楊文浩老師的內(nèi)訓課程
行動學習之六維促動型領(lǐng)導力課程背景：孫子兵法云：道、天、地、將、法；而將者，智、信、仁、勇、嚴，五大因素齊全，可謂將，而今天企業(yè)，將者，領(lǐng)導也，三軍易得，一將難求，企業(yè)立于不敗之地，領(lǐng)導尤為重要，領(lǐng)導力更彰顯其魅力，今天，我們將新經(jīng)濟時代領(lǐng)導力解讀為六維領(lǐng)導力。課程目標：1．塑造先時而變的學習力2．培養(yǎng)遠見卓識的決斷力3．練就令行禁止的推行力4．構(gòu)建優(yōu)化資源的組織力5．學習帶隊育人的教導力6．造就不令而行的影響力掌握促動型領(lǐng)導力提升的群策群力、團隊共創(chuàng)、開放空間、復盤、欣賞試探尋等工具方法。課程結(jié)構(gòu)：課程時間：3天，6小時/天
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六維領(lǐng)導力課程背景：孫子兵法云：道、天、地、將、法；而將者，智、信、仁、勇，嚴，五大因素齊全，可謂將，而今天企業(yè)，將者，領(lǐng)導也，三軍易得，一將難求，企業(yè)立于不敗之地，領(lǐng)導尤為重要，領(lǐng)導力更彰顯其魅力，今天，我們將新經(jīng)濟時代領(lǐng)導力解讀為六維領(lǐng)導力。課程目標：1．塑造先時而變的學習力2．培養(yǎng)遠見卓識的決斷力3．練就令行禁止的推行力4．構(gòu)建優(yōu)化資源的組織力5．學習帶隊育人的教導力6．造就不令而行的影響力課程結(jié)構(gòu)：課程時間：2天，6小時/天。課程大綱：導論：新經(jīng)濟時代的領(lǐng)導力第一講：領(lǐng)導能力四象限一、從平庸到卓越1．組織能力緯度和個人能
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戰(zhàn)略目標分解與計劃落地課程背景：100多年前，老福特認為企業(yè)不需要經(jīng)理人，事實證明，沒有經(jīng)理人的存在讓福特出現(xiàn)了滅頂之災，及時引入經(jīng)理人制度讓企業(yè)起死回生……2014年11月，萬科的總裁郁亮再次吶喊：經(jīng)理人制度已死，合伙人的時代到來……面對瞬息萬變的市場，經(jīng)理人角色到底是存在，還是消逝……在沃頓商學院全球論壇上，海爾張瑞敏語出驚人。2014年海爾裁掉了1．6萬名員工，2015年，將繼續(xù)加大力度，裁掉1萬名以中層干部為主的員工。自殺重生，他殺淘汰，2015年經(jīng)理人何其何從，究其根本取決于經(jīng)理人能否在新經(jīng)濟下，大數(shù)據(jù)時代傳承企業(yè)使命，扛起企業(yè)的
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4D卓越團隊領(lǐng)導力系統(tǒng)工作坊課程背景：本套認證課程是由美國哈勃望遠鏡開發(fā)研究負責人查理·培勒林博士經(jīng)過多年研究的結(jié)晶，解密了世界最高科技研究機構(gòu)NASA的團隊建設(shè)系統(tǒng)，并已引進到中國航天隊伍建設(shè)的4D領(lǐng)導團隊系統(tǒng)中，為中國航天卓越團隊建設(shè)起到促進作用。課程從第五力入手，研究了人類的天性．心態(tài)．情緒．文化以及4D轉(zhuǎn)化系統(tǒng)和團隊管理八種行為。是企業(yè)打造卓越領(lǐng)導力和卓越團隊的實戰(zhàn)操作手冊。兩天一夜的訓練營，帶您暢游神秘的4D卓越團隊系統(tǒng)，感悟4D魅力，揭開神秘第五力之謎……課程目標：1．管理者及團隊認知第五力的存在？理解背景管理的第五力對人類行為的影
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戰(zhàn)略導向的人力資源管控與規(guī)劃課程背景：“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！?…夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況無算乎。吾以此觀之，勝負見矣?！? ——孫子兵法集團戰(zhàn)略人力資源管控，作為新時代人力資源管理的新階段，已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的源泉和動力，今天的市場競爭關(guān)鍵在于人力資源，沒有人力資源，企業(yè)的績效無從談起，然而企業(yè)戰(zhàn)略導向人力資源管控讓人力資源核心競爭力與企業(yè)的戰(zhàn)略建立起來和諧統(tǒng)一的關(guān)系，這也將成為企業(yè)戰(zhàn)略落地，立于不敗之地的根本。課程目標：1．清晰企業(yè)戰(zhàn)略致勝意義2．掌握企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)
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讓培訓上聯(lián)戰(zhàn)略、下接績效 ——從培訓管理績效課程背景：2016年培訓管理者，您是否遇到了如下問題：1.高層領(lǐng)導基于當前企業(yè)形勢對于培訓部門提出了更高的要求，怎么滿足領(lǐng)導的要求？2.怎么真正的幫助各業(yè)務部門從學習與發(fā)展角度解決他們的業(yè)績問題？3.每年辦幾十個甚至上百個培訓班，員工對培訓越來越不感興趣，用什么方法能充分調(diào)動起員工們的積極性？4.各種各樣的學習技術(shù)、學習工具大量涌入，學員上課卻對手機越來越熱愛，怎么解決？5.移動學習每家企業(yè)都在上，我們企業(yè)也上了，效果為什么不顯著？6.到年底