王貴春老師的內(nèi)訓課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓課程。

課程背景：在不確定性的時代，企業(yè)若想在市場競爭中贏得優(yōu)勢，必須使個人、團隊和組織目標協(xié)調(diào)一致。但是，我們需要認識到由于團隊的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的，因為有太多的原因造成團隊的溝通與協(xié)作問題，比如部門目標不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價值觀差異、人際風格不同、溝通不暢等等。管理者要做好團隊管理，發(fā)揮團隊協(xié)作與建設(shè)性管理沖突。及時響應(yīng)業(yè)務(wù)問題，解決矛盾與沖突，并通過自己或他人合作行程解決方案；坦誠信任、溝通交流，求大同、達共識，精誠團結(jié)、協(xié)同合作;既強調(diào)分工負責、格盡職守，更要求大局有限，攜手并進；以雙方互利共贏為追求目標，善于發(fā)掘利益共同點，能夠說到對方心坎里去，贏得對工作的支持，鼓舞其參與的熱情

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課程背景：實現(xiàn)企業(yè)愿景和戰(zhàn)略目標，需要組織能力和員工能力提升。上下同心、左右對齊，利出一孔、力出一孔，才能齊心協(xié)力謀發(fā)展發(fā)展。為了實現(xiàn)公司的上市計劃，需要解決暴露出的管理問題，促進公司的整體發(fā)展目標。目前主要矛盾在于：公司人員整體能力素質(zhì)情況與公司的發(fā)展計劃有差距；公司管理層對于自己的管理角色定位比較模糊，從而造成人心不凝；公司企業(yè)文化對于員工的滲透不足，從而造成員工在意識層面沒有接受文化的熏陶。因以上3大主要矛盾的存在，所以引發(fā)出一系列不良連鎖反應(yīng)，暴露出一個個具體的失控行為，比如跨部門溝通障礙；官僚主義；責任感及耐心缺乏；缺乏積極向上的學習氛圍；無信仰安于現(xiàn)狀懶散等本課程從管理者的能力和意

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課程背景：沒有完美的個人，只有完美的團隊。實現(xiàn)企業(yè)目標需要提升團隊凝聚力，才能在競爭的市場中獲勝。團隊要聚焦目標，跟進過程、實現(xiàn)結(jié)果，做到人人有事做，事事能落實。執(zhí)行力有賴于領(lǐng)導力，管理人員的工作很大程度上決定著公司的執(zhí)行力和競爭優(yōu)勢。如果團隊失去了凝聚力，就不可能完成組織賦予的任務(wù)，本身也就失去了存在的條件。凝聚力是維持團隊存在的必要條件，對團隊潛能的發(fā)揮有很重要的作用。讓團隊對成員有吸引力，成員對團隊有向心力，以及團隊成員之間的相互吸引。本課程老師將通過互動、引導、模擬和咨詢的方式，幫助學員提升凝聚力，獲得高績效！課程效益：識別團隊凝聚力降低的原因聚焦共同目標，上下同欲磨礪團隊協(xié)作的三大技

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課程背景：?“管理是通過他人來完成任務(wù)！”沒錯，這是世界著名的管理學家彼得.德魯克先生說的。但是，管理好一個個體和管理好一個團隊是有很大的差異。當你完成一個項目時，不僅僅需要一個人，更需要一個團隊。在高度不確定的環(huán)境下，人們越來越發(fā)現(xiàn)團隊管理的重要性。從領(lǐng)導自己到領(lǐng)導他人，從領(lǐng)導他人再到領(lǐng)導團隊，是兩次質(zhì)的飛躍。團隊管理是所有成功管理的基礎(chǔ)，組織或企業(yè)無論多大，都是由一個個團隊組成。領(lǐng)導是團隊的關(guān)鍵，缺乏領(lǐng)導的團隊，即使方向確定，行動也相當遲緩。強調(diào)領(lǐng)導團隊的重要性，其原因主要有兩個：首先，領(lǐng)導者的成長有自身的心路歷程，歷練初任、勝任、升華和涅槃四個階段；其次，團隊發(fā)展也有其生命周期，經(jīng)歷初創(chuàng)

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課程背景：環(huán)境變化越來越變幻莫測，市場競爭越發(fā)顯得激烈，人員變動也更加頻繁。在不確定性的時代，企業(yè)若想在市場競爭中贏得競爭優(yōu)勢，必須使個人、團隊和組織目標協(xié)調(diào)一致，上下溝通同頻，左右交流共振，提升組織競爭力。你可能正處于以下的情況中：你正準備加入一個團隊你正準備領(lǐng)導一個團隊你正準備加入一個團隊建設(shè)計劃你正想驗證一下有關(guān)團隊的最新理論成果由于團隊是有各種缺點的人所組成的，團隊不可避免地帶有先天缺陷。越是如此，團隊協(xié)作越發(fā)顯得難能可貴。針對行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的最佳實踐，我們的培訓采用互動學習、以案說法、影片學習等教學手段，幫助職業(yè)人士高效地建設(shè)團隊協(xié)作。課程收益：團隊協(xié)作提升組織協(xié)同性，實現(xiàn)團隊績效，促

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課程背景：?在快速變化的商業(yè)環(huán)境下，如何高效地運用資源（人財物），從而實現(xiàn)公司的目標，是擺在我們每個人面前的必然選擇！目標管理通過在組織內(nèi)建立了覆蓋各個層級的目標鏈實現(xiàn)上級對下級的管理。在設(shè)定目標時，組織的高層管理團隊首先確定組織的整體目標，繼而將整體目標細分為各個部門的目標，再細分為部門內(nèi)部每個人的具體目標。同時，這些具體目標的完成情況將是今后人事考核和獎懲的依據(jù)。目標錨定做事的方向，計劃應(yīng)對突發(fā)的變化，運用人財物等資源，實現(xiàn)公司要求的結(jié)果。目標分解到員工之后，需要落實到行動計劃上，讓計劃可執(zhí)行，才能落地、實施、跟進和評估。做到人人有事做，事事有落實。針對行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的最佳實踐，培訓采用互動

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課程背景：在這個VUCA的時代，提升管理者確定性的能力應(yīng)對不確定性，保證公司的領(lǐng)導力管道通暢，無論是對于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉(zhuǎn)型升級都至關(guān)重要。越來越多的業(yè)務(wù)骨干被提拔到管理崗位，公司對他們的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團隊，將公司的戰(zhàn)略目標落實到日常管理工作中去。如果管理者角色轉(zhuǎn)變成功，他們就會取得更大的績效，公司的業(yè)務(wù)發(fā)展就能上一個臺階。如果管理者角色轉(zhuǎn)型不成功，就會多了一名蹩腳的經(jīng)理，少了一位能干的業(yè)務(wù)骨干?，F(xiàn)實工作中，業(yè)務(wù)骨干做管理之后經(jīng)常會面臨如下挑戰(zhàn)：1.?工作角色難以轉(zhuǎn)變，不知道領(lǐng)導力對團隊和組織的價值2.?主要依靠經(jīng)驗主義，缺乏有效管理方法和工具，不聚焦3.?自我享受一線打拼，所

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課程背景：管理工作就是不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。提高問題分析與解決能力，就是提高管理決策能力和解決問題能力。如何有效運用科學的方法和工具來幫助我們高效地發(fā)現(xiàn)問題、界定問題、分析問題、解決問題，是職業(yè)人士必須具備的重要技能，也是檢驗一個領(lǐng)導者能否擔當重任的關(guān)鍵標準。解決問題的過程也是充分系統(tǒng)思維的過程：要用系統(tǒng)思維去識別問題、尋找原因、探尋對策。管理者要跳出傳統(tǒng)的管理思維，從監(jiān)督控制到系統(tǒng)思維，適應(yīng)快速變化的市場環(huán)境。處理多變、模糊、不確定和復雜的因素 —— 做出科學、可行的問題分析與決策。本課程以“行動學習”、“系統(tǒng)思維”為主線，結(jié)合問題解決與決策制定的八步法流程，以實戰(zhàn)的方式進行培訓，旨

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課程介紹你是否發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？我們因為公司的聲望加入這家公司，但是因為上司的原因而離開這家公司。這種不順和或者說失敗，其損失歸根結(jié)底還是需要員工自己承擔。下級向上管理存在缺乏主觀意愿、缺乏正確方法、缺乏明顯實效的現(xiàn)實困境。員工向上管理如要扎實有效開展，必須擺正心態(tài)，提高認識，增強主動性，講究方式方法，有序有度地進行。研究表明：“員工與上司發(fā)展良好的人際關(guān)系，對工作滿意度是一般人的2.5倍。”在本課程中，老師將運用多年的職場和管理經(jīng)驗，通過簡潔的課堂教學、實用的管理理念、有效的管理工具，幫助每一位職場人士獲得成功！培訓目標了解根據(jù)上級主管的利益和需求來規(guī)劃溝通的重要性和上級主管溝通時，準備好深思

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課程介紹管理者是通過他人完成工作。制定工作目標、日常輔導反饋、績效考核都需要大量的溝通，幫助員工融合和成長。人際關(guān)系智力，是所有智力中報酬率最高的能力，這也可能就是你最具發(fā)展?jié)撃艿年P(guān)鍵能力。我們的培訓幫助你在工作改進觀察、傾聽、回應(yīng)等溝通技巧，創(chuàng)造高效的工作局面；認識感情、價值觀在溝通中的作用，識別并尊重他人的差異；化解、避免跨部門溝通矛盾，營造和諧的工作氛圍；給與及時的反饋，促使員工成長，提高工作效率；贏得上司、下屬和同事的信任。在本課程中，老師將運用多年的職場和管理經(jīng)驗，通過簡潔的課堂教學、實用的管理理念、有效的管理工具，幫助每一位職場人士獲得成功！培訓目標建立信任溝通的重要性，有效提升溝

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課程背景：隨著人類社會向知識經(jīng)濟和社會的轉(zhuǎn)換與發(fā)展，創(chuàng)新活動逐漸成了社會創(chuàng)造財富和福利的主導手段，同時人類社會的主導模式也逐漸演變成一種以項目導向型組織為主的模式?！俄椖抗芾怼氛n程是數(shù)十年發(fā)展起來的一門新興學科，是管理學科的重要組成部分，運用各種相關(guān)知識、技能、方法與工具，為滿足或超越項目有關(guān)各方對項目的要求與期望，所開展的各種計劃、組織、領(lǐng)導和控制等方面的活動。涉及項目全 局性和綜合性管理的部分，包括項目決策管理、項目集成管理、項目范圍管理和項目 風險管理；涉及項目目標性和指標性管理的部分，包括項目成本、時間和質(zhì)量管理； 涉及項目資源性和保障性管理的部分，包括項目組織、溝通、采購和人力資源管

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課程背景：越來越多的業(yè)務(wù)骨干被提拔到管理崗位，公司對他們的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團隊，將公司的戰(zhàn)略目標落實到日常管理工作中去。如果管理者角色轉(zhuǎn)變成功，他們就會取得更大的績效，公司的業(yè)務(wù)發(fā)展就能上一個臺階。如果管理者角色轉(zhuǎn)型不成功，就會多了一名蹩腳的經(jīng)理，少了一位能干的業(yè)務(wù)骨干。工作角色難以轉(zhuǎn)變，不知道領(lǐng)導力對團隊和組織的價值主要依靠經(jīng)驗主義，缺乏有效管理方法和工具，不聚焦新晉經(jīng)理缺乏向上溝通技巧，難以理解上級需求和目標站在部門角度思考問題，缺乏協(xié)作精神，本位主義嚴重壓力巨大身心疲憊，組織對他們到底能走多遠心存疑惑本課程基于實證研究，結(jié)合各企業(yè)管理案例，通過互動、引導、模擬和咨詢的方式，幫

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課程背景：企業(yè)的戰(zhàn)略需要通過執(zhí)行才能落點，化為成果。培訓中老師運用互動式教學法、角色扮演、實踐演練、成果展示，幫助學習者提升高效執(zhí)行力。通過本次培訓，使員工全面理解執(zhí)行力的概念，掌握提高執(zhí)行力的方法和工具，以提高工作效率和工作質(zhì)量，增強員工的自信心。課程收益：理解執(zhí)行力及其執(zhí)行思維提升目標管理和計劃執(zhí)行提升時間管理和工作效率提升溝通技能并化解沖突提升問題分析與解決能力課程時間：1天，6小時/天課程對象：基層管理者和一線員工課程方式：采用啟發(fā)互動式教學、成果展示、現(xiàn)場練習、影片學習、小組討論和角色扮演等課程大綱第一講：提升執(zhí)行力意愿和理念課堂辯論：策略與執(zhí)行哪一個更重要？執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的最

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課程介紹新生代員工陸續(xù)走上管理崗位，需要提升兩大能力：人員管理和任務(wù)管理。本次培訓幫助新經(jīng)理進行管理角色轉(zhuǎn)換、處理情緒沖突、提升果敢決斷力、了解個性風格，并學會地輔導和發(fā)展員工。從而成功地從業(yè)務(wù)骨干到管理者的轉(zhuǎn)變。在本課程中，老師將運用多年的職場和管理經(jīng)驗，通過簡潔的課堂教學、實用的管理理念、有效的管理工具，幫助新任管理者獲得成功！培訓目標學員參加完培訓，將能掌握以下收益。能夠認知管理角色，并成功轉(zhuǎn)身能夠處理多種關(guān)系，能處理情緒在溝通中直言不諱，提升決斷力了解人際風格，營造良好的氛圍掌握輔導反饋技巧，發(fā)展員工能力課程特色：1.?實操性：提煉以往大量對管理實際案例2.?互動性：通過影片學習、案例

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課程背景：隨著醫(yī)藥政策和行業(yè)變化，對管理者的個人素質(zhì)要求越來越高，才能勝任帶隊伍、大勝仗。管理者是將經(jīng)營管理工作作為長期職業(yè)，具備一定職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，并掌握企業(yè)經(jīng)營權(quán)和管理權(quán)，是人才市場中最有活力與前景的階層。作為管理者具有強烈的使命感，幫助企業(yè)經(jīng)營管理，獲得最大的經(jīng)濟效益。管理者的職業(yè)化，必須將個人利益與企業(yè)的經(jīng)營績效結(jié)合起來，將他們的命運與企業(yè)的生死存亡聯(lián)結(jié)起來，從而形成同舟共濟、榮辱與共的關(guān)系格局。公司對管理者的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團隊，將公司的戰(zhàn)略目標落實到日常管理工作中去。如果管理者角色轉(zhuǎn)變成功，他們就會取得更大的績效，公司的業(yè)務(wù)發(fā)展就能上一個臺階。如果管理者角色轉(zhuǎn)型不成

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課程背景在VUCA時代，易變性、不確定性、復雜性和模糊性大增，需要員工提升溝通表達能力，應(yīng)對職場的挑戰(zhàn)。你是否遇到以下問題：如何建立信任的人際關(guān)系？如何理解他人的內(nèi)心感受？如何有效地進行內(nèi)容表達？如何直言不諱地果斷溝通？如何與個性迥異的人溝通？如何在不同的場景中溝通？當前的職場上，幾乎每個人都受到了良好的教育。文憑只是一塊敲門磚，幫助你獲得一份工作，而成功更多地需要良好的人際關(guān)系。斯坦福大學的研究表明，個人的收入只有12.5由他的知識決定，87.5由其處理人際關(guān)系的能力決定?？突馂槠谖迥甑难芯恳脖砻?，個人獲得工作、維持工作和提升工作，15取決于他的知識，85取決于他與人打交道的能力。人際

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課程介紹當前的職場上，幾乎每個人都受到了良好的教育。文憑只是一塊敲門磚，幫助你獲得一份工作，而成功更多地需要良好的人際關(guān)系。斯坦福大學的研究表明，個人的收入只有12.5由他的知識決定，87.5由其處理人際關(guān)系的能力決定?？突馂槠谖迥甑难芯恳脖砻?，個人獲得工作、維持工作和提升工作，15取決于他的知識，85取決于他與人打交道的能力。人際關(guān)系智力是所有智力中報酬率最高的能力，這也可能就是你最具發(fā)展?jié)撃艿年P(guān)鍵能力。尤其在VUCA時代，易變性、不確定性、復雜性和模糊性大增，需要員工提升溝通表達能力，應(yīng)對職場的挑戰(zhàn)。你是否遇到以下問題：如何建立信任的人際關(guān)系？如何理解他人的內(nèi)心感受？如何有效地進行內(nèi)

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課程背景：在變化的時代，需要領(lǐng)導力引領(lǐng)方向，更需要執(zhí)行力快速獲得結(jié)果。領(lǐng)導力決定執(zhí)行力，執(zhí)行力有利于領(lǐng)導力的延續(xù)！企業(yè)做大源于戰(zhàn)略，企業(yè)做強源于執(zhí)行。管理者的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個人的執(zhí)行力則是個人成功的關(guān)鍵。關(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個人的成功！卓越的企業(yè)與普通的企業(yè)區(qū)別有很多，但最根本的區(qū)別在于執(zhí)行力。績效好的企業(yè)，員工的執(zhí)行力必定強；績效差的企業(yè)，員工的執(zhí)行力多數(shù)情況下會很弱。無論是名列世界500強的企業(yè)，還是一些中小型的企業(yè)，它們之所以能持續(xù)不斷地發(fā)展和壯大，就是在于它們擁有了較強的執(zhí)行力。正是執(zhí)行力這一核心武器，才使得它們在競爭日趨加劇的環(huán)境中得以不斷發(fā)展和壯大。業(yè)績優(yōu)異公司的領(lǐng)導

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課程背景：人們所做的決策大多數(shù)是下意識的，不經(jīng)過深思熟慮，并且經(jīng)常是信馬由韁的。不過總是受到具體情境下諸多因素的影響。在工作中，我們需要做一些決策，不論是正式的或非正式的，都有固定的程式化的特點，使我們可以在一定程度上控制事情的結(jié)局。管理工作就是決策，管理者需要提升管理決策能力。運籌帷幄，如何提升決策力？管理者要跳出傳統(tǒng)的管理思維，從監(jiān)督控制到創(chuàng)新，適應(yīng)快速變化的市場環(huán)境。處理多變、模糊、不確定和復雜的因素 —— 做出科學、可行的決策。本課程以“行動學習”、“創(chuàng)新思維”為主線，以實戰(zhàn)的方式進行學習，旨在幫助學員切實增強問題分析與解決的意識和能力。課程收益：了解決策力是管理者領(lǐng)導力的核心技能及其

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課程背景：隨著企業(yè)的快速發(fā)展和規(guī)模不斷擴大，企業(yè)會出現(xiàn)各種管理挑戰(zhàn)。例如，團隊凝聚力下降，工作效率低下，員工缺少緊迫感等等，怎么辦？調(diào)查發(fā)現(xiàn)：90的公司認為，制約企業(yè)發(fā)展的最大因素是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工。必須引入職業(yè)化管理模式。對于個人來說，職業(yè)化是職場立身之本?！罢嬲膬r值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中?！眴T工不僅需要專業(yè)化，還要有職業(yè)化。在企業(yè)的舞臺上發(fā)揮自己的角色，入戲才能入角。一個人獲得事業(yè)的成功，尤其在于前15年打下的基礎(chǔ)。每個人需要從自我認知到自我管理，才有能力做到企業(yè)管理。從學校人到企業(yè)人，經(jīng)歷依賴到獨立；從企業(yè)人到職業(yè)人，經(jīng)歷獨立到互賴。選擇企業(yè)、融入企業(yè)，只有提升

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課程背景：隨著國家政策和行業(yè)變化，對職業(yè)經(jīng)理的個人素質(zhì)要求越來越高，才能勝任帶隊伍、大勝仗。職業(yè)經(jīng)理是將經(jīng)營管理工作作為長期職業(yè)，具備一定職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，并掌握企業(yè)經(jīng)營權(quán)和管理權(quán)，是人才市場中最有活力與前景的階層。作為職業(yè)經(jīng)理具有強烈的使命感，幫助企業(yè)經(jīng)營管理，獲得最大的經(jīng)濟效益。職業(yè)經(jīng)理的職業(yè)化，必須將個人利益與企業(yè)的經(jīng)營績效結(jié)合起來，將他們的命運與企業(yè)的生死存亡聯(lián)結(jié)起來，從而形成同舟共濟、榮辱與共的關(guān)系格局。公司對職業(yè)經(jīng)理的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團隊，將公司的戰(zhàn)略目標落實到日常管理工作中去。如果管理者角色轉(zhuǎn)變成功，他們就會取得更大的績效，公司的業(yè)務(wù)發(fā)展就能上一個臺階。如果管理者角

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課程背景在工作中，會遇到職業(yè)倦怠期，身心疲憊，激情減少。作為職業(yè)經(jīng)理人需要轉(zhuǎn)換角色，做好五維關(guān)系管理；明確目標，自我激勵；使命召喚，承擔責任，建立共同的價值觀；凝聚團隊，完成任務(wù)，打造高績效團隊。培訓中，老師分享案例，影片學習，課堂活動，引導學員探索自我，提升職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)公司的目標。課程收獲重新認識職業(yè)經(jīng)理人的角色積極提高自己的職業(yè)素養(yǎng)調(diào)整心態(tài)，面對內(nèi)外部的變化加強凝聚力，接受更大挑戰(zhàn)課程時間1天課程對象?中、高層管理人員授課方式講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+沙盤體驗+情景模擬+實操演練課程大綱第一單元 職業(yè)經(jīng)理人的角色認知什么是職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)經(jīng)理人的角色案例分析：困惑的大偉（討論

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課程背景：在這個VUCA的時代，在中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的大背景下，保證公司的領(lǐng)導力管道通暢，無論是對于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉(zhuǎn)型升級都至關(guān)重要。領(lǐng)導力是領(lǐng)導者和被領(lǐng)導者之間的互動，具有實踐性；不同層級需要不同的領(lǐng)導力，具有階層性；即使處于組織的最高位置，仍然需要持續(xù)不斷的自我修煉，才能保持和提升領(lǐng)導力，具有循環(huán)性。管理者通過他人來完成任務(wù)，職業(yè)經(jīng)理人通過建立良好的氛圍激發(fā)員工釋放潛能，從而完成組織的目標。越來越多的業(yè)務(wù)骨干被提拔到管理崗位，公司對他們的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團隊，將公司的戰(zhàn)略目標落實到日常管理工作中去。如果管理者角色轉(zhuǎn)變成功，他們就會取得更大的績效，公司的業(yè)務(wù)發(fā)展就能上一個臺階。

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課程背景：在這個VUCA的時代，提升管理者確定性的能力應(yīng)對不確定性，保證公司的領(lǐng)導力管道通暢，無論是對于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉(zhuǎn)型升級都至關(guān)重要。越來越多的業(yè)務(wù)骨干被提拔到管理崗位，公司對他們的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團隊，將公司的戰(zhàn)略目標落實到日常管理工作中去。如果管理者角色轉(zhuǎn)變成功，他們就會取得更大的績效，公司的業(yè)務(wù)發(fā)展就能上一個臺階。本課程基于實證研究，結(jié)合各企業(yè)管理案例，通過互動、引導、模擬和咨詢的方式，幫助學員提高管理和領(lǐng)導力，做好目標規(guī)劃、員工溝通和問題解決，實現(xiàn)企業(yè)的目標！課程收益：我們的課程將給學員提供正確的概念、有效的方法和實用的工具，讓學員帶著問題來，揣著方法走，并能在實踐

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課程背景：在這個VUCA的時代，提升管理者確定性的能力應(yīng)對不確定性，保證公司的領(lǐng)導力管道通暢，無論是對于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉(zhuǎn)型升級都至關(guān)重要。越來越多的業(yè)務(wù)骨干被提拔到管理崗位，公司對他們的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團隊，提升影響力；運用商業(yè)思維實現(xiàn)卓越目標，分析洞察商業(yè)問題并做出決策判斷，將公司的戰(zhàn)略目標落實到日常管理工作中去。如果管理者角色轉(zhuǎn)變成功，他們就會取得更大的績效，公司的業(yè)務(wù)發(fā)展就能上一個臺階。本課程基于實證研究，結(jié)合各企業(yè)管理案例，通過互動、引導、模擬和咨詢的方式，幫助學員提高管理和領(lǐng)導力，做好目標規(guī)劃、員工溝通和問題解決，實現(xiàn)企業(yè)的目標！課程收益：我們的課程將給學員提供正確的

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課程背景：世界充滿“變革、創(chuàng)造、競爭、危機和合作”，領(lǐng)導是規(guī)劃未來并帶領(lǐng)下屬奔向未來的人，領(lǐng)導是一個組織、一個單位的靈魂與羅盤，領(lǐng)導力直接決定組織的發(fā)展力和競爭力。領(lǐng)導者領(lǐng)導有方，才能把理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實。公司中、高層管理人員是企業(yè)的中堅力量，是員工直接的管理者，其管理能力和領(lǐng)導能力是企業(yè)發(fā)展、高效團隊打造、業(yè)績提升的核心保障。因此，對中高層提供系統(tǒng)、專業(yè)的領(lǐng)導力提升的培訓至關(guān)重要。本課程從關(guān)注中高層管理者在組織領(lǐng)導力階梯中的角色轉(zhuǎn)換，從管理者邁向領(lǐng)導者，繼而推出核心管理和領(lǐng)導技能的知識和技能訓練，提高其個人綜合能力素養(yǎng)，增強并提升企業(yè)核心競爭力。老師將通過互動、引導、模擬和咨詢的方

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課程背景：技術(shù)領(lǐng)先是保持企業(yè)核心競爭力的重要因素之一，技術(shù)/業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)型成為核心管理者，是企業(yè)的一筆莫大財富。因為技術(shù)/業(yè)務(wù)骨干本身就是行業(yè)內(nèi)、專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的行家里手，能有效把握前沿技術(shù)的發(fā)展方向，同時深諳公司的發(fā)展歷程和環(huán)境氛圍，并且認同企業(yè)文化，在員工甚至客戶心目中都具有的一定信服力和影響力。但是，習慣了單兵作戰(zhàn)的技術(shù)/業(yè)務(wù)人員，由于缺乏全局思維、管理經(jīng)驗。在擔任管理職務(wù)后往往會顯得力不從心，導致無法有效的行使管理職責。常見的誤區(qū)如管理錯位，存在管理者累死員工閑死；管理者自己完成任務(wù)，不能很好地委派授權(quán)、輔導反饋，員工得不到成長。所以，對于技術(shù)/業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)型成為管理者的過程中，需要在角色認知

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課程背景：在變化的時代，需要領(lǐng)導力引領(lǐng)方向，更需要執(zhí)行力快速獲得結(jié)果。領(lǐng)導力決定執(zhí)行力，執(zhí)行力有利于領(lǐng)導力的延續(xù)！企業(yè)做大源于戰(zhàn)略，企業(yè)做強源于執(zhí)行。管理者的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個人的執(zhí)行力則是個人成功的關(guān)鍵。關(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個人的成功！卓越的企業(yè)與普通的企業(yè)區(qū)別有很多，但最根本的區(qū)別在于執(zhí)行力。績效好的企業(yè)，員工的執(zhí)行力必定強；績效差的企業(yè)，員工的執(zhí)行力多數(shù)情況下會很弱。無論是名列世界500強的企業(yè)，還是一些中小型的企業(yè)，它們之所以能持續(xù)不斷地發(fā)展和壯大，就是在于它們擁有了較強的執(zhí)行力。正是執(zhí)行力這一核心武器，才使得它們在競爭日趨加劇的環(huán)境中得以不斷發(fā)展和壯大。業(yè)績優(yōu)異公司的領(lǐng)導

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課程背景：使員工能夠有效地向上級匯報工作，向下級傳達決議，以及對客戶展示公司形象和宣傳公司產(chǎn)品等場合中做匯報和報告。干的好，也要講的好。三分工作、七分匯報。光把工作做好還不夠，還要善于恰到好處地展示。匯報工作不是炫耀業(yè)績，而是與領(lǐng)導“交心”的重要途徑。總結(jié)匯報的技能，不僅是員工的溝通力，更是職場的競爭力。本課程旨在幫助學員系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化地掌握總結(jié)匯報的技巧和方法，讓觀點鮮明、邏輯清晰、層次分明，提升個人和組織溝通效能。課程收益：掌握工作匯報的價值和方法掌握工作匯報的四大技巧提升工作匯報的呈現(xiàn)技巧掌握工作匯報的溝通技巧課程特色：結(jié)構(gòu)化思考：思路清晰，有效表達情景化互動：實戰(zhàn)互動，寓教于樂口訣化記

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課程背景：隨著醫(yī)藥政策和行業(yè)變化，對管理者的個人素質(zhì)要求越來越高，才能勝任帶隊伍、大勝仗。管理者是將經(jīng)營管理工作作為長期職業(yè)，具備一定職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，并掌握企業(yè)經(jīng)營權(quán)和管理權(quán)，是人才市場中最有活力與前景的階層。作為管理者具有強烈的使命感，幫助企業(yè)經(jīng)營管理，獲得最大的經(jīng)濟效益。管理者的職業(yè)化，必須將個人利益與企業(yè)的經(jīng)營績效結(jié)合起來，將他們的命運與企業(yè)的生死存亡聯(lián)結(jié)起來，從而形成同舟共濟、榮辱與共的關(guān)系格局。公司對管理者的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團隊，將公司的戰(zhàn)略目標落實到日常管理工作中去。如果管理者角色轉(zhuǎn)變成功，他們就會取得更大的績效，公司的業(yè)務(wù)發(fā)展就能上一個臺階。課程收益：我們的課程將

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