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張燦中老師
張燦中 老師
  •  所在地區(qū): 不限地區(qū)
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:品牌管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
張燦中老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

張燦中老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

張燦中

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張燦中

張燦中老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  一、溝通是重要工具  ● 什么是溝通;  ● 我們?yōu)槭裁葱枰獪贤?;  ?溝通的要素;  二、溝通不良的障礙  ● 溝通不良的原因;  ● 溝通的四大障礙;  ● 溝通的原則;  三、坦率溝通8竅門(mén)  ● 積極溝通(出發(fā)點(diǎn)、語(yǔ)言技巧、方法、要求);  ● 學(xué)會(huì)傾聽(tīng);  ● 管理層的主動(dòng)性;  ● 員工的主動(dòng)性;  ● 擴(kuò)展溝通渠道;  ● 善用批評(píng);  ● 故事溝通;  ● 用幽默來(lái)溝通;...

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  一、職場(chǎng)人際關(guān)系系列   利用人性特點(diǎn)   掌握他人行動(dòng)和態(tài)度   人際性格分析人際風(fēng)格的四大分類(lèi)(和平型、力量型、分析型、活潑型)   各類(lèi)型人際風(fēng)格的特征與溝通技巧   交朋友的技巧   語(yǔ)言藝術(shù)與人際關(guān)系   人際關(guān)系的陷阱   正確經(jīng)營(yíng)你的人際關(guān)系   籠絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)的技巧  二、專(zhuān)業(yè)溝通技巧系列   決定業(yè)績(jī)的三方面:態(tài)度、知識(shí)、技巧   人際溝通技巧是成功人士必備的三大基本技能之一   有效人際溝通概述   專(zhuān)業(yè)溝通的技能   溝通的障礙   聽(tīng)說(shuō)問(wèn)看的技巧   專(zhuān)業(yè)溝通的步驟   人際溝通言語(yǔ)技巧(接近技巧、贊揚(yáng)技巧、拒絕技巧、說(shuō)服技巧、聆聽(tīng)藝術(shù))   有效的肢體語(yǔ)言技巧   同理

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  1. 管理的產(chǎn)生與概念  2. 管理的作用與地位  3. 管理者的職位,職責(zé),職權(quán)  4. 現(xiàn)代企業(yè)管理層次  5. 領(lǐng)導(dǎo)管理的九大原則...

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  攻心管理之一:自我管理----管人先管已  1、管理者的職責(zé)和使命  2、管理者該干什么  3、常見(jiàn)角色誤區(qū)  4、工作中角色誤區(qū)表現(xiàn)  5、管理者回歸  攻心管理之二:觀念與心態(tài)管理----管人先管心  1、 觀念與心態(tài)的關(guān)系  2、積極的職業(yè)化心態(tài)特點(diǎn)  3、消極心態(tài)的類(lèi)型與表現(xiàn)  4、如何發(fā)展與保持積極職業(yè)心態(tài)  5、如何調(diào)整自我心態(tài)  6、如何調(diào)整員工心態(tài)  攻心管理之三:影響員工----管心靠影響  1、管理與領(lǐng)導(dǎo)  2、權(quán)利與影響力  3、下屬診斷與彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格  4、管理中如何與下屬溝通  攻心管理之四:激勵(lì)員工----激勵(lì)以心為始  1、何為激勵(lì)  2、激勵(lì)原理分析  3、

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  1、 良好溝通者的四項(xiàng)素質(zhì)  2、 魔力表達(dá)之-如何把話說(shuō)得客觀  3、 肢體語(yǔ)言研究  4、 時(shí)間框視技巧...

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  一、中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓(Chinese tradition culture marrow)  前言  中國(guó)文化的傳承  治人與治心  傳統(tǒng)治道與現(xiàn)代管理  1、諸子學(xué)說(shuō)舉要(The philosophers theory enumerates essential points)  道家學(xué)說(shuō)――老子  儒家學(xué)說(shuō)――孔子  法家學(xué)說(shuō)――韓非子  孫子兵法――孫子  2、黃老之學(xué)與用人之道(Doctrine of learning and servant)  3、《周易》與決策("Zhou Yi" and decision-making)  二、大領(lǐng)導(dǎo)智慧及企盼性修煉 ?。℅reatly, lea

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