張軍 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高層管理 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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張軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《四維領(lǐng)導(dǎo)力》（2天） 管理者工作在體制之中，正確地做事；領(lǐng)導(dǎo)者工作于體制之上，做正確的事?！端木S領(lǐng)導(dǎo)力》課程集中討論如何使經(jīng)理人員成為稱職的領(lǐng)導(dǎo)者。 如果你能將大家聯(lián)接進(jìn)一個(gè)共同的愿景、共同的目標(biāo)、共同的原則，并能真正在內(nèi)心接受，你就已經(jīng)成功地完成了你的領(lǐng)導(dǎo)職能。你將原則注入進(jìn)人們的心底，注入進(jìn)人們生存的文化里，讓它滲透影響到其他所有人際關(guān)系。它給人以永遠(yuǎn)的能量和變化力，在企業(yè)最為核心的人當(dāng)中，在他們內(nèi)心最深處的地方確立永遠(yuǎn)的方向。 為了使經(jīng)理人員實(shí)現(xiàn)從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的蛻變，本課程從明道（企業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力）、取勢(shì)（企業(yè)向前
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從技術(shù)走向管理（2天）課程描述 從一個(gè)側(cè)重專業(yè)并以任務(wù)為重的專業(yè)技術(shù)人員，轉(zhuǎn)變成一個(gè)側(cè)重人際和管理的經(jīng)理人員，首先是角色、立場(chǎng)、心態(tài)和思維的調(diào)整，其次是知識(shí)上的更新和補(bǔ)充，第三是管理能力的提升以及管理技巧的運(yùn)用?；谝陨嫌^點(diǎn)，本課程從角色轉(zhuǎn)變、立場(chǎng)轉(zhuǎn)變、心態(tài)轉(zhuǎn)變、思維轉(zhuǎn)變和能力轉(zhuǎn)變等五個(gè)視角，促成學(xué)員從專業(yè)精英向管理新銳的轉(zhuǎn)變。課程的基本邏輯如圖示。[pic]課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠： ? 理解從技術(shù)到管理的五個(gè)轉(zhuǎn)換 ? 完成從技術(shù)到管理的角色認(rèn)知 ? 形成經(jīng)理人員必須具備的管理思維
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（2天）課程描述 企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，在很大程度上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。只有注重人力資源管理與開發(fā)的企業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營(yíng)，獲得可持續(xù)的發(fā)展。 人們通常認(rèn)為，人力資源管理與開發(fā)是人力資源部門的職責(zé)，與其它職能部門、業(yè)務(wù)部門關(guān)系不大?，F(xiàn)代人力資源管理理論認(rèn)為，人力資源的積蓄與開發(fā)，是所有負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的企業(yè)管理人員的共同職責(zé)。每一位部門主管，既是這個(gè)部門的行政領(lǐng)導(dǎo)，又是這個(gè)部門的人力資源經(jīng)理。 培養(yǎng)企業(yè)中高層管理者的人力資源管理意識(shí)和管理技巧，是企業(yè)建立大人力資源系統(tǒng)的首要環(huán)節(jié)。本課程從選人、育人、用人、留人四個(gè)環(huán)節(jié)展開，全面提
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教練技術(shù)課程描述 通用電氣前CEO杰克·韋爾奇曾經(jīng)說過，最偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，一流的，是教練！ 教練技術(shù)是一門通過完善心智模式來發(fā)揮潛能，提升效率的管理技術(shù)。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。 統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，培訓(xùn)能為企業(yè)增加22.4的生產(chǎn)力，而“培訓(xùn)+教練”模式則可以提高企業(yè)88的生產(chǎn)力。一項(xiàng)研究表明，教練技術(shù)在學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化方面表現(xiàn)優(yōu)異，見下圖。 [pic] 本課程
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《全面績(jī)效管理》（3天） ——中高層管理者核心課程——課程描述 世界著名管理大師德魯克（Peter?Drucker）教授認(rèn)為，并不是有了工作就有了目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作?！澳繕?biāo)管理到部門，績(jī)效考核到個(gè)人”，這句話清晰地勾勒出了企業(yè)目標(biāo)落實(shí)到工作崗位的過程。目標(biāo)管理體系是企業(yè)最根本的管理體系，績(jī)效管理體系包含在目標(biāo)管理體系之中，目標(biāo)管理最終通過績(jī)效管理落實(shí)到崗位。 本課程通過對(duì)企業(yè)中高層管理者的目標(biāo)管理能力和績(jī)效管理能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)中高層管理者對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的執(zhí)行力，
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零度管理——管理思維的革命性突破（2天）課程描述 ← 在有形資產(chǎn)不再是成功關(guān)鍵的今天，企業(yè)如何通過無形資產(chǎn)來提升核心競(jìng)爭(zhēng)力？ ← 在劇變的商業(yè)環(huán)境中，如何能夠快速應(yīng)變，立于不敗之地？ ← 企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù)不能達(dá)到顧客期望怎么辦？ ← 進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如何快速更新知識(shí)，適應(yīng)新的形勢(shì)？ ← 如何讓團(tuán)隊(duì)和個(gè)人最大程度的為自己的業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)？ ← 如何消除企業(yè)內(nèi)部及企業(yè)與顧客之間的溝通障礙？ ← 如何正確看待供應(yīng)商、顧客及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？ ← 技術(shù)是否應(yīng)該成為企業(yè)發(fā)展的核心因素？ 上述所有問題都可以在一種突破性思維模式中找到答案，那就是“零度管理”?。?！ 在