孫倩 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
孫倩老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
孫倩老師的內(nèi)訓(xùn)課程
培訓(xùn)前沿探析與企業(yè)成果萃取講師：孫倩【課程背景】 企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，越來(lái)越多的企業(yè)負(fù)責(zé)人開始關(guān)注人才成長(zhǎng)。而人才的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，也就是企業(yè)的培訓(xùn)人員能力就顯得尤為重要了。那么如何讓企業(yè)的培訓(xùn)人員掌握行業(yè)培訓(xùn)前沿信息，并可為企業(yè)沉淀出經(jīng)典的案例與經(jīng)驗(yàn)，就是各大企業(yè)與培訓(xùn)從業(yè)人員關(guān)心的話題了。而在企業(yè)中，由于培訓(xùn)人員的能力參差不齊，也會(huì)讓企業(yè)的人才成長(zhǎng)遇到這樣會(huì)那樣的挑戰(zhàn)，下邊我們就一起來(lái)盤點(diǎn)一下：企業(yè)中優(yōu)秀的人員一旦離開，經(jīng)驗(yàn)也就隨之帶走了每次邀請(qǐng)標(biāo)兵分享后，都沒(méi)有辦法讓經(jīng)驗(yàn)落地，真正幫助到其它員工天天想著把企業(yè)的好的經(jīng)驗(yàn)和案例萃取出來(lái)，可每次都是沒(méi)人配合而不了了之 不知在企業(yè)中您否也遇
講師：孫倩查看詳情
《如何講好線上課》講師：孫倩【課程背景】隨著疫情的持續(xù)，站在臺(tái)上講課的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，重多講師開始移步到電腦前，成為了一名直播講師。那么面對(duì)你面前沒(méi)有學(xué)員，你能否也像講臺(tái)上的你一樣講授出彩，互動(dòng)出重呢？相信這是很多培訓(xùn)工作者都擔(dān)心的課題。今天的課程摒棄了以往以講為主，更多的是讓大家通過(guò)練習(xí)與互動(dòng)的方式，當(dāng)場(chǎng)就能學(xué)習(xí)到方法并會(huì)使用。那么在線上授課中的您是否也遇到過(guò)如下的挑戰(zhàn)呢？面對(duì)電腦，語(yǔ)無(wú)倫次到自己都不知自己在說(shuō)什么明明定好了2小時(shí)的課程，您連30分鐘沒(méi)講完面對(duì)攝像頭，到底穿什么，化什么妝最得體從頭到尾都是您一人在講，看著留言區(qū)空空如也，您總是無(wú)能為力 不知您是否也遇到過(guò)如上的挑戰(zhàn)呢？今天
講師：孫倩查看詳情
《戰(zhàn)略人力資源管理》講師：孫倩【課程背景】人力資源管理的目的是什么？如何讓人力資源管理上接戰(zhàn)略下接策略？如何讓人才成為企業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力？相信如上問(wèn)題一直是 HR 從業(yè)者不斷思考和努力的方向。今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助HR 的同仁重新定義人力資源管理，真正讓HR 在企業(yè)中發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。 【課程收獲】了解制定推動(dòng)戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃的方法掌握人才培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)定的步驟熟知啟動(dòng)人才培養(yǎng)項(xiàng)目的關(guān)鍵環(huán)節(jié)讓管理者具備輔導(dǎo)與激勵(lì)能力【課程受眾】企業(yè)HR管理者、企業(yè)所有管理人員【課程時(shí)間】2-3天【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋
講師：孫倩查看詳情
《培訓(xùn)評(píng)估——讓培訓(xùn)卓有成效》講師：孫倩【課程背景】隨著企業(yè)的發(fā)展，人才培養(yǎng)越來(lái)越受到企業(yè)的重視。那么培養(yǎng)后如何能讓培養(yǎng)效果更加顯性化就是考驗(yàn)培訓(xùn)從業(yè)者的第一要?jiǎng)?wù)了。而培訓(xùn)做為后端保障團(tuán)隊(duì)，你的培訓(xùn)如不被業(yè)務(wù)線認(rèn)可或支持就很難開展，你所在的培訓(xùn)部門就會(huì)不落地，成為雞肋。在現(xiàn)實(shí)的工作中這樣的情景舉不勝舉！那么在以往的培訓(xùn)中，你是否也遇到過(guò)如下的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑呢？培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)很精彩，訓(xùn)后老板反饋差每次開展都困難，業(yè)務(wù)總是說(shuō)沒(méi)用辛辛苦苦開發(fā)課，最后學(xué)員不認(rèn)可老板天天喊培訓(xùn)，沒(méi)人配合培啥訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)都滿意，回到崗位都不用效果評(píng)估哪家強(qiáng)，誰(shuí)能給我指方向 不知在培訓(xùn)中你是否也遇到了如上的困擾呢？你是否也想找到
講師：孫倩查看詳情
《課堂設(shè)計(jì)藝術(shù)——打造嗨課堂》講師：孫倩【課程背景】良好的課堂氛圍不但能讓學(xué)員享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從中吸收更多的知識(shí)。還能讓講師更好的把課程內(nèi)容完美的進(jìn)行演繹。而大多數(shù)講師在課堂氛圍的打造上還需要不斷的修煉，才能調(diào)動(dòng)到每一位學(xué)員共同參與。當(dāng)不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員參與時(shí)，就會(huì)讓原本一堂好課，上的和念經(jīng)一樣，成為你一人的獨(dú)角戲，相信經(jīng)歷過(guò)的人會(huì)深有其感。那么你是否也遇到過(guò)如下的困擾呢？每次上課都在努力的進(jìn)行互動(dòng)，可就是沒(méi)人理你當(dāng)讓小組進(jìn)行組內(nèi)練習(xí)時(shí)，大家的興趣總不是很高當(dāng)讓小組代表進(jìn)行演示時(shí)，總是沒(méi)人愿意登臺(tái)展示想在小組選個(gè)組長(zhǎng)幫自己帶動(dòng)一下吧，選了的組長(zhǎng)卻不能承擔(dān)重任每次的課堂就像是自己一個(gè)人的演繹，全
講師：孫倩查看詳情
《職場(chǎng)通關(guān)技能大集合》講師：孫倩【課程背景】隨著員工加入到企業(yè)，對(duì)員工和企業(yè)來(lái)講都是機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存。那么如果你是企業(yè)，你是否希望員工能快速適應(yīng)崗位來(lái)產(chǎn)出價(jià)值呢？同樣，如你是員工，你是否希望自己能早點(diǎn)做出成績(jī)，有更好的職業(yè)發(fā)展呢？而在現(xiàn)實(shí)中，我們卻都遇到了這樣或那樣的挑戰(zhàn)，下邊我們就一起來(lái)盤點(diǎn)一下。每天都很焦慮，雖然心里在想我要慢慢適應(yīng)，但還是希望這適應(yīng)期能快點(diǎn)結(jié)束看著別的同事與外部門聊的火熱，而自己卻不認(rèn)識(shí)對(duì)方，更插不上嘴時(shí)，就只能默默的呆在那里，一聲不吭每天都在努力和同事請(qǐng)教，可還是找不到一個(gè)絕佳的快速方法讓自己掌控全局 不知如上的問(wèn)題作為員工的你是否也在加入一家公司時(shí)遇到過(guò)，是否也迷