薛怡然老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程背景：工作本身就是在不斷地解決各種問題，問題沒了價值也就沒了！職場每天就是一個個問題分析與解決的過程：如何在資源條件有限的情況下：壓成本、降難度、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、進入新市場新領(lǐng)域，甚至處理各種各樣的矛盾沖突、利益之爭……能不能快速抓住這些問題的本質(zhì)和重點，精準(zhǔn)、有效的解決問題就直接體現(xiàn)了一個員工的工作能力和潛力。正所謂：磨 刀不誤砍柴工，如果能夠有意識的提升員工問題分析與解決的能力，那么員工工作起來就能事半功倍、為組織創(chuàng)造更高的績效。創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新，而解決問題更需要創(chuàng)新！競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳

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課程背景：創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新！競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過往好的經(jīng)驗、做法和工具，同時，也需要根據(jù)環(huán)境變化進行快速反應(yīng)，有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進行有效地迭代和創(chuàng)新。創(chuàng)新不是天馬行空，而是結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化思考的結(jié)果！創(chuàng)新大師Torrance經(jīng)過大量的研究，把創(chuàng)新這個抽象的概念具體化為5個具體可測量的能力指標(biāo)：變通力、獨創(chuàng)力、流暢力、精進力和洞察力，有意識地提高這5個維度的能力，就可以有效地提升個人和組織的創(chuàng)新能力！快速提升工作效能的秘密武器——思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖由英國的“世界大腦先生”、“記憶

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課程背景：工作本身就是在不斷地解決各種問題，問題沒了價值也就沒了！職場每天就是一個個問題分析與解決的過程：如何在資源條件有限的情況下：壓成本、降難度、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、進入新市場新領(lǐng)域，甚至處理各種各樣的矛盾沖突、利益之爭……能不能快速抓住這些問題的本質(zhì)和重點，精準(zhǔn)、有效的解決問題就直接體現(xiàn)了一個員工的工作能力和潛力。正所謂：磨刀不誤砍柴工，如果能夠有意識的提升員工問題分析與解決的能力，那么員工工作起來就能事半功倍、為組織創(chuàng)造更高的績效。創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新，而解決問題更需要創(chuàng)新！競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承

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課程背景：工作本身就是在不斷地解決各種問題，問題沒了價值也就沒了職場每天就是一個個問題分析與解決的過程：如何在資源條件有限的情況下：降成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、減難度，甚至處理各種各樣的矛盾沖突、利益之爭……能不能快速抓住這些問題的本質(zhì)和重點，精準(zhǔn)、有效的解決問題就直接體現(xiàn)了一個員工的工作能力和潛力。正所謂：磨刀不誤砍柴工，如果能夠有意識的提升員工問題分析與解決的能力，那么員工工作起來就能事半功倍、為組織創(chuàng)造更高的績效?！秵栴}分析與解決》課程強調(diào)以“最簡單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來幫助學(xué)員“轉(zhuǎn)觀念、學(xué)流程、練工具”，從而有效提升問題分析與解決能力的同時，推進組織關(guān)鍵問題的解決。課

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課程背景：您的企業(yè)是否也存在這樣的問題？說話、做事、解決問題沒邏輯，再累也是白忙活！● 您希望匯報、總結(jié)、方案、文章、講話時，讓聽眾有興趣、記得住，給人留下重點突出、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠髥?？?您希望思考時能快速理清頭緒、抓住關(guān)鍵、找到根源，以更好地應(yīng)對錯綜變化的情形、有條不紊地處理各種復(fù)雜事務(wù)嗎？學(xué)習(xí)《結(jié)構(gòu)化思維與清晰表達(dá)》，能夠顯著提升思考力，提高思考與表達(dá)的邏輯性，助您思考更清晰、表達(dá)更高效！結(jié)構(gòu)化思維，又叫“金字塔原理”由全球最著名管理咨詢公司麥肯錫的顧問Barbara Minto創(chuàng)立，如今已成為世界500強企業(yè)要求員工思考和表達(dá)必須掌握的黃金法則，可以用在溝通交流、寫作、思考問題

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課程背景：工作本身就是在不斷地解決各種問題，職場每天就是一個個問題分析與解決的過程：如何高效的完成一個新任務(wù)、如何快速的應(yīng)對客戶的質(zhì)詢、如何解決一個棘手的難題……能不能快速抓住這些問題的本質(zhì)和重點，精準(zhǔn)、有效的解決問題就直接體現(xiàn)了一個員工的工作能力和潛力。正所謂：磨刀不誤砍柴工，如果能夠有意識的提升員工問題分析與解決的能力，那么員工工作起來就能事半功倍、為組織創(chuàng)造更高的績效。解決問題的過程中“系統(tǒng)思維”（結(jié)構(gòu)化思維）是關(guān)鍵，為了能更快速且有效的解決問題，除了要掌握問題分析與解決的步驟和流程之外，由于組織中的問題往往并非由某一個單一的原因所造成，也并非能由某一個對策就能全盤解決，因此，每個環(huán)節(jié)里

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課程背景：工欲善其事,必先利其器如今的商業(yè)社會，大到一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻椖坑媱澬枰邢到y(tǒng)的、創(chuàng)新的思維；具體到與客戶的溝通、與同事的匯報需要有邏輯的思維；甚至職場中每一個問題的分析與解決也都少不了突破固有限制、挖掘本質(zhì)的思維！快速提升工作效能的秘密武器——思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖由英國的“世界大腦先生”、“記憶力之父”——東尼·博贊所創(chuàng)造，它是一種有效的思維方式和學(xué)習(xí)方式，可以快速提升大腦的創(chuàng)意性、邏輯性和思考的系統(tǒng)性。所以思維導(dǎo)圖常常被用在突破思維限制、職場的問題分析與解決、活動策劃、新產(chǎn)品開發(fā)、頭腦風(fēng)暴、項目管理、任務(wù)管理、邏輯溝通、彈性溝通、信息整理、高效學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。也因此，越來越多像Google、蘋果

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工作本身就是在不斷地解決各種問題，問題沒了價值也就沒了?職場每天就是一個個問題分析與解決的過程：如何在資源條件有限的情況下：降成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、減難度，甚至處理各種各樣的矛盾沖突、利益之爭……能不能快速抓住這些問題的本質(zhì)和重點，精準(zhǔn)、有效的解決問題就直接體現(xiàn)了一個員工的工作能力和潛力。正所謂：磨刀不誤砍柴工，如果能夠有意識的提升員工問題分析與解決的能力，那么員工工作起來就能事半功倍、為組織創(chuàng)造更高的績效。創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新，而解決問題更需要創(chuàng)新競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過往好的經(jīng)驗、做法和工具。同時

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一、當(dāng)“瞬息萬變”成為了“永恒不變”近年來，我觀察到一個有趣的現(xiàn)象：“你對自己未來5年、甚至10年的規(guī)劃是什么？”這個過常常被面試官問及的問題，不知道從何時開始，已經(jīng)慢慢淡出面試題庫。而這個變化，不僅僅是面試題庫的變更，它的背后具有劃時代的意義。它從細(xì)節(jié)處見證了我們的時代已從過往穩(wěn)定的、可預(yù)測向易變的、充滿不確性的時代轉(zhuǎn)變。隨著科技的發(fā)展，我們越來越難想象未來5年、10年后整個企業(yè)，乃至整個行業(yè)的模樣……?“瞬息萬變”似乎已成為了“永恒不變”的真理。二、創(chuàng)新是一種能力，但又不只是能力創(chuàng)新的重要性已經(jīng)毋庸置疑，但怎么才能真正實現(xiàn)“有成果”、“看得見”的創(chuàng)新呢？20年前我們講創(chuàng)新更多講的是理念，是

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工欲善其事,必先利其器如今的商業(yè)社會，大到一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻椖坑媱澬枰邢到y(tǒng)的、創(chuàng)新的思維；具體到與客戶的溝通、與同事的匯報需要有邏輯的思維；甚至職場中每一個問題的分析與解決也都少不了突破固有限制、挖掘本質(zhì)的思維！快速提升工作效能的秘密武器——思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖由英國的“世界大腦先生”、“記憶力之父”——東尼·博贊所創(chuàng)造，它是一種有效的思維方式和學(xué)習(xí)方式，可以快速提升大腦的創(chuàng)意性、邏輯性和思考的系統(tǒng)性。所以思維導(dǎo)圖常常被用在突破思維限制、職場的問題分析與解決、活動策劃、新產(chǎn)品開發(fā)、頭腦風(fēng)暴、項目管理、任務(wù)管理、邏輯溝通、彈性溝通、信息整理、高效學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。也因此，越來越多像Google、蘋果、騰訊這樣

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【課程背景】工作本身就是在不斷地實現(xiàn)目標(biāo)的過程職場每天就是一個個實現(xiàn)目標(biāo)的過程：如何高效的完成一個新任務(wù)、如何快速的應(yīng)對客戶的質(zhì)詢、如何解決一個棘手的難題……能不能快速抓住這些目標(biāo)的本質(zhì)和重點，精準(zhǔn)、有效的實現(xiàn)目標(biāo)就直接體現(xiàn)了一個員工的工作能力和潛力。正所謂：磨刀不誤砍柴工，如果能夠有意識的提升目標(biāo)管理的能力，那么員工工作起來就能事半功倍、為組織創(chuàng)造更高的績效。解決問題的過程中“系統(tǒng)思維”是關(guān)鍵為了能更快速且有效的實現(xiàn)目標(biāo)，除了要掌握目標(biāo)管理的步驟和流程之外，由于組織中的目標(biāo)往往并非由某一個單一的障礙所造成，也并非能由某一個對策就能全盤解決，因此，每個環(huán)節(jié)里面能夠全面、系統(tǒng)、沒有遺漏的思考同樣

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創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過往好的經(jīng)驗、做法和工具。同時，也需要根據(jù)環(huán)境變化進行快速反應(yīng)，有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進行有效地迭代和創(chuàng)新。人人皆需創(chuàng)新，但并不代表人人皆會創(chuàng)新創(chuàng)新的重要性幾乎人人皆知，但最難的是大家對于創(chuàng)新的誤解，認(rèn)為創(chuàng)新就是靠天分、靠運氣，而在大量企業(yè)輔導(dǎo)的實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)：創(chuàng)新是有流程的、有工具方法的，也是可以轉(zhuǎn)化成能力，并產(chǎn)出成果的。不同領(lǐng)域?qū)τ趧?chuàng)新的理解和定義各有不同，左圓右方認(rèn)為：籌備啟動第一階段：線上學(xué)習(xí)（5節(jié)/10分鐘/周）第二階段：創(chuàng)新輔

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一、 角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變—從技術(shù)(業(yè)務(wù))高手到管理高手(全體學(xué)員全程體驗并落實角色認(rèn)知轉(zhuǎn)變)1、當(dāng)今企業(yè)10大典型“問題員工”靈魂與骨髓剖析：(打工心態(tài)、“不差錢”、“隱形殺手”、“植物人”、“球員”、“邊裁”、“勞?！?、“獨行俠”、“鰲拜”、“差不多先生/女士”)2、如何從被動到主動再到自動自發(fā)。實戰(zhàn)演示：以某一崗位工作實戰(zhàn)演練什么叫工作到位3、管理高手的角色認(rèn)知1)從社會人到公司人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵2)成為主人翁中的標(biāo)桿的5大關(guān)鍵點3)如何做到具備大局意識責(zé)任情懷4)如何根治推諉扯皮實戰(zhàn)演練：各部門主管實戰(zhàn)推演5)做資產(chǎn)絕不做負(fù)債6)如何做到真負(fù)責(zé)給結(jié)果7)成就鐵人的4要素8)三員一桶9)做好團隊領(lǐng)袖

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課程收益：幫助組織找到溝通障礙的根源以及解決的對策;提升團隊成員尤其是管理者上下左右的溝通協(xié)調(diào)技能;有助于和諧團隊的建設(shè)。培訓(xùn)對象：全員，尤其是管理人員。溝通癥狀診斷1、組織溝通“三不”現(xiàn)象2、兩個703、十大障礙點與最大障礙點剖析4、掃除溝通障礙的三大根本因素對溝通認(rèn)知的四大誤區(qū)與歸正誤區(qū)一與歸正：心態(tài)技巧誤區(qū)二與歸正：宣導(dǎo)溝通 規(guī)避常見溝通漏斗誤區(qū)三與歸正：領(lǐng)導(dǎo)下屬誤區(qū)四與歸正：重視程度性格、情商與溝通：1、知己識人：性格測評與分析2、情商內(nèi)涵與情緒改良3、因人而異的溝通策略四、雙贏的溝通1、溝通的6大原則2、同理心溝通的最高境界3、如何說到聽者想聽1)同理心四種境界剖析與現(xiàn)場演練2)說的

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【課程對象】企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長等中級管理人員等?！菊n程時間】35天（6小時/天）【課程背景】很多培訓(xùn)師和內(nèi)訓(xùn)師從轉(zhuǎn)行到入門，需要經(jīng)歷35年在黑暗中的摸索。從入門到成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師，更是時間難測。優(yōu)秀的培訓(xùn)課程面對真問題，課堂輕松，學(xué)員愉快。不成熟的培訓(xùn)課堂堆砌概念，語焉不詳，老師緊張，學(xué)員焦慮。那么，怎樣才能從培訓(xùn)小白，迅速晉身培訓(xùn)高手，大大縮短在黑暗中摸索的時間呢？怎樣從講好一個課程片段入手，迅速獲得學(xué)員，機構(gòu)，客戶的認(rèn)可呢？怎樣迅速開發(fā)好一門經(jīng)久難忘的課程，可以幫助學(xué)員解決真問題，促進學(xué)員行為的改變呢？?????? 本課程以幫助各類培訓(xùn)師打造簡單輕松學(xué)員易學(xué)

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【課程對象】企業(yè)高層管理者、營銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、等中級管理人員等?！菊n程時間】12天（6小時/天）【課程背景】在企業(yè)培訓(xùn)的過程中，內(nèi)訓(xùn)師往往會遇到選題不清、隔靴搔癢的問題，比如，選擇的問題是錦上添花而不是雪中送碳，比如，提供的方法論紙上談兵，無法落地……..?這說明，咱們培訓(xùn)師在組織崗位成功經(jīng)驗萃取，課程落地工具開發(fā)上存在嚴(yán)重的短板。這樣大大降低了培訓(xùn)的效果，也違背了企業(yè)設(shè)立內(nèi)部培訓(xùn)課堂的初衷，那么，針對咱們企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師來講，該怎樣讓課程聚焦的是企業(yè)亟待解決的，學(xué)員既嚴(yán)重關(guān)切又解決不了的高價值問題呢？怎樣迅速萃取真正高效解決問題的方法論和工具？怎樣讓學(xué)員對課程內(nèi)容心服口服

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【課程對象】企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長等中級管理人員等?！菊n程時間】35天（6小時/天）【課程背景】有的課程氣氛熱烈、有的課程理論豐富、有的課程風(fēng)趣幽默，……..?但是，這些課程都不見得是好課程，因為，衡量一門好課程唯一個標(biāo)準(zhǔn)就是，是否能幫助企業(yè)解決高價值的重要的實際問題。只要不能幫助企業(yè)解決高價值的真問題，就一定不是一門好課程。那么，培訓(xùn)師怎樣才能鎖定企業(yè)亟待解決的高價值問題，做為課程開發(fā)的大方向呢？怎樣課程開發(fā)，選擇最合適的理論、方法、萃取簡便落地工具，解決這些高價值問題呢？怎樣提高課程呈現(xiàn)技巧，把高價值的工具傳授給學(xué)員，大大提高經(jīng)驗內(nèi)化的效率和效果呢？??????

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【課程對象】企業(yè)高層管理者、營銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、等中級管理人員等?！菊n程時間】13天（6小時/天）【課程背景】在企業(yè)里面管理者在會議、培訓(xùn)、論壇、客戶溝通等諸多工作場景時，都要發(fā)表演說，以達(dá)到交流思想、傳遞價值、提高品牌影響、促進商務(wù)和和提高個人形象的作用。 但現(xiàn)實社會中，我們常見的發(fā)言和演說存在著很多問題，比如，主題不清、空洞無物、邏輯混搭、枯燥乏味、刻意感動……..?咱們企業(yè)的管理者們，為了更好地讓自己的演說表達(dá)能力為企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展助力賦能。那么，在各種場合的表達(dá)和演說中，該怎樣講最少的內(nèi)容，提供最大的價值，獲得最大的演說效果，讓聽眾經(jīng)久難忘呢？該怎樣設(shè)計演說內(nèi)容結(jié)

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【課程對象】企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長等中級管理人員等?！菊n程時間】35天（6小時/天）?【課程背景】隨著移動、視頻時代的到來，微課在企業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)發(fā)展中的應(yīng)用，越來越廣泛，可以幫助企業(yè)把大量的高價值信息，迅速傳遞給目標(biāo)受眾。 可是，由于微課的開發(fā)制作，質(zhì)量參差不齊，如果缺乏專業(yè)指導(dǎo)，也有可能會事與愿違。那么，針對企業(yè)微課的開發(fā)和制作團隊來講怎樣開發(fā)出符合企業(yè)調(diào)性、短小精悍、令人難忘、并病毒傳播的高價值微課呢？怎樣用微課傳播企業(yè)品牌、產(chǎn)品服務(wù)、企業(yè)理念，甚至直接帶來銷售業(yè)績呢？怎樣用微課成為企業(yè)內(nèi)部管理、培訓(xùn)和溝通的高效工具，大大提高企業(yè)運營效率呢？?????? 本課程

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【課程對象】企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長等中級管理人員等?！菊n程時間】35天（6小時/天）【課程背景】很多培訓(xùn)師和內(nèi)訓(xùn)師從轉(zhuǎn)行到入門，需要經(jīng)歷35年在黑暗中的摸索。從入門到成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師，更是時間難測。優(yōu)秀的培訓(xùn)課程面對真問題，課堂輕松，學(xué)員愉快。不成熟的培訓(xùn)課堂堆砌概念，語焉不詳，老師緊張，學(xué)員焦慮。那么，怎樣才能從培訓(xùn)小白，迅速晉身培訓(xùn)高手，大大縮短在黑暗中摸索的時間呢？怎樣從講好一個課程片段入手，迅速獲得學(xué)員，機構(gòu)，客戶的認(rèn)可呢？怎樣迅速開發(fā)好一門經(jīng)久難忘的課程，可以幫助學(xué)員解決真問題，促進學(xué)員行為的改變呢？?????? 本課程以幫助各類培訓(xùn)師打造簡單輕松學(xué)員易學(xué)

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【課程對象】企業(yè)高層管理者、營銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、等中級管理人員等?！菊n程時間】12天（6小時/天）【課程背景】在企業(yè)培訓(xùn)的過程中，內(nèi)訓(xùn)師往往會遇到表達(dá)不清，學(xué)員聽不懂的問題，比如，課堂上學(xué)員走神兒，刷手機，交頭接耳，睡覺……..?這說明，內(nèi)訓(xùn)講的內(nèi)容，可能學(xué)員不感興趣，或者聽不懂。這樣大大降低了培訓(xùn)的效果，也違背了企業(yè)設(shè)立內(nèi)部培訓(xùn)課堂的初衷，那么，針對咱們企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師來講，該怎樣把課程內(nèi)容講得通俗易懂，讓學(xué)員都聽得懂、聽得進、記得住呢？該怎樣設(shè)計課程內(nèi)，選擇的內(nèi)容都是學(xué)員想聽的、愛聽的、喜歡聽的呢？該怎樣設(shè)計課堂互動，讓全體學(xué)員成為老師指揮的千軍萬馬，大大提升課堂的培訓(xùn)效

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【課程對象】企業(yè)高層管理者、營銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、等中級管理人員等?！菊n程時間】12天（6小時/天）【課程背景】在企業(yè)培訓(xùn)的過程中，內(nèi)訓(xùn)師往往會遇到浮于表面、顧此失彼、互相矛盾的問題，比如，學(xué)問提的問題，內(nèi)訓(xùn)師回答不了。比如，教給學(xué)員的方法論，前后矛盾?！?.?這說明，咱們內(nèi)訓(xùn)師對課程主體的知識體系構(gòu)建不夠完善，因此會大大降低咱們培訓(xùn)的效果，也違背了企業(yè)設(shè)立內(nèi)部培訓(xùn)課堂的初衷，那么，針對咱們企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師來講，該怎樣建立課程框架知識體系，成為學(xué)員心目中的問題解決專業(yè)權(quán)威專家？怎樣設(shè)計案例情境，激發(fā)學(xué)員渴望和情緒，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機？怎樣用訓(xùn)練營，現(xiàn)場就解決學(xué)員的實際問題？

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【課程對象】企業(yè)高層管理者、營銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、等中級管理人員等?！菊n程時間】12天（6小時/天）【課程背景】在企業(yè)培訓(xùn)的過程中，內(nèi)訓(xùn)師往往會遇到選題不清、隔靴搔癢的問題，比如，選擇的問題是錦上添花而不是雪中送碳，比如，提供的方法論紙上談兵，無法落地……..?這說明，咱們培訓(xùn)師在組織崗位成功經(jīng)驗萃取，課程落地工具開發(fā)上存在嚴(yán)重的短板。這樣大大降低了培訓(xùn)的效果，也違背了企業(yè)設(shè)立內(nèi)部培訓(xùn)課堂的初衷，那么，針對咱們企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師來講，該怎樣讓課程聚焦的是企業(yè)亟待解決的，學(xué)員既嚴(yán)重關(guān)切又解決不了的高價值問題呢？怎樣迅速萃取真正高效解決問題的方法論和工具？怎樣讓學(xué)員對課程內(nèi)容心服口服

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【課程對象】企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長等中級管理人員等?！菊n程時間】35天（6小時/天）【課程背景】有的課程氣氛熱烈、有的課程理論豐富、有的課程風(fēng)趣幽默，……..?但是，這些課程都不見得是好課程，因為，衡量一門好課程唯一個標(biāo)準(zhǔn)就是，是否能幫助企業(yè)解決高價值的重要的實際問題。只要不能幫助企業(yè)解決高價值的真問題，就一定不是一門好課程。那么，培訓(xùn)師怎樣才能鎖定企業(yè)亟待解決的高價值問題，做為課程開發(fā)的大方向呢？怎樣課程開發(fā)，選擇最合適的理論、方法、萃取簡便落地工具，解決這些高價值問題呢？怎樣提高課程呈現(xiàn)技巧，把高價值的工具傳授給學(xué)員，大大提高經(jīng)驗內(nèi)化的效率和效果呢？??????

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【課程對象】企業(yè)高層管理者、營銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、等中級管理人員等?！菊n程時間】13天（6小時/天）【課程背景】在企業(yè)里面管理者在會議、培訓(xùn)、論壇、客戶溝通等諸多工作場景時，都要發(fā)表演說，以達(dá)到交流思想、傳遞價值、提高品牌影響、促進商務(wù)和和提高個人形象的作用。 但現(xiàn)實社會中，我們常見的發(fā)言和演說存在著很多問題，比如，主題不清、空洞無物、邏輯混搭、枯燥乏味、刻意感動……..?咱們企業(yè)的管理者們，為了更好地讓自己的演說表達(dá)能力為企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展助力賦能。那么，在各種場合的表達(dá)和演說中，該怎樣講最少的內(nèi)容，提供最大的價值，獲得最大的演說效果，讓聽眾經(jīng)久難忘呢？該怎樣設(shè)計演說內(nèi)容結(jié)

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【課程對象】企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長等中級管理人員等。【課程時間】35天（6小時/天）?【課程背景】隨著移動、視頻時代的到來，微課在企業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)發(fā)展中的應(yīng)用，越來越廣泛，可以幫助企業(yè)把大量的高價值信息，迅速傳遞給目標(biāo)受眾。 可是，由于微課的開發(fā)制作，質(zhì)量參差不齊，如果缺乏專業(yè)指導(dǎo)，也有可能會事與愿違。那么，針對企業(yè)微課的開發(fā)和制作團隊來講怎樣開發(fā)出符合企業(yè)調(diào)性、短小精悍、令人難忘、并病毒傳播的高價值微課呢？怎樣用微課傳播企業(yè)品牌、產(chǎn)品服務(wù)、企業(yè)理念，甚至直接帶來銷售業(yè)績呢？怎樣用微課成為企業(yè)內(nèi)部管理、培訓(xùn)和溝通的高效工具，大大提高企業(yè)運營效率呢？?????? 本課程

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【課程對象】企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長等中級管理人員等。【課程時間】35天（6小時/天）【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程的目標(biāo)很簡單，就是解決問題，提升業(yè)務(wù)團隊績效。 但是，在企業(yè)課程培訓(xùn)過程中，暴露出來很多不盡如人意的問題，比如內(nèi)訓(xùn)課程隔靴搔癢，解決不了實際問題，比如課程充滿無法落地的理論、概念、內(nèi)容枯燥乏味，卻沒有落地工具，員工參與積極性不高。那么，針對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師來講怎樣針對企業(yè)業(yè)務(wù)運營中困難的情境來選擇課題，開發(fā)出解決真問題的高價值課程？怎樣把枯燥乏味的課程內(nèi)容，帶入真實工作情境，大大激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情呢？怎樣萃取簡單落地的方法論工具，讓培訓(xùn)為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造高績效呢？

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【課程對象】企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長等中級管理人員等?！菊n程時間】35天（6小時/天）【課程背景】有的課程氣氛熱烈、有的課程理論豐富、有的課程風(fēng)趣幽默，……..?但是，這些課程都不見得是好課程，因為，衡量一門好課程的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是，是否能幫助企業(yè)解決高價值的重要的實際問題。只要不能幫助企業(yè)解決高價值的真問題，就一定不是一門好課程。那么，培訓(xùn)師怎樣才能鎖定企業(yè)亟待解決的高價值問題，做為課程開發(fā)的大方向呢？怎樣課程開發(fā)，選擇最合適的理論、方法、萃取簡便落地工具，解決這些高價值問題呢？怎樣提高課程呈現(xiàn)技巧，把高價值的工具傳授給學(xué)員，大大提高經(jīng)驗內(nèi)化的效率和效果呢？??????

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【課程對象】企業(yè)高層管理者、營銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、等中級管理人員等?！菊n程時間】13天（6小時/天）【課程背景】在企業(yè)里面管理者在會議、培訓(xùn)、論壇、客戶溝通等諸多工作場景時，都要發(fā)表演說，以達(dá)到交流思想、傳遞價值、提高品牌影響、促進商務(wù)和和提高個人形象的作用。 但現(xiàn)實社會中，我們常見的發(fā)言和演講存在著很多問題，比如，主題不清、空洞無物、邏輯混搭、枯燥乏味、刻意感動……..?咱們企業(yè)的管理者們，為了更好地讓自己的演講表達(dá)能力為企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展助力賦能。那么，在各種場合的表達(dá)和演講中，該怎樣講最少的內(nèi)容，提供最大的價值，獲得最大的演講效果，讓聽眾經(jīng)久難忘呢？該怎樣設(shè)計演講內(nèi)容結(jié)

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【課程對象】企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長等中級管理人員等。【課程時間】35天（6小時/天）【課程背景】把企業(yè)中優(yōu)秀崗位的成功經(jīng)驗，進行工具萃取轉(zhuǎn)化成培訓(xùn)課程，通過培訓(xùn)，促進成功經(jīng)驗在整個組織中進行內(nèi)化，無疑可以大大提高企業(yè)的整體能力提升。 但是，在現(xiàn)實操作的過程中，往往會遇到選題不夠準(zhǔn)，工具不好用，內(nèi)化效果差……等等現(xiàn)象。 那么為了實現(xiàn)企業(yè)組織整體能力的提升，肩負(fù)人才培養(yǎng)重任的企業(yè)培訓(xùn)管理者、內(nèi)訓(xùn)師、和掌握成功經(jīng)驗的業(yè)務(wù)骨干們，應(yīng)該：怎樣基于企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)先選擇當(dāng)前對企業(yè)最重要、最有價值的成功經(jīng)驗進行專題工具萃取呢？怎樣把萃取的專題工具，開發(fā)成通俗易懂、簡單易學(xué)的

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