劉文鵬 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 大連
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)體系 銷售管理 TTT
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劉文鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理--直線經(jīng)理的人才管理講師：劉文鵬【課程背景】為什么有的部門總是找不到對的人？為什么有的部門員工流失率總是居高不下？為何80的離職原因不是因?yàn)樾匠甓且驗(yàn)樯霞壷鞴?？為何很多企業(yè)部門負(fù)責(zé)人與HR部門經(jīng)常吵架？為何用人成本越來越高，而公司運(yùn)轉(zhuǎn)效率并沒有提高？這一切問題的出現(xiàn)很大程度上是部門負(fù)責(zé)人（即非人力資源經(jīng)理）不理解人力資源管理以及不善于進(jìn)行人力資源管理緊密相關(guān)。當(dāng)代企業(yè)已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，企業(yè)競爭的關(guān)鍵是核心人才的競爭。隨著時(shí)代的發(fā)展，對企業(yè)人力資源管理提出全面的挑戰(zhàn)，對人員招聘、薪酬設(shè)計(jì)、績效考核等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！安欢畼I(yè)務(wù)做不好人力資源管理，不懂人力資源管理又如何
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《管理思維進(jìn)化》2天版--面向團(tuán)隊(duì)主管的管理思維訓(xùn)練講師-劉文鵬課程背景：搭建一支高效的團(tuán)隊(duì)是每一位管理者面臨的挑戰(zhàn)。管理者的行為會(huì)時(shí)刻影響著身邊的人，尤其是管理者的行為改變，最終會(huì)帶來團(tuán)隊(duì)甚至是組織的改變。無知和自以為是會(huì)讓管理者產(chǎn)生錯(cuò)覺和虛幻，前者讓管理者缺乏有效的管理手段，后者讓管理者決策失誤。作為管理者，始終警惕人性中的認(rèn)知局限，保持清醒的危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，始終保持組織清醒的認(rèn)知能力，比什么都重要！管理實(shí)踐復(fù)盤，是將過去做過的管理事件重新過一遍，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把事情琢磨透，完成自我反饋、集體自我反饋，然后將得到的方法投入到未來的事情中，不斷回顧，反思，探究，改進(jìn)。本次培訓(xùn)將管理知識(shí)轉(zhuǎn)化為
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《管理思維進(jìn)化》2天版--面向團(tuán)隊(duì)主管的管理思維訓(xùn)練講師-劉文鵬課程背景：搭建一支高效的團(tuán)隊(duì)是每一位管理者面臨的挑戰(zhàn)。管理者的行為會(huì)時(shí)刻影響著身邊的人，尤其是管理者的行為改變，最終會(huì)帶來團(tuán)隊(duì)甚至是組織的改變。無知和自以為是會(huì)讓管理者產(chǎn)生錯(cuò)覺和虛幻，前者讓管理者缺乏有效的管理手段，后者讓管理者決策失誤。作為管理者，始終警惕人性中的認(rèn)知局限，保持清醒的危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，始終保持組織清醒的認(rèn)知能力，比什么都重要！管理實(shí)踐復(fù)盤，是將過去做過的管理事件重新過一遍，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把事情琢磨透，完成自我反饋、集體自我反饋，然后將得到的方法投入到未來的事情中，不斷回顧，反思，探究，改進(jìn)。本次培訓(xùn)將管理知識(shí)轉(zhuǎn)化為
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《管理思維進(jìn)化》1天版--面向團(tuán)隊(duì)主管的管理思維訓(xùn)練講師-劉文鵬課程背景：搭建一支高效的團(tuán)隊(duì)是每一位管理者面臨的挑戰(zhàn)。管理者的行為會(huì)時(shí)刻影響著身邊的人，尤其是管理者的行為改變，最終會(huì)帶來團(tuán)隊(duì)甚至是組織的改變。無知和自以為是會(huì)讓管理者產(chǎn)生錯(cuò)覺和虛幻，前者讓管理者缺乏有效的管理手段，后者讓管理者決策失誤。作為管理者，始終警惕人性中的認(rèn)知局限，保持清醒的危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，始終保持組織清醒的認(rèn)知能力，比什么都重要！管理實(shí)踐復(fù)盤，是將過去做過的管理事件重新過一遍，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把事情琢磨透，完成自我反饋、集體自我反饋，然后將得到的方法投入到未來的事情中，不斷回顧，反思，探究，改進(jìn)。本次培訓(xùn)將管理知識(shí)轉(zhuǎn)化為
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持續(xù)成長的必要手段---復(fù)盤思維講師-劉文鵬【課程背景】個(gè)體與組織持續(xù)進(jìn)化離不開自我反思【自我總結(jié)，復(fù)盤，自我盤點(diǎn)】不做復(fù)盤，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的每一次開始幾乎等同于從零開始大家同一個(gè)起點(diǎn)，為何善于做復(fù)盤的員工進(jìn)步更快？為何總是會(huì)重蹈覆轍？為何總是沒有進(jìn)步難道項(xiàng)目做完了，不去做反思嗎？如何積累項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)？本課程旨在幫助學(xué)員通過使用復(fù)盤技術(shù)重新對過去的工作進(jìn)行審視，培養(yǎng)學(xué)員反思的習(xí)慣，將工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用于后續(xù)的工作，從而影響整個(gè)組織的效率，形成良性的企業(yè)文化?！菊n程收益】1，企業(yè)內(nèi)部建立復(fù)盤文化，減少重復(fù)性失誤的產(chǎn)生；??2，通過詳細(xì)講解復(fù)盤4個(gè)動(dòng)作步驟，學(xué)員能夠完成復(fù)盤動(dòng)作；3，利用實(shí)踐案例，塑
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《團(tuán)隊(duì)打造》--基于案例的管理思維訓(xùn)練講師-劉文鵬課程背景：搭建一支高效的團(tuán)隊(duì)是每一位管理者面臨的挑戰(zhàn)。管理者的行為會(huì)時(shí)刻影響著身邊的人，尤其是管理者的行為改變，最終會(huì)帶來團(tuán)隊(duì)甚至是組織的改變。本次培訓(xùn)將管理知識(shí)轉(zhuǎn)化為管理技能的訓(xùn)練課程，重點(diǎn)是針對具體的管理問題結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)場景以案例的形式展現(xiàn)，帶來學(xué)員的思考與辯論，進(jìn)而理解管理執(zhí)行的理念與行為。用案例檢驗(yàn)管理行為，給學(xué)員打開一扇新的窗戶，重新梳理和辨識(shí)日常的管理。管理實(shí)踐復(fù)盤，是將過去做過的管理事件重新過一遍，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把事情琢磨透，完成自我反饋、集體自我反饋，然后將得到的方法投入到未來的事情中，不斷回顧，反思，探究，改進(jìn)。適合對象：基層