張鑫磊 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：企業(yè)文化 創(chuàng)新思維 人力資源 壓力管理
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張鑫磊老師的內(nèi)訓(xùn)課程
辯論技巧提升（企業(yè)辯論參賽選手指定課程）課程目標(biāo)了解辯論技巧之道——建立“辯論思維”?！稗q論思維”是以宏觀思維為基礎(chǔ)，系統(tǒng)思考和理性思考為支撐的思維模式。了解辯論實(shí)質(zhì)，認(rèn)知辯論目的，看清辯論考核。明確辯論技巧之法——掌握“辯論方法”。透過學(xué)習(xí)與運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維的高效表達(dá)，簡潔明了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓大家聽懂；通過學(xué)習(xí)演說技巧和心理分析，掌握偷換概念，逼進(jìn)死角等辯論專業(yè)方法?；钣棉q論技巧之術(shù)——學(xué)會“辯論應(yīng)急”。了解辯論過程中的突發(fā)情況，學(xué)會用“移情”等工具掌控辯論現(xiàn)場。課程特色從思維搭建出發(fā)，解決辯論技巧搭建和工作思維的根源問題；使方法落地，通過課堂演練是學(xué)員徹底吸收并掌握辯論原則和方法；揭露辯論
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《打破腦力邊界 培養(yǎng)創(chuàng)新思維》培訓(xùn)需求：了解大腦創(chuàng)新運(yùn)作模式，提升參與者的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。通過創(chuàng)新的視角重新定義問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到解決問題的根本原因。培養(yǎng)創(chuàng)新型團(tuán)隊文化，積極創(chuàng)新解決問題的能力，進(jìn)而應(yīng)用在日常管理過程的難題解決中。培訓(xùn)目標(biāo)：提升參與者創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新解決問題的能力。聚焦工作中需要突破的創(chuàng)新難題，應(yīng)用創(chuàng)新工具方法找到新的思路，共創(chuàng)創(chuàng)新策略。培育團(tuán)隊創(chuàng)新文化，挖掘團(tuán)隊智慧，群策群力解決問題。參與學(xué)員：公司管理人員、創(chuàng)新骨干等建議每場分為6-8個小組，6人/組培訓(xùn)時間：線下集中研討1天設(shè)計邏輯：TASK任務(wù)突破式創(chuàng)新分別從“團(tuán)隊創(chuàng)新（T）——創(chuàng)新能力
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《個人生涯與組織發(fā)展》 課程時間12小時（2天） －－講師：鑫磊【課程背景 Course Background】面臨多變的市場環(huán)境，企業(yè)需要擁有成熟心智的人才，需要能夠不斷內(nèi)觀自變以適應(yīng)變化的外界環(huán)境，需要能夠產(chǎn)生高績效的人才，擁有大局觀，能夠?qū)⑵髽I(yè)利益置于首位；作為員工也需要在自己的職業(yè)生涯中擁有更大的主動權(quán)，能夠脫穎而出，成為企業(yè)的主人，本課程從以上兩方面出發(fā)，使員工認(rèn)知升級，行為落地，由內(nèi)而外的發(fā)生變化。【學(xué)習(xí)成果 Learning Outcomes】參加本課程的培訓(xùn)，
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企業(yè)文化工作坊 ——企業(yè)使命愿景價值觀工作坊 課時12h問題使命、愿景和價值觀（Mission-Vision-Value，簡稱MVV），在企業(yè)經(jīng)營中中起著關(guān)鍵的引領(lǐng)作用。但是，在企業(yè)發(fā)展的不同階段，企業(yè)又經(jīng)常在這個如此關(guān)鍵的領(lǐng)域，時常感到模糊和混沌。具體說來，您是否經(jīng)常面臨以下困擾：企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模后，發(fā)現(xiàn)原來的使命和愿景，已經(jīng)無法引領(lǐng)企業(yè)未來的發(fā)展；隨著更多新員工特別是管理人員的加入，急需形成新的共識性MVV；企業(yè)的愿景模糊，缺乏感召力，不能動員員工為之全力以赴；企業(yè)缺乏內(nèi)在驅(qū)動力和統(tǒng)一的企業(yè)價值觀；員工行為與企業(yè)價值
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《情緒與壓力管理》 課程時間6小時（1天） 課程目的：1、轉(zhuǎn)變管理人員的心態(tài)，培養(yǎng)面對問題時的積極心態(tài)與思維方式；2、提升個人與組織能量，讓穩(wěn)定的心態(tài)能夠從容應(yīng)對干擾，提升經(jīng)營業(yè)績。3、掌握處理情緒的工具與方法；4、以積極態(tài)度尋找解決問題的方法，并科學(xué)解決；課程大綱：了解情緒與壓力1、了解壓力--壓力是什么？--壓力測試--壓力的來源--我們目前面臨的壓力：選擇一件工作中生活中正在發(fā)生的事情2、情緒是什么？--心流是怎么發(fā)生的？--領(lǐng)導(dǎo)者容易為員工創(chuàng)造“心流”狀態(tài)--情緒是什么 通常處理情緒的三種行為模式情緒三腦原理：本能腦、情緒腦、智能腦3、情緒長什么樣子
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《打破腦力邊界 培養(yǎng)創(chuàng)新思維》培訓(xùn)需求：了解大腦創(chuàng)新運(yùn)作模式，提升參與者的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。通過創(chuàng)新的視角重新定義問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到解決問題的根本原因。培養(yǎng)創(chuàng)新型團(tuán)隊文化，積極創(chuàng)新解決問題的能力，進(jìn)而應(yīng)用在日常管理過程的難題解決中。培訓(xùn)目標(biāo)：提升參與者創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新解決問題的能力。聚焦工作中需要突破的創(chuàng)新難題，應(yīng)用創(chuàng)新工具方法找到新的思路，共創(chuàng)創(chuàng)新策略。培育團(tuán)隊創(chuàng)新文化，挖掘團(tuán)隊智慧，群策群力解決問題。參與學(xué)員：公司管理人員、創(chuàng)新骨干等建議每場分為6-8個小組，6人/組培訓(xùn)時間：線下集中研討1天設(shè)計邏輯：TASK任務(wù)突破式創(chuàng)新分別從“團(tuán)隊創(chuàng)新（T）——創(chuàng)新能力