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趙繼紅老師
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趙繼紅老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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趙繼紅老師的內(nèi)訓(xùn)課程

現(xiàn)場管理提升之9S管理培訓(xùn)【課程提綱】第一單元:9S基本概述第一節(jié):現(xiàn)場第一印象第二節(jié):何為9S第三節(jié):企業(yè)實(shí)施9S的理由第四節(jié):推行9S管理的真正目的第五節(jié):9S之間的關(guān)系第六節(jié):9S的三大支柱第七節(jié):9S的推進(jìn)層次第二單元:9S與各個(gè)管理系統(tǒng)的關(guān)系第一節(jié):9S與合理化第二節(jié):9S與企業(yè)改善第三節(jié):9S與ISO9001質(zhì)量管理體第四節(jié):9S與精益生產(chǎn)方式第三單元:9S推行要領(lǐng)第一節(jié):1S-整理1.狀態(tài)識別的含義2.要與不要的基準(zhǔn)3.放置準(zhǔn)則4.非必須品的處理準(zhǔn)則5.紅單作戰(zhàn)5.5WHY法則6.整理的難點(diǎn)第二節(jié):2S-整頓1.各有其位各在其位

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新舊品管QC7大手法【課程大綱】一、全面品質(zhì)管理  1、PDCA戴明和全面質(zhì)量管理  2、全面質(zhì)量管理原理  3、TQM和ISO9000二、依據(jù)事實(shí)的QC七大手法 1、查檢表  ●如何作查檢表  ●查檢表的種類與內(nèi)容  ●使用查檢表之實(shí)例 2、魚骨圖  ●魚骨圖的作法  ●兩種類型的魚刺圖的運(yùn)用  ●好的魚刺圖與不好的魚刺圖 3、柏拉圖  ●柏拉圖的作法  ●柏拉圖分析的應(yīng)用  ●柏拉圖使用實(shí)例4、層別圖  ●層別法(Stratification)的意義  ●層別法的作法  ●使用層別法實(shí)例 5、直方圖  ●使用直方圖的目的  ●直方

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《一線班組長管理能力提升培訓(xùn)》課程大綱――――――――――――――――――――――――――――――――――――――主講講師:趙繼紅 先生課程安排:2天12課時(shí)―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――第一講、班組長的地位和職責(zé)1.班組在企業(yè)中的地位和作用2.班組長的角色認(rèn)知3.班組長的作用和職責(zé)4.對企業(yè)的認(rèn)知5.班組長必備的管理技能6.領(lǐng)導(dǎo)和下級的期望值7.班組長的管理水平現(xiàn)狀8.案例:新官如何上任9.動動手:給自己定位第二講、生產(chǎn)現(xiàn)場管控1.何謂生產(chǎn)現(xiàn)場2.生產(chǎn)現(xiàn)場管理的核心要素3.5S的起源和含義4.推行5S的目的5.5S的八大作用6.5個(gè)S之間

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如何成為一名優(yōu)秀的中層管理者【課程大綱】前言:一、中層是斷層嗎?二、管理不需要英雄嗎?三、管理只有四個(gè)層次嗎?第一部分中層管理者的角色認(rèn)知一、管理及中層管理的基本概念1、什么是管理及中層管理?2、如何評價(jià)管理是否有效?3、如何評價(jià)管理者是否合格?4、管理者能做什么?5、管理者的綜合素質(zhì)修煉6、如何實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理?7、中層管理者的必備技能(第五部門專門講解)二、如何做好中層的角色定位1.中層主管的6大誤區(qū)2.中層主管的五大錯(cuò)位3.中層主管的角色定位4.什么是最好的中層?★案例:某大型國企的制造水平低下的原因分析?三、如何做好中層的自我管理1.中

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如何成為一名優(yōu)秀員工課程大綱第一章作為一名員工要有敬業(yè)精神1.敬業(yè)如敬生命2.敬業(yè)是公司發(fā)展的要求3.釘好一枚紐扣4.工作要做到位5.要做就做最好6.薪水不是最重要的7.職業(yè)不地位無關(guān)8.超越要求9.做好每一個(gè)細(xì)節(jié)10.精業(yè)敬業(yè)第二章做好一名員工要有創(chuàng)新精神1.抓住創(chuàng)新的機(jī)會2.突破思維定勢3.勇于嘗試4.挖掘你的潛能5.別讓習(xí)慣毀了創(chuàng)新的幼苗6.企業(yè)需要能夠創(chuàng)新的員工7.換個(gè)角度看問題8.解放自己的思維9.做一個(gè)有創(chuàng)意的員工第三章員工要有忠誠1.懷有忠誠心2.對老板忠誠3.為公司保守秘密4.千萬不要對企業(yè)心懷不軌5.忠誠從節(jié)約開始6.忠誠就是競

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《三標(biāo)一體化內(nèi)部審核員資格證培訓(xùn)》課程大綱――――――――――――――――――――――――――――――――――――――主講講師:趙繼紅 老師課程安排:3天18課時(shí)―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――課堂破冰:授課現(xiàn)場氣氛調(diào)控第一章:國際標(biāo)準(zhǔn)管理體系簡介(一)國際標(biāo)準(zhǔn)體系概述及發(fā)展;(二)國際標(biāo)準(zhǔn)體系認(rèn)證要求講解;(三)國際標(biāo)準(zhǔn)體系認(rèn)證行業(yè)動態(tài)。(四)國際標(biāo)準(zhǔn)體系認(rèn)證內(nèi)審員資格證書簡介。第二章:ISO9001:2015GB/T19001-2015標(biāo)準(zhǔn)要求講解(一)ISO9001:2015范圍(適用于哪些組織);(二)ISO9001:2015引用標(biāo)準(zhǔn);(三

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