演繹技巧和專業(yè)分析，有效引導學員靈活體驗和深入思考，讓學員在深刻體會電影魅力的同時，領(lǐng)悟管理者角色了解并影響他人的真諦。看電影學管理——電影中的管理心理學?目標：透視人心：如何了解員工核心需求并將其轉(zhuǎn)化為工作動機；正向溝通：如何運用非職位權(quán)威，通過溝通建立良好的上下級關(guān)系；成長輔導：如何把握員工提升績效的關(guān)鍵時刻，加以輔導及鼓勵；激發(fā)投入：如何提升員工心理資本，使其積極應對挑戰(zhàn)和挫折。模型：對象：中/高層管理者、HR經(jīng)理、培訓管理工作者人數(shù)：

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管理賦能系列激勵為什么不奏效？金錢為什么不能持續(xù)激勵新生代員工？為什么薪酬福利再好，員工卻還是諸多抱怨；為什么團建聚會再多，團隊活力卻依舊不足？面對「開著寶馬來上班」的85/90后、95/00后新生代員工，團隊管理者應該如何改變老一套的管理方式和一刀切的激勵手段，實現(xiàn)從「一視同仁」到「差別對待」的領(lǐng)導力升級？激勵領(lǐng)導力新生代員工管理的四驅(qū)法則?目標：理解激勵的心理機制，了解新生代員工的特點及管理需求的形成原因；規(guī)范新生代員工的工作行為，降低“利己主義”價值觀對組織的影響；發(fā)展管理者自身的“非職位權(quán)威”，形成新生代員工所認同的領(lǐng)導風格；了解新生代的職業(yè)發(fā)展定位，調(diào)動其提升能力、實現(xiàn)個人價值的意愿

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管理賦能系列創(chuàng)建領(lǐng)導力管理者角色認知與能力發(fā)展?目標：能夠從角色認知的角度，理解管理的本質(zhì)與管理者的角色；完成“從業(yè)務骨干到管理者”的角色轉(zhuǎn)換與3種認知轉(zhuǎn)變；發(fā)展“作為績優(yōu)管理者”的三種核心能力，優(yōu)化領(lǐng)導風格；盤點個人領(lǐng)導力現(xiàn)狀，制定個人管理提升的具體行動計劃。對象：新任經(jīng)理人、中/基層管理者、帶團隊的績優(yōu)/高潛/后備干部人數(shù)：40人以內(nèi)（最多分6組，魚骨式）時間：1天（6小時）形式：心理游戲+專業(yè)講授+視頻分析+案例解析+互動分享+團隊共創(chuàng)課程大綱：時間主題內(nèi)容60分鐘導入什么是管理的本質(zhì)游戲：驛站傳書分享與討論：影響任務成功的關(guān)鍵因素？隊長與隊員在角色上的差異？管理的定義、管理功能的內(nèi)涵管

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管理賦能系列高情商領(lǐng)導者管理者的情商優(yōu)勢與影響力?目標：正確認識自己的情緒，并在工作和生活中正確地利用；在工作壓力下管理好自己的負面情緒，迅速調(diào)整心態(tài)；學會自我激勵和團隊激勵的方法，保持對工作持續(xù)的熱情；掌握快速識別他人情緒的方法，建立與他人的人際信任；能夠影響他人的情緒，提升基于團隊情境的高情商領(lǐng)導力。對象：各級管理者、帶團隊的績優(yōu)/高潛/后備干部人數(shù)：40人以內(nèi)（最多分6組，魚骨式）時間：2天（每天6小時，共12小時）形式：心理游戲+專業(yè)講授+視頻分析+案例解析+互動分享+團隊共創(chuàng)課程大綱：Day 1時間主題內(nèi)容100分鐘導入高情商領(lǐng)導者的五項修煉開場練習：十分滿意運用高情商激發(fā)員工的善意

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管理賦能系列從勝任到卓越——高績效團隊打造的心理解碼?目標：掌握如何管理團隊中不同成熟度員工的方法；理解從“情感+價值觀”雙通道出發(fā)凝聚團隊；學會通過開發(fā)價值觀故事影響團隊行為的技巧；掌握改變新生代團隊成員工作態(tài)度的管理策略；能夠診斷團隊凝聚力的五大障礙并制定行動方案。對象：中/高層管理者、帶團隊的績優(yōu)/高潛/后備干部人數(shù)：40人以內(nèi)（最多分6組，魚骨式）時間：2天（每天6小時，共12小時）形式：心理游戲+專業(yè)講授+視頻分析+案例解析+互動分享+團隊共創(chuàng)課程大綱：Day 1時間主題內(nèi)容60分鐘導入什么是高績效團隊暖身練習：十分滿意高績效團隊的兩大關(guān)鍵指標團隊成熟度+團隊凝聚力120分鐘Less

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