陳山達(dá) 老師
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陳山達(dá)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
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課程介紹管理者是通過他人完成工作。制定工作目標(biāo)、日常輔導(dǎo)反饋、績效考核都需要大量的溝通，幫助員工融合和成長。人際關(guān)系智力，是所有智力中報酬率最高的能力，這也可能就是你最具發(fā)展?jié)撃艿年P(guān)鍵能力。我們的培訓(xùn)幫助你在工作改進(jìn)觀察、傾聽、回應(yīng)等溝通技巧，創(chuàng)造高效的工作局面；認(rèn)識感情、價值觀在溝通中的作用，識別并尊重他人的差異；化解、避免跨部門溝通矛盾，營造和諧的工作氛圍；給與及時的反饋，促使員工成長，提高工作效率；贏得上司、下屬和同事的信任。在本課程中，老師將運(yùn)用多年的職場和管理經(jīng)驗(yàn)，通過簡潔的課堂教學(xué)、實(shí)用的管理理念、有效的管理工具，幫助每一位職場人士獲得成功！培訓(xùn)目標(biāo)建立信任溝通的重要性，有效提升溝
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課程背景：企業(yè)文化是人力資源的最高境界，卓越的雇主品牌和優(yōu)秀的產(chǎn)品品牌一樣，可以給企業(yè)帶來豐厚的財務(wù)回報。華信惠悅在全球的“卓越雇主調(diào)查”發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)高漲時期，卓越雇主的三年總體股東回報率是108，而普通雇主的回報率是66，接近普通雇主的2倍；到了全球經(jīng)濟(jì)低迷時期，卓越雇主的財務(wù)回報是普通雇主的整整3倍！這都說明雇主品牌在當(dāng)今VUCA時代越顯其威力。為了吸引和保留優(yōu)秀人才，越來越多的公司在樹立優(yōu)質(zhì)雇主品牌方面費(fèi)盡心血，希冀成為最佳雇主上榜企業(yè)。本次培訓(xùn)，老師運(yùn)用互動式教學(xué)法，幫助學(xué)員打造企業(yè)雇主品牌。課程收益：《雇主品牌建設(shè)》課程特點(diǎn)簡單、實(shí)用、有效（SEE），學(xué)員即學(xué)即用。了解雇主品牌建
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課程背景中國80的企業(yè)都面臨“人才貴”和“人效低”的雙重窘境，人效低直接阻礙公司的發(fā)展。華為總裁任正非說，“不抓人均效益增長，管理就不會進(jìn)步?！币粋€企業(yè)最重要、最核心的就是追求長遠(yuǎn)地、持續(xù)地實(shí)現(xiàn)人均效益增長。從業(yè)務(wù)到組織，實(shí)現(xiàn)可視化人效增長；人效系統(tǒng)建設(shè)與提升策略，是激發(fā)組織效能與提升核心競爭力的唯一抓手。以“人效策略、人效改進(jìn)和人效落地”為基本框架，幫助學(xué)員全面理解人效概念及內(nèi)涵；從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略出發(fā)，基于企業(yè)人力資源價值鏈建立人效指標(biāo)體系及人效分析體系；以系統(tǒng)思維掌握降本和增效策略。課程目標(biāo)掌握人效理念和人效策略地圖基于業(yè)務(wù)提升的人效解決方案基于戰(zhàn)略、組織和人才的人效解決方案能夠落實(shí)和推進(jìn)人才建
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課程背景：在以不確定性為特征的時代，無論是國家之間還是企業(yè)之間的競爭，其實(shí)質(zhì)就是人才的競爭。因此，重視人才，加強(qiáng)人力資源管理，已成為企業(yè)和各種社會組織管理者的共同理念。隨著市場競爭的加劇、利潤導(dǎo)向的要求、企業(yè)持續(xù)的發(fā)展，企業(yè)高管對人力資源管理者提出越來越高的挑戰(zhàn)和期望：?人力資源管理者的價值到底在哪里？人力資源管理者如何才能創(chuàng)造高層期望的價值并有效服務(wù)于業(yè)務(wù)運(yùn)營？?如何解決HRBP角色模糊、意識扭曲、績效低下、能力不足而導(dǎo)致的業(yè)務(wù)部門的不滿意？HRBP要提升對公司業(yè)務(wù)的認(rèn)知能力，從行業(yè)、戰(zhàn)略及策略層面了解公司業(yè)務(wù)，真正融入到業(yè)務(wù)中去，為業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)。HRBP和業(yè)務(wù)部門緊密結(jié)合，才能更好的發(fā)揮作
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課程背景：在21世紀(jì)的管理將更加心理學(xué)化。如果要回答如何讓組織更有活力、更有力量？一定要回到人的本性！最有效的管理，就是去管理人性。一切管理理論最終一定要?dú)w于人性，所有的管理大師首先都是人性大師。?管理的實(shí)質(zhì)是對員工行為的影響，要想使企業(yè)管理有效率、有效果，必須先分析員工的心理與行為，然后采取適當(dāng)?shù)姆绞饺ビ绊憜T工，從而最大限度地開發(fā)人的潛能。沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。發(fā)現(xiàn)個人優(yōu)勢，提升個人心理資本，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作，激發(fā)個人的潛能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的效能。課程收益：通過培訓(xùn)，學(xué)員可以在短時間內(nèi)深入領(lǐng)會優(yōu)勢管理行為背后的理論依據(jù)，形成體系化、實(shí)用化和科學(xué)化。了解你的情緒生產(chǎn)力發(fā)揮你的優(yōu)勢管理課程特色：
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課程背景：隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，企業(yè)發(fā)展從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動，人力資源的作用顯得更加重要。尤其是在這個以不確定性為特征的時代，在這個百年變局的時代，無論是國家之間還是企業(yè)之間的競爭，其實(shí)質(zhì)就是人才的競爭。因此，重視人才，加強(qiáng)人力資源管理，已成為企業(yè)和各種社會組織管理者的共同理念。人力成本是企業(yè)的第一成本，人力資本是企業(yè)的創(chuàng)業(yè)資本，人力資源是企業(yè)的第一資源。企業(yè)管理在某種程度上是人力資源管理，直線經(jīng)理在某種程度上是人員管理的第一責(zé)任人。如何有效地應(yīng)對人力資源進(jìn)行規(guī)劃、選擇、開發(fā)、使用、激勵是任何企業(yè)在激烈的市場競爭的今天必備的核心能力之一！但是，許多業(yè)務(wù)經(jīng)理、職能經(jīng)理尚缺乏對
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課程背景：企業(yè)管理者是員工管理的第一責(zé)任人，中高管是人力資源管理決策人、執(zhí)行人。培訓(xùn)堅持問題導(dǎo)向，從管理人員常見的人力資源問題入手。不是按照學(xué)院派的框架來講，而是采用CSA教學(xué)法，即“問題為什么不對如何改進(jìn)”來講，使培訓(xùn)接地氣，思維有沖擊。本次培訓(xùn)針對中高層管理者，將心理學(xué)原理運(yùn)用于工作中，運(yùn)用人力資源手段解決工作中問題。培訓(xùn)針對行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的最佳實(shí)踐，采用互動學(xué)習(xí)、以案說法、影片學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，幫助中高層管理者掌握人力資源的管理方法。課程目標(biāo)：提升人力資源管理思維提升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力掌握人力資源管理方法課程時間：1天，6小時/天授課對象：企業(yè)中高層管理者和人力資源管理者授課方式：采用CSA學(xué)習(xí)
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課程背景：公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開人才和組織發(fā)展，建立一套符合公司人力資源戰(zhàn)略的、行之有效的培訓(xùn)課程體系，從而有目標(biāo)、有體系、有節(jié)奏地培養(yǎng)和發(fā)展人才。在構(gòu)建企業(yè)的課程體系之后，需要將之可視化，并運(yùn)用到培訓(xùn)和員工職業(yè)生涯發(fā)展。授課老師擁有20多年的職業(yè)生涯，包括業(yè)務(wù)管理和人力資源管理，對組織管理和培訓(xùn)管理具有豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)和和授課技巧。課程效益：將公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為組織能力并落地到學(xué)習(xí)地圖；建立可視化的培訓(xùn)課程體系，有利于和業(yè)務(wù)部門進(jìn)行溝通；課程體系構(gòu)建方法對接人力資源體系，邏輯系統(tǒng)，易學(xué)易用；通過培訓(xùn)工作坊，完成公司的課程體系建設(shè)項目成果；學(xué)完之后即可構(gòu)建自己企業(yè)的課程體系，便于培訓(xùn)管理者掌握培訓(xùn)
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課程背景：公司具有自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，并通過戰(zhàn)略性舉措積極構(gòu)建戰(zhàn)略實(shí)施能力。通過組織轉(zhuǎn)型，探索組織管理模式；加強(qiáng)人才匯集，獲得跨行業(yè)、跨領(lǐng)域吸引匯聚頂尖人才。提升領(lǐng)導(dǎo)力與人才管理能力是戰(zhàn)略實(shí)施能力拼圖中的重要一環(huán)，提升領(lǐng)導(dǎo)力和人才隊伍戰(zhàn)斗力確保公司戰(zhàn)略意圖得以有效實(shí)施。如何科學(xué)而準(zhǔn)確地定義、選拔、培養(yǎng)、使用和發(fā)展公司自己的人才隊伍成為我們亟待解決的問題，而能力素質(zhì)模型的建立將成為盡快滿足企業(yè)對人才要求的一個重要的前提和基礎(chǔ)，有了這個基礎(chǔ)和平臺，才能為公司實(shí)現(xiàn)宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo)提供有力的保障。能力素質(zhì)模型方法是從組織戰(zhàn)略發(fā)展的需要出發(fā)，以強(qiáng)化競爭力，提高實(shí)際業(yè)績?yōu)槟繕?biāo)的一種獨(dú)特的人力資源管理的思維方式、
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課程背景：研究表明：80的2030歲的人沒有對自身的職業(yè)發(fā)展做科學(xué)的規(guī)劃，大多數(shù)國內(nèi)企業(yè)沒有認(rèn)識到為員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。他們之所以沒有做好自身職業(yè)生涯規(guī)劃，主要原因是對自己的認(rèn)識不清，不知道自己想干什么，適合干什么；有的人也想進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，但不知如何下手。其次對職業(yè)市場認(rèn)識不明，不清楚社會需要什么人才，或者跟風(fēng)扎堆，或者一味求新，具有很大的盲目性。還有就是根本沒有意識到要為自己做職業(yè)生涯規(guī)劃，隨意找工作，任意跳槽。課程能夠幫助員工和企業(yè)更加有效的人力資源配置；骨干員工和管理人員流動率降低；增加了員工間的信任，形成有效的團(tuán)隊合作；個人的不斷發(fā)展組織成為快速發(fā)展型組織；組織整體效能提
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課程背景：公司戰(zhàn)略是設(shè)計圖，績效管理是施工圖。有戰(zhàn)略無執(zhí)行，勝利遙遙無期；有執(zhí)行無戰(zhàn)略，失敗就在眼前。通過績效管理作為抓手，將公司的戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行落地，將個人績效和組織績效鏈接在一起。建設(shè)以績效為導(dǎo)向的企業(yè)文化、行為方式和管理制度，有效地提高員工生產(chǎn)力、發(fā)展員工能力，進(jìn)而提升組織績效。本次培訓(xùn)的重點(diǎn)在于提升管理者的績效領(lǐng)導(dǎo)力，強(qiáng)化績效變革管理的思想。學(xué)員理解績效管理意識，承接和分解組織目標(biāo)，制定關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI）；掌握分解績效目標(biāo)的方法，并在績效評估反饋中持續(xù)改進(jìn)績效。最后，通過群策群力，將績效管理落實(shí)到實(shí)際工作中。培訓(xùn)顧問曾幫助不同的企業(yè)成功地實(shí)施績效管理咨詢項目，在培訓(xùn)中以咨詢式方式進(jìn)行
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課程背景：??醫(yī)藥市場風(fēng)云變幻，但萬變不離其綜。抓住銷售的本質(zhì)，適應(yīng)市場環(huán)境變化。一個高績效的銷售隊伍，需要結(jié)合公司戰(zhàn)略，對客戶進(jìn)行分析，制定業(yè)務(wù)計劃，明晰銷售策略，匹配銷售資源，建立科學(xué)的銷售培訓(xùn)體系，通過管理水平、職業(yè)生涯和薪酬體系激勵和發(fā)展銷售團(tuán)隊，提升銷售管理的有效性。針對行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的最佳實(shí)踐，以業(yè)務(wù)管理為核心，以領(lǐng)導(dǎo)力作為關(guān)鍵能力。我們的培訓(xùn)采用互動學(xué)習(xí)、以案說法、影片學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，幫助銷售相關(guān)的經(jīng)理們高效地進(jìn)行目標(biāo)管理和計劃執(zhí)行。課程收益：掌握對醫(yī)藥銷售管理之道及市場分析的方法從市場角度對客戶分級和分型績效管理制定科學(xué)的銷售業(yè)務(wù)計劃并進(jìn)行反饋建立培訓(xùn)和輔導(dǎo)體系發(fā)展員工從招聘甄選
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課程背景：目標(biāo)管理概念的提出者彼得.德魯克認(rèn)為，目標(biāo)并不是在工作開始之后產(chǎn)生，相反是先有了目標(biāo)，才確定了每個人相應(yīng)的工作。目標(biāo)管理通過在組織內(nèi)建立了覆蓋各個層級的目標(biāo)鏈，實(shí)現(xiàn)上級對下級的管理。目標(biāo)管理賦予員工的自主性，激發(fā)員工的潛能。同時，目標(biāo)的完成情況將是今后人事考核和獎懲的依據(jù)。目標(biāo)分解到員工之后，需要落實(shí)到行動計劃上，讓計劃可執(zhí)行，才能落地、實(shí)施、跟進(jìn)和評估。?管理者通過他人來完成任務(wù)，職業(yè)經(jīng)理人通過建立良好的氛圍激發(fā)員工釋放潛能，從而完成組織的目標(biāo)。因此，在推動目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，需要對員工進(jìn)行溝通、授權(quán)、輔導(dǎo)、激勵，打造高績效團(tuán)隊。針對行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的最佳實(shí)踐，我們的培訓(xùn)采用互動學(xué)習(xí)、以
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課程背景：CRO管理是一種以項目導(dǎo)向型組織為主的模式，項目管理運(yùn)用各種相關(guān)知識、技能、方法與工具，為滿足或超越項目有關(guān)各方對項目的要求與期望，所開展的各種計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等方面的活動。本次培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)CRO團(tuán)隊管理，在項目中如何高效的進(jìn)行項目管理，確保項目按時、按質(zhì)完成；在管理上如何有效的輔導(dǎo)、授權(quán)、激勵，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊高效達(dá)成目標(biāo)。提升時間管理效率，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)工作和管理工作上如何平衡。提升團(tuán)隊溝通協(xié)調(diào)，如何有效的與團(tuán)隊成員、客戶和其他利益相關(guān)者進(jìn)行溝通。課程目標(biāo)：能夠撰寫有效的項目目標(biāo)計劃書，保證CRO項目按時、按質(zhì)完成；掌握項目管理的領(lǐng)導(dǎo)技巧，實(shí)現(xiàn)高效輔導(dǎo)、授權(quán)、激勵，達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)；提升時間
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課程背景：在VUCA的時代和中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的大背景下，企業(yè)面臨各種不確定性，提升管理者的應(yīng)對危機(jī)和變革領(lǐng)導(dǎo)力，無論是對于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉(zhuǎn)型升級都至關(guān)重要。是深刻變革還是死亡？組織面對的環(huán)境復(fù)雜多變，與嚴(yán)格的靜態(tài)組織相比，適應(yīng)性、彈性強(qiáng)的組織更具競爭優(yōu)勢。在競爭日益激烈的今天，組織需要變得更加靈活、創(chuàng)新、富有彈性和適應(yīng)性，固化守舊的組織終將被歷史淘汰。然而，變革并不是一件容易的事情，“赤手空拳走入未知天地”，往往是一種驚心動魄的選擇，使人不由得茫然無措。變革是勢，順之者昌，逆之者亡；創(chuàng)新是路，集跬步方能至千里，一步一個腳印，方能丈量未來。當(dāng)賴以生存的有利條件發(fā)生改變甚至逐漸消失你該怎么辦？
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課程背景：如何管理好沖突和激勵？是管理者遇到的兩大難題。在不確定性加大的市場環(huán)境下，每一位管理者都需要通過對個人、團(tuán)隊和組織的行為理解和運(yùn)用，研究組織情境中人的心理和行為的規(guī)律，從而提升管理能力，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，提高組織的效能，通過領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動企業(yè)的發(fā)展。生活和工作中處處存在著沖突，是一種廣泛的社會現(xiàn)象。根據(jù)美國管理協(xié)會的一項調(diào)研，一位經(jīng)理人至少會有24的工作時間是花在沖突管理上的。一方面，沖突對于企業(yè)組織和團(tuán)隊具有破壞性和阻滯；另一方面，也具有建設(shè)性和推動性。因此，企業(yè)管理者和員工必須學(xué)會沖突管理，降低組織內(nèi)耗，解決客戶問題，建立和氛圍。如何激發(fā)員工潛能，改變員工行為，調(diào)動積極性，創(chuàng)造高績效，實(shí)現(xiàn)
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課程背景：在人力資源的選、育、用、留、汰等各環(huán)節(jié)中，選是入口，吸引和甄選到適合企業(yè)發(fā)展的人才，其在企業(yè)管理中越發(fā)重要。無論是人力資源的專業(yè)人員，還是企業(yè)各級管理者，都應(yīng)該掌握高效招聘面試的相關(guān)知識、技能和方法。高效的招聘能夠幫助企業(yè)招到合適的人，知人善用，人崗匹配；能夠展示并提升公司及個人品牌形象；同時，能夠收集商業(yè)信息，了解競爭對手的業(yè)務(wù)和策略。但是在現(xiàn)實(shí)中，許多經(jīng)理沒有經(jīng)過培訓(xùn)。出現(xiàn)不會面試，急于補(bǔ)坑，守株待兔，造成后續(xù)的無處招、招不來、不能用、留不住、難管理等情況。日本經(jīng)營之神松下幸之助說：“除了心存感激還不夠，還必須雙手合十，以拜佛般的虔誠之心來領(lǐng)導(dǎo)員工“。世界著名管理學(xué)家彼得.德魯克
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課程背景：在人力資源的選、育、用、留、汰等各環(huán)節(jié)中，選是入口，吸引和甄選到適合企業(yè)發(fā)展的人才，其在企業(yè)管理中越發(fā)重要。無論是人力資源的專業(yè)人員，還是企業(yè)各級管理者，都應(yīng)該掌握高效招聘面試的相關(guān)知識、技能和方法。高效的招聘能夠幫助企業(yè)招到合適的人，知人善用，人崗匹配；能夠展示并提升公司及個人品牌形象；同時，能夠收集商業(yè)信息，了解競爭對手的業(yè)務(wù)和策略。但是在現(xiàn)實(shí)中，許多經(jīng)理沒有經(jīng)過培訓(xùn)。出現(xiàn)不會面試，急于補(bǔ)坑，守株待兔，造成后續(xù)的無處招、招不來、不能用、留不住、難管理等情況。在VUCA時代，易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性大增，需要員工提升溝通表達(dá)能力，應(yīng)對職場的挑戰(zhàn)。當(dāng)前的職場上，幾乎每個人都受
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課程背景：在人力資源的選、育、用、留等各環(huán)節(jié)中，選是入口，吸引和甄選到適合企業(yè)發(fā)展的人才，其在企業(yè)管理中越發(fā)重要。無論是人力資源的專業(yè)人員，還是企業(yè)各級管理者，都應(yīng)該掌握高效招聘面試的相關(guān)知識、技能和方法。高效的招聘能夠幫助企業(yè)招到合適的人，人崗匹配，知人善用；能夠展示并提升公司及個人品牌形象；同時，能夠收集商業(yè)信息，了解競爭對手的業(yè)務(wù)和策略。但是在現(xiàn)實(shí)中，許多經(jīng)理沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，出現(xiàn)不會面試，急于補(bǔ)坑，守株待兔，造成后續(xù)的無處招、招不來、不能用、留不住、難管理等情況。如何練就一雙慧眼，在茫茫人海中識別那位“對的”或者“更可能成功”的候選人是一項高難度的技術(shù)活兒。本次培訓(xùn)，幫助管理者掌握構(gòu)建
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課程背景：在人力資源的選、育、用、留等各環(huán)節(jié)中，選是入口，吸引和甄選到適合企業(yè)發(fā)展的人才，其在企業(yè)管理中越發(fā)重要。無論是人力資源的專業(yè)人員，還是企業(yè)各級管理者，都應(yīng)該掌握高效招聘面試的相關(guān)知識、技能和方法。高效的招聘能夠幫助企業(yè)招到合適的人，人崗匹配，知人善用；能夠展示并提升公司及個人品牌形象；同時，能夠收集商業(yè)信息，了解競爭對手的業(yè)務(wù)和策略。但是在現(xiàn)實(shí)中，許多經(jīng)理沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，出現(xiàn)不會面試，急于補(bǔ)坑，守株待兔，造成后續(xù)的無處招、招不來、不能用、留不住、難管理等情況。如何練就一雙慧眼，在茫茫人海中識別那位“對的”或者“更可能成功”的候選人是一項高難度的技術(shù)活兒。本次培訓(xùn)，幫助管理者掌握構(gòu)建
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課程背景：彼得.德魯克在《管理的實(shí)踐》中談到，“人力資源和其他所有的資源相比較而言，唯一的區(qū)別就是它是人”，是具有“特殊資產(chǎn)”的資源。在企業(yè)里的所有資源中，只有人力資源是最特別的，其他資源都是通過人來實(shí)現(xiàn)的。一位高績效員工的生產(chǎn)力是普通員工的數(shù)倍甚至幾十倍！在人力資源的選、育、用、留等各環(huán)節(jié)中，選是入口，吸引和甄選到適合企業(yè)發(fā)展的人才，其在企業(yè)管理中越發(fā)重要。無論是人力資源的專業(yè)人員，還是企業(yè)各級管理者，都應(yīng)該掌握高效招聘面試的相關(guān)知識、技能和方法。高效的招聘能夠幫助企業(yè)招到合適的人，人崗匹配，知人善用；能夠展示并提升公司及個人品牌形象；同時，能夠收集商業(yè)信息，了解競爭對手的業(yè)務(wù)和策略。但是在
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課程背景：彼得.德魯克在《管理的實(shí)踐》中談到，“人力資源和其他所有的資源相比較而言，唯一的區(qū)別就是它是人”，是具有“特殊資產(chǎn)”的資源。在企業(yè)里的所有資源中，只有人力資源是最特別的，其他資源都是通過人來實(shí)現(xiàn)的。一位高績效員工的生產(chǎn)力是普通員工的數(shù)倍甚至幾十倍！在人力資源的選、育、用、留等各環(huán)節(jié)中，選是入口，吸引和甄選到適合企業(yè)發(fā)展的人才，其在企業(yè)管理中越發(fā)重要。無論是人力資源的專業(yè)人員，還是企業(yè)各級管理者，都應(yīng)該掌握高效招聘面試的相關(guān)知識、技能和方法。本次培訓(xùn)，幫助管理者掌握BEI技術(shù)，運(yùn)用BEI技術(shù)構(gòu)建組織能力模型、高效進(jìn)行人才招聘、在績效管理中發(fā)展員工能力，提升領(lǐng)導(dǎo)技能，并幫助員工制定IDP
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課程背景：彼得.德魯克在《管理的實(shí)踐》中談到，“人力資源和其他所有的資源相比較而言，唯一的區(qū)別就是它是人”，是具有“特殊資產(chǎn)”的資源。在企業(yè)里的所有資源中，只有人力資源是最特別的，其他資源都是通過人來實(shí)現(xiàn)的。在現(xiàn)實(shí)中，許多經(jīng)理沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，表現(xiàn)為不會面試，急于補(bǔ)坑，守株待兔，造成后續(xù)的無處招、招不來、不能用、留不住、難管理等情況。如何練就一雙慧眼，在茫茫人海中識別那位“對的”或者“更可能成功”的候選人是一項高難度的技術(shù)活兒。同時，幫助管理者做到知人善用，人盡其才，更好地配置人才。蘇東坡說：“人難知也，江海不足以喻其深，山谷不足以配其險，浮云不足以比其變?！北敬闻嘤?xùn)，幫助管理者從識人用人的底
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課程背景：人才管理是公司的核心競爭力，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論運(yùn)用于社會招聘、校園招聘、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、人才發(fā)展等方面。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（LGP，Leaderless Group Discussion）是評價中心技術(shù)的一種，是指一組應(yīng)聘候選人開會討論一個實(shí)際管理中存在的問題，討論前并不指定誰主持會議，在討論中觀察每一個候選人的發(fā)言和行為，評定候選人在團(tuán)體討論中的行為表現(xiàn)。從而預(yù)測各候選人在領(lǐng)導(dǎo)欲望、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新意識、應(yīng)變能力、分析決策能力、激勵與授權(quán)、情緒穩(wěn)定性等能力、個性特征方面的勝任程度。本次培訓(xùn)運(yùn)用案例分析、現(xiàn)場演練等多種手段和方法，幫助學(xué)員掌握這項技術(shù)。課程收益：了解無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評
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課程背景：校園招聘已成為許多企業(yè)作為人力資源管理的根基來經(jīng)營，從而更好地進(jìn)行內(nèi)部培養(yǎng)提升，促進(jìn)組織發(fā)展和企業(yè)競爭力。金秋十月開始，企業(yè)就可以進(jìn)入校園進(jìn)行招聘，每年第四季度就成為各大院校中招聘最火熱的時期。無論對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和主管來說，就業(yè)率指標(biāo)能否完成，很大程度上取決于這幾個月。同時，企業(yè)希望將最合適的優(yōu)秀人才吸引到本企業(yè)，這幾個月也成為企業(yè)人力資源部異常忙碌的時期，規(guī)模越來越大的校園招聘，為企業(yè)輸送了大批的人才。因此，“優(yōu)秀的人招聘優(yōu)秀的人”，對于合格校園招聘面試官的培訓(xùn)非常重要。本次培訓(xùn)，幫助學(xué)習(xí)者掌握校園招聘規(guī)劃的策略、流程、方法和技巧，包括無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、行為面試法。老師運(yùn)用互動式教學(xué)
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課程背景：校園招聘已成為許多企業(yè)作為人力資源管理的根基來經(jīng)營，從而更好地進(jìn)行內(nèi)部培養(yǎng)提升，促進(jìn)組織發(fā)展和企業(yè)競爭力。金秋十月開始，企業(yè)就可以進(jìn)入校園進(jìn)行招聘，每年第四季度就成為各大院校中招聘最火熱的時期。無論對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和主管來說，就業(yè)率指標(biāo)能否完成，很大程度上取決于這幾個月。同時，企業(yè)希望將最合適的優(yōu)秀人才吸引到本企業(yè)，這幾個月也成為企業(yè)人力資源部異常忙碌的時期，規(guī)模越來越大的校園招聘，為企業(yè)輸送了大批的人才。因此，“優(yōu)秀的人招聘優(yōu)秀的人”，對于合格校園招聘面試官的培訓(xùn)非常重要。本次培訓(xùn)，幫助學(xué)習(xí)者掌握校園招聘規(guī)劃的策略、流程、方法和技巧，包括無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、行為面試法。老師運(yùn)用互動式教學(xué)
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課程背景：校園招聘已成為許多企業(yè)作為人力資源管理的根基來經(jīng)營，從而更好地進(jìn)行內(nèi)部培養(yǎng)提升，促進(jìn)組織發(fā)展和企業(yè)競爭力。金秋十月開始，企業(yè)就可以進(jìn)入校園進(jìn)行招聘，每年第四季度就成為各大院校中招聘最火熱的時期。無論對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和主管來說，就業(yè)率指標(biāo)能否完成，很大程度上取決于這幾個月。同時，企業(yè)希望將最合適的優(yōu)秀人才吸引到本企業(yè)，這幾個月也成為企業(yè)人力資源部異常忙碌的時期，規(guī)模越來越大的校園招聘，為企業(yè)輸送了大批的人才。因此，“優(yōu)秀的人招聘優(yōu)秀的人”，對于合格校園招聘面試官的培訓(xùn)非常重要。企業(yè)文化是人力資源的最高境界，卓越的雇主品牌和優(yōu)秀的產(chǎn)品品牌一樣，可以給企業(yè)帶來豐厚的財務(wù)回報。華信惠悅在全球的
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課程背景：校園招聘已成為許多企業(yè)作為人力資源管理的根基來經(jīng)營，從而更好地進(jìn)行內(nèi)部培養(yǎng)提升，促進(jìn)組織發(fā)展和企業(yè)競爭力。金秋十月開始，企業(yè)就可以進(jìn)入校園進(jìn)行招聘，每年第四季度就成為各大院校中招聘最火熱的時期。無論對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和主管來說，就業(yè)率指標(biāo)能否完成，很大程度上取決于這幾個月。同時，企業(yè)希望將最合適的優(yōu)秀人才吸引到本企業(yè)，這幾個月也成為企業(yè)人力資源部異常忙碌的時期，規(guī)模越來越大的校園招聘，為企業(yè)輸送了大批的人才。因此，“優(yōu)秀的人招聘優(yōu)秀的人”，對于合格校園招聘面試官的培訓(xùn)非常重要。企業(yè)文化是人力資源的最高境界，卓越的雇主品牌和優(yōu)秀的產(chǎn)品品牌一樣，可以給企業(yè)帶來豐厚的財務(wù)回報。華信惠悅在全球的
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課程背景：彼得.德魯克在《管理的實(shí)踐》中談到，“人力資源和其他所有的資源相比較而言，唯一的區(qū)別就是它是人”，是具有“特殊資產(chǎn)”的資源。在企業(yè)里的所有資源中，只有人力資源是最特別的，其他資源都是通過人來實(shí)現(xiàn)的。企業(yè)競爭說到底是人才的競爭。高效的招聘能夠幫助企業(yè)招到合適的人，人崗匹配，知人善用；能夠展示并提升公司及個人品牌形象；同時，能夠收集商業(yè)信息，了解競爭對手的業(yè)務(wù)和策略。但是在現(xiàn)實(shí)中，許多經(jīng)理沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，出現(xiàn)不會面試，急于補(bǔ)坑，守株待兔，造成后續(xù)的無處招、招不來、不能用、留不住、難管理等情況。如何練就一雙慧眼，在茫茫人海中識別那位“對的”或者“更可能成功”的候選人是一項高難度的技術(shù)活兒