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梅博老師
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梅博老師的內(nèi)訓(xùn)課程

一、九型人格概論sup2;人格定義及相關(guān)理論sup2;九型人格的解釋和三個中心sup2;九型人格的概括描述二、九型人格的測評與解析sup2;九型人格的測評與分組sup2;2號人格的解析ü2號性格的解析(含氣質(zhì)形象、行為特征、人際風(fēng)格、深層動機、代表人物等)ü2號性格的變化(壓力和自我防衛(wèi)狀態(tài)、安定和自我提升狀態(tài))ü2號性格的局限與提升方向sup2;3號人格的解析ü3號性格的解析(含氣質(zhì)形象、行為特征、人際風(fēng)格、深層動機、代表人物等)ü3號性格的變化(壓力和自我防衛(wèi)狀態(tài)、安定和自我提升狀態(tài))ü3號性格的局限與提升方向sup2;4號人格的解析ü4號性格的解析(含氣質(zhì)形象、行為特征、人際風(fēng)格、深層動

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一、人才測評與人力資源管理sup2;企業(yè)人力資源管理的困惑sup2;職場人士的困惑和現(xiàn)狀sup2;基于人才發(fā)展的測評對企業(yè)和人力資源管理的意義二、職業(yè)興趣與能力傾向測評sup2;霍蘭德職業(yè)興趣與能力傾向測評工具介紹sup2;測評量表的填寫方法與要點sup2;案例分析:40歲興趣男跨行業(yè)、跨崗位轉(zhuǎn)換案例sup2;報告解析:XXX職業(yè)興趣測評報告要點解析三、職業(yè)性格測評sup2;MBTI性格測評工具介紹sup2;測評量表的填寫方法與要點sup2;案例分析:某會計專業(yè)學(xué)生找不到工作案例(講外向時)sup2;案例分析:某計算機專業(yè)學(xué)生2年換4家單位(將內(nèi)向時)sup2;報告解析:XXX性格測評報告要點

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一、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基礎(chǔ)概念sup2;職業(yè)及職業(yè)生涯管理的定義sup2;職業(yè)生涯管理的關(guān)鍵階段sup2;職業(yè)生涯管理模型二、自我認(rèn)知與環(huán)境認(rèn)知sup2;自我認(rèn)知的三種方法sup2;職業(yè)測評的常用工具ü興趣與能力傾向工具:與我興趣匹配的職業(yè)有哪些?ü職業(yè)性格工具:與我性格匹配的職業(yè)有哪些?ü職業(yè)價值觀工具:我需要從職業(yè)中找到哪些滿足感或需求?ü職業(yè)錨定工具:我適合哪些類型的工作?ü優(yōu)勢/天賦工具:我未來能走多遠(yuǎn)?到多高?sup2;職業(yè)測評與分析ü課堂練習(xí):職業(yè)測評實施ü案例教學(xué):u單個測評報告解析技巧u多個測評報告之間的交叉驗證分析uBEI行為訪談與測評報告的交叉驗證與分析sup2;環(huán)境認(rèn)知

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一、管理者心智修煉sup2;管理的定義和概念ü管理的定義與四大職能ü企業(yè)管理=人事管理sup2;如何管人?ü人性的特點ü“人力”的三種價值觀ü“管人”還是“理人”?ü管理者的職業(yè)修養(yǎng)sup2;技術(shù)人員與管理人員的差別ü人事管理九宮格ü對事不對人?ü管理的對與錯?ü……sup2;管理者的價值貢獻是什么?二、工作目標(biāo)管理sup2;工作目標(biāo)的來源與目標(biāo)制定的SMART原則sup2;梳理關(guān)鍵行為和指標(biāo)支撐目標(biāo)達(dá)成ü績效指標(biāo)設(shè)計三個步驟u確定公司級KPI(KeyPerformanceIndicator)u確定部門級KPIu確定個人KPIü績效指標(biāo)設(shè)計的三個基本原則ü目標(biāo)值設(shè)計的2個要求和3大考慮要素ü課

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一、人力資源管理概述#61618;人員管理的困惑#61618;研討與分析#61692;什么是“人”?#61692;性本善還是性本惡?#61692;人性有哪些特點?#61692;“我只管專業(yè)技術(shù),人只要帶著走就行了。”#61692;“管理者應(yīng)基于什么樣的管理思想做決策?”#61618;人力資源管理的基礎(chǔ)知識#61692;人事管理與人力資源管理的區(qū)別#61692;人力資源管理框架結(jié)構(gòu)#61692;部門管理者與人力資源部的分工合作二、怎么樣才能招到合適的人?#61618;研討與分析:為什么老是招不到人?#61618;招聘需求精準(zhǔn)分析與職位說明書編制#61692;案例研討與分析#61692;冰山素質(zhì)模

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一、職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)概念 #61618;職業(yè)及職業(yè)生涯管理的定義#61618;職業(yè)生涯管理的關(guān)鍵階段#61618;職業(yè)生涯管理模型二、自我認(rèn)知#61618;自我認(rèn)知的方法#61618;職業(yè)測評的常用工具#61692;興趣與能力傾向工具#61692;職業(yè)性格工具#61692;職業(yè)價值觀工具#61692;職業(yè)錨定工具#61692;優(yōu)勢/天賦工具三、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定與精準(zhǔn)分析 #61618;職業(yè)目標(biāo)設(shè)定的原則#61618;職位的精準(zhǔn)分析#61692;知識與技能差距分析#61692;績效差距分析#61692;關(guān)鍵行為要素分析#61692;勝任力/素質(zhì)分析四、職業(yè)生涯開發(fā)與實施 #61618;職業(yè)發(fā)展平衡

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