邢健 老師
- 所在地區(qū)： 不限地區(qū)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：市場(chǎng)營(yíng)銷
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
邢健老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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邢健老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【天上午】一、企業(yè)培訓(xùn)的價(jià)值與培訓(xùn)管理者的能力定位1、討論：價(jià)值的喪失--培訓(xùn)管理者面對(duì)的困惑2、培訓(xùn)價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)案例分享：諾基亞人才培養(yǎng)發(fā)展歷程3、克服價(jià)值實(shí)現(xiàn)障礙的途徑（1）重新定位培訓(xùn)管理的使命（2）把握有效策劃培訓(xùn)規(guī)劃的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（3）掌握培訓(xùn)需求界定的方法和技巧（4）培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（5）構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的途徑和方法【天下午】二、根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)規(guī)劃培訓(xùn)體系1、對(duì)培訓(xùn)體系的介紹（1）培訓(xùn)機(jī)制案例分享: 惠普管理學(xué)院（2）培訓(xùn)人員（3）培訓(xùn)產(chǎn)品之間的關(guān)系案例分享: 惠普管理學(xué)院2、培訓(xùn)部門(mén)的水平等級(jí)（1）培訓(xùn)數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系（2）怎樣根據(jù)公司需求建立適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)體系（3）衡量所在企
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單元：領(lǐng)導(dǎo)力基本原理（4個(gè)案例） 1、管理者的正確定位及角色轉(zhuǎn)換 2、“領(lǐng)導(dǎo)vs管理”“inside-outvsoutside-in” 3、理解為何用RMCS來(lái)衡量領(lǐng)導(dǎo)者；（Result，Morale，Competence，System） 4、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)找到團(tuán)隊(duì)價(jià)值和團(tuán)隊(duì)使命 5、如何用好管理者三種不同的權(quán)利：強(qiáng)制性權(quán)利、利益性權(quán)利、影響性權(quán)利 第二單元：與上司和合作者的溝通與協(xié)調(diào)（3個(gè)案例） 1、看清與上級(jí)和平級(jí)合作的障礙所在何處 2、深刻理解任務(wù)與目標(biāo)的區(qū)別 3、面對(duì)不同上級(jí)交代任務(wù)的處理方式 第三單元：領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)—激勵(lì)與輔導(dǎo)（8個(gè)案例） 1、高效的領(lǐng)導(dǎo)者能夠充分釋放員工的能量 2、領(lǐng)導(dǎo)
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1、培訓(xùn)能為企業(yè)帶來(lái)什么價(jià)值 ?。?）企業(yè)需要什么的培訓(xùn) ?。?）培訓(xùn)對(duì)于員工的意義 2、培訓(xùn)能為培訓(xùn)管理者帶來(lái)什么 3、培訓(xùn)成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么 第二部分：培訓(xùn)策略與體系搭建 1、體系搭建的三大要素 2、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系實(shí)例拆解 3、銷售培養(yǎng)體系實(shí)例拆解 第三部分：培訓(xùn)策劃與管理的流程 1、培訓(xùn)策劃流程綜述 2、用實(shí)際案例拆解策劃流程 ?。?）培訓(xùn)需求分析 ?。?）培訓(xùn)項(xiàng)目確定 ?。?）培訓(xùn)計(jì)劃制定 ?。?）培訓(xùn)項(xiàng)目營(yíng)銷 （5）內(nèi)部協(xié)調(diào)技巧 ?。?）外部顧問(wèn)選擇 ?。?）培訓(xùn)組織與跟進(jìn) ?。?）培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化 第四部分：對(duì)培訓(xùn)管理者的要求 1、培訓(xùn)管理者的心態(tài) 2、