RUPT時代·“問題導向型培訓”經(jīng)營實務 ——如何開拓并可持續(xù)地經(jīng)營“雪中送炭”的“問題導向型培訓”？課程背景： 企業(yè)大學/培訓的基本功能分為兩類：“賦能”（對應“賦能型培訓”，能力導向）和“解決問題”（對應“解決問題型培訓”，問題導向），兩者都不可或缺。從近10年的趨勢來，企業(yè)大學/培訓正從單一“賦能”功能向“賦能+解決問題”雙重功能快速迭代，尤其當下的RUPT時代，“問題導向型培訓”在國內(nèi)外都明顯上位，尤其受到業(yè)務的歡迎！事實上，從“賦能”到“解決問題”，就培訓而言是完成了一次質(zhì)的飛躍，“培訓人民從

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RUPT時代·企業(yè)大學的建設與經(jīng)營實務 ——打造老板、業(yè)務和HR真想要、離不開的企業(yè)大學！課程背景： 20多年來，隨著眾多優(yōu)秀企業(yè)涌現(xiàn)，中國企業(yè)大學的數(shù)量一直在增加，根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院預測，到2020年，中國企業(yè)大學的數(shù)量將增加到3500家左右。但，不可否認，時至今日，企業(yè)大學的價值還一直備受各種質(zhì)疑，企業(yè)大學整體“江湖地位”仍如履薄冰。那么，如何才能做好企業(yè)大學的建設和經(jīng)營，打造老板、業(yè)務和HR真想要、離不開的企業(yè)大學？ 本課程就是為此而生。課程要點：▲ 中國企業(yè)大學內(nèi)在發(fā)展規(guī)律是

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RUPT時代·企業(yè)大學建設、經(jīng)營與變革高級研修班 ——全面打造老板、業(yè)務、HR心目中的“企業(yè)發(fā)展圣地”，成為企業(yè)“贏”的利器！課程背景： 摩托羅拉大學、惠普商學院、海爾大學、萬達學院等等這些曾經(jīng)的標桿企業(yè)大學怎么了？20多年來，中國企業(yè)大學一直在各種質(zhì)疑中上下求索，渴望打造出讓老板、業(yè)務和HR等高度認同的企業(yè)大學，為此做了各種變革和創(chuàng)新，取得了一定的積極成果，但，時至今日，企業(yè)大學整體“江湖地位”仍如履薄冰。未來幾年，疫情常態(tài)化、大國博弈、數(shù)字化轉(zhuǎn)型三大挑戰(zhàn)洶涌而至，每個企業(yè)大學都需要進一步證明自己的價值。面對“舊恨新愁”，我們該怎么破局？如何把企

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RUPT時代·培訓體系建設、經(jīng)營與創(chuàng)新實務 ——如何真正贏得老板、業(yè)務和HR的口碑？課程背景： 多年來，企業(yè)培訓部門一直在各種質(zhì)疑中上下求索，渴望打造出讓老板、業(yè)務和HR等高度認同的培訓價值，為此做了各種變革和創(chuàng)新，取得了一定的積極成果，但，時至今日，培訓部門整體“江湖地位”仍如履薄冰。未來幾年，疫情常態(tài)化、大國博弈、數(shù)字化轉(zhuǎn)型三大挑戰(zhàn)洶涌而至，每個培訓部門都需要進一步證明自己的價值。面對“舊恨新愁”，我們該怎么應對？如何真正贏得老板、業(yè)務和HR的口碑？ 本課程就是為

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RUPT時代·企業(yè)大學的變革與創(chuàng)新高級研修班 ——贏得老板、業(yè)務、HR高度認同的企業(yè)大學變革和創(chuàng)新領(lǐng)先實踐課程背景： 摩托羅拉大學、海爾大學、萬達學院、京東大學等等這些曾經(jīng)的標桿企業(yè)大學怎么了？20多年來，中國企業(yè)大學一直在各種質(zhì)疑聲中上下求索，渴望創(chuàng)造出讓老板、業(yè)務、HR和員工等高度認同的價值，為此做了各種變革和創(chuàng)新，取得了一定的積極成果，但，時至今日，整體“江湖地位”仍如履薄冰。未來幾年，疫情常態(tài)化、大國博弈、數(shù)字化轉(zhuǎn)型三大挑戰(zhàn)波濤洶涌，企業(yè)大學必須與時俱進，盡快實施全方位變革和創(chuàng)新。面對“舊恨新愁”，怎么辦

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RUPT時代·“賦能型培訓”轉(zhuǎn)型實務 ——如何全面甩掉“錦上添花”的帽子，“讓培訓人民從此站起來”？課程背景： 國內(nèi)外都一樣，為了基業(yè)長青，基于職業(yè)雙通道、素質(zhì)模型/任職資格標準等的賦能培訓不可或缺，時至今日，整體上仍占據(jù)7080的培訓份額，但，不幸的是，賦能培訓一直都被戴上“沒用”、“錦上添花”、“過時”、“太重”等等多重帽子，被業(yè)務“敬而遠之”，“培訓人民”始終抬不起頭來。 20多年來，企業(yè)大學/培訓部門一直都在類似質(zhì)疑中上下求索，渴望創(chuàng)造出讓老板、業(yè)務、HR和員工高度認同的價值，為此做了各種

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