《課程體系建設(shè)-學(xué)習(xí)地圖》

  培訓(xùn)講師:茆挺

講師背景:
茆挺老師領(lǐng)導(dǎo)力提升專家北京大學(xué)MBA丹麥DISC認(rèn)證培訓(xùn)師美國DDI/美國PDI領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證培訓(xùn)師曾任:瑞士諾華制藥(世界500強(qiáng))丨培訓(xùn)經(jīng)理曾任:華夏幸?;鶚I(yè)(上市)丨組織發(fā)展總監(jiān)曾任:北京京港地鐵丨人力資源經(jīng)理擅長領(lǐng)域:教練領(lǐng)導(dǎo)力、情境化 詳細(xì)>>

茆挺
    課程咨詢電話:

《課程體系建設(shè)-學(xué)習(xí)地圖》詳細(xì)內(nèi)容

《課程體系建設(shè)-學(xué)習(xí)地圖》

課程背景:

公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)離不開人才和組織發(fā)展,建立一套符合公司人力資源戰(zhàn)略的、行之有效的培訓(xùn)課程體系,從而有目標(biāo)、有體系、有節(jié)奏地培養(yǎng)和發(fā)展人才。在構(gòu)建企業(yè)的課程體系之后,需要將之可視化,并運(yùn)用到培訓(xùn)和員工職業(yè)生涯發(fā)展。

授課老師擁有20多年的職業(yè)生涯,包括業(yè)務(wù)管理和人力資源管理,對組織管理和培訓(xùn)管理具有豐富的咨詢經(jīng)驗和和授課技巧。

課程效益:

  • 將公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為組織能力并落地到學(xué)習(xí)地圖;
  • 建立可視化的培訓(xùn)課程體系,有利于和業(yè)務(wù)部門進(jìn)行溝通;
  • 課程體系構(gòu)建方法對接人力資源體系,邏輯系統(tǒng),易學(xué)易用;
  • 通過培訓(xùn)工作坊,完成公司的課程體系建設(shè)項目成果;
  • 學(xué)完之后即可構(gòu)建自己企業(yè)的課程體系,便于培訓(xùn)管理者掌握培訓(xùn)課程資源。

課程結(jié)構(gòu)

《學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建》工作坊將從組織能力、培訓(xùn)戰(zhàn)略、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)地圖以及職業(yè)生涯引導(dǎo)幾個模塊展開,幫助學(xué)員構(gòu)建本企業(yè)的學(xué)習(xí)地圖。

文本框:

課程時間:6小時,1天

課程對象:管理者、培訓(xùn)管理者、人力資源從業(yè)人員等

課程形式:采用動態(tài)教學(xué)法,現(xiàn)場講授、案例討論、影片學(xué)習(xí)、學(xué)員演講、課堂模擬、體驗活動等

課程大綱

組織能力提升的路徑????????????????????????????????????????????????? ????? 1小時

組織能力驅(qū)動企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)

  1. 員工能力、組織模式和企業(yè)戰(zhàn)略
  2. 戰(zhàn)略地圖分析

學(xué)習(xí)型組織的培訓(xùn)體系總體框架

  1. 承接業(yè)務(wù)和影響業(yè)務(wù)
  2. 培訓(xùn)設(shè)計開發(fā)
  3. 培訓(xùn)實施
  4. 培訓(xùn)管理
  5. 培訓(xùn)運(yùn)營
  6. 課程體系和學(xué)習(xí)地圖之間的關(guān)系
  7. 將課程體系落實到可視化學(xué)習(xí)地圖

案例分享:課程體系和學(xué)習(xí)地圖

小組討論:課程體系建設(shè)中的常見問題

課程體系設(shè)計中的學(xué)習(xí)策略?????????????????????? ? ?????? 1小時

  1. 學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方式的比較
  2. 主要學(xué)習(xí)策略介紹
  3. 各種學(xué)習(xí)方式

小組討論:各種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)缺點

  1. 確定學(xué)習(xí)時間和評估方式

階段成果:匹配各種教學(xué)策略

課程體系可視化的學(xué)習(xí)地圖??????????????????????????????????????? 1小時

  1. 培訓(xùn)課程體系藍(lán)圖示意
  2. 培訓(xùn)課程體系架構(gòu)設(shè)想
  3. 課程分類與材料編碼建議
  4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序排列

學(xué)習(xí)地圖的基本要素

  1. 撰寫課程大綱
  2. 學(xué)習(xí)策略
  3. 學(xué)習(xí)時間

可視化為學(xué)習(xí)地圖

  1. 企業(yè)學(xué)習(xí)地圖
  2. 部門學(xué)習(xí)地圖
  3. 個人學(xué)習(xí)地圖

案例分析:某公司的學(xué)習(xí)地圖

學(xué)習(xí)成果:完成課程體系和學(xué)習(xí)地圖

精益化課程體系??????????????????????????????????????????????????????? 1小時

  1. 課程體系運(yùn)行評估?
  2. 基于崗位序列的課程體系設(shè)計模型?
  3. 課程體系/學(xué)習(xí)地圖精益化評估矩陣
  4. 精益化課程體系

階段成果:修正課程體系和學(xué)習(xí)地圖

學(xué)習(xí)地圖在培訓(xùn)項目中的延展應(yīng)用????????????????????????????? 1小時

  1. 課程體系的主要應(yīng)用
  2. 從課程體系到年度培訓(xùn)計劃
  3. 從課程體系到培訓(xùn)項目設(shè)計
  4. 培訓(xùn)項目設(shè)計與管理模型
  5. 從課程體系到課程設(shè)計開發(fā)

階段成果:課程體系地圖和課程體系的應(yīng)用。

成果整合:打磨整合《課程體系建設(shè)》項目成果

學(xué)習(xí)地圖在職業(yè)生涯設(shè)計中的應(yīng)用?????????????????? ?????????? 1小時

  1. 任職資格體系
  2. 傳統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展路徑
  3. 網(wǎng)狀的職業(yè)發(fā)展路徑
  4. 職能人員職業(yè)發(fā)展路徑
  5. 業(yè)務(wù)人員職業(yè)發(fā)展路勁
  6. 管理人員職業(yè)發(fā)展路徑

以案說法:某企業(yè)的任職資格體系

課程總結(jié)和評估

以上內(nèi)容將根據(jù)客戶實際需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整



 

茆挺老師的其它課程

課程時間:12天,每天6小時課程對象:高層管理者、中層管理者、人力資源從業(yè)者課程背景人力資源管理包括一切對組織中的員工構(gòu)成直接影響的管理決策及其實踐活動。人是企業(yè)最寶貴的資源,將決定著其它資源作用的發(fā)揮。企業(yè)內(nèi)的全體人員都是人力資源,而不僅限于某些人才,人力資源本身是可以被不斷的開發(fā)的。管理者普遍認(rèn)識到,員工的行為表現(xiàn)是組織是否能夠達(dá)到自己目標(biāo)的關(guān)鍵,因此,

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課程介紹當(dāng)前的職場上,幾乎每個人都受到了良好的教育。文憑只是一塊敲門磚,幫助你獲得一份工作,而成功更多地需要良好的人際關(guān)系。斯坦福大學(xué)的研究表明,個人的收入只有12.5由他的知識決定,87.5由其處理人際關(guān)系的能力決定。卡耐基基金會為期五年的研究也表明,個人獲得工作、維持工作和提升工作,15取決于他的知識,85取決于他與人打交道的能力。人際關(guān)系智力是所有智力

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課程介紹當(dāng)前的職場上,幾乎每個人都受到了良好的教育。文憑只是一塊敲門磚,幫助你獲得一份工作,而成功更多地需要良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系智力是所有智力中報酬率最高的能力,這也可能就是你最具發(fā)展?jié)撃艿年P(guān)鍵能力。商務(wù)禮儀有助于展現(xiàn)專業(yè)風(fēng)采,尊重客戶、同事和領(lǐng)導(dǎo),更好地促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。使員工能夠有效地向上級匯報工作,向下級傳達(dá)決議,以及對客戶展示公司形象和宣傳公司產(chǎn)品等

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一項目背景:公司具有自己的戰(zhàn)略目標(biāo),并通過戰(zhàn)略性舉措積極構(gòu)建戰(zhàn)略實施能力。通過組織轉(zhuǎn)型,探索組織管理模式;加強(qiáng)人才匯集,獲得跨行業(yè)、跨領(lǐng)域吸引匯聚頂尖人才。提升領(lǐng)導(dǎo)力與人才管理能力是戰(zhàn)略實施能力拼圖中的重要一環(huán),提升領(lǐng)導(dǎo)力和人才隊伍戰(zhàn)斗力確保公司戰(zhàn)略意圖得以有效實施。如何科學(xué)而準(zhǔn)確地定義、選拔、培養(yǎng)、使用和發(fā)展公司自己的人才隊伍成為我們亟待解決的問題,而能力

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課程背景:隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),企業(yè)發(fā)展從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動,人力資源的作用顯得更加重要。尤其是在這個以不確定性為特征的時代,在這個百年變局的時代,無論是國家之間還是企業(yè)之間的競爭,其實質(zhì)就是人才的競爭。因此,重視人才,加強(qiáng)人力資源管理,已成為企業(yè)和各種社會組織管理者的共同理念。人力成本是企業(yè)的第一成本,人力資本是企業(yè)的創(chuàng)業(yè)資本,人力資源

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課程背景:在這個VUCA的時代,在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的大背景下,保證公司的領(lǐng)導(dǎo)力管道通暢,無論是對于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉(zhuǎn)型升級都至關(guān)重要。管理者通過他人來完成任務(wù),職業(yè)經(jīng)理人通過建立良好的氛圍激發(fā)員工釋放潛能,從而完成組織的目標(biāo)。越來越多的業(yè)務(wù)骨干被提拔到管理崗位,公司對他們的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團(tuán)隊,將公司的戰(zhàn)略目標(biāo)落實到日常管理工作中去。如果管理者

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課程背景:??醫(yī)藥市場風(fēng)云變幻,但萬變不離其蹤。銷售管理有其自身規(guī)律可尋,本課程通過對公司銷售策略、醫(yī)藥市場分析、銷售數(shù)據(jù)的收集、分析,找出關(guān)鍵問題,制定銷售策略和資源匹配,落實到銷售行動計劃中;并加以執(zhí)行、檢查和復(fù)盤;從而實現(xiàn)銷售目標(biāo)。業(yè)務(wù)計劃管理與執(zhí)行是銷售團(tuán)隊的基本功,對于銷售指標(biāo)的達(dá)成至關(guān)重要。目標(biāo)管理概念的提出者彼得.德魯克認(rèn)為,目標(biāo)并不是在工作開

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課程背景:在當(dāng)前的商業(yè)環(huán)境中,除了線上銷售,根本上仍需要和客戶進(jìn)行面對面的接觸拜訪。尤其是醫(yī)藥行業(yè)發(fā)生的一系列政策變換,對醫(yī)藥代表的要求更加合規(guī)和專業(yè)。建立客戶關(guān)系、識別客戶需求、以產(chǎn)品的利益滿足客戶的需求,有效地處理客戶的反饋,從而達(dá)到雙贏互利的目的。擁有專業(yè)化的銷售技能,越發(fā)對公司和自己顯得重要。通過對全球醫(yī)藥行業(yè)高績效銷售人員的調(diào)研,總結(jié)一套行之有效的

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課程背景:在這個VUCA的時代,在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的大背景下,通過組織設(shè)計和管控支持組織公司戰(zhàn)略落地,尤其是理順各子公司和組集團(tuán)織公司的之間的關(guān)系。無論是對于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉(zhuǎn)型升級都至關(guān)重要。通過組織設(shè)計,可以建立適宜的組織結(jié)構(gòu)和聯(lián)系機(jī)制,使其良好地運(yùn)行,以達(dá)到支撐組織戰(zhàn)略、實現(xiàn)組織目標(biāo)的目的。公司的中高層管理者需要了解組織發(fā)展的成因,管控模式,組織架構(gòu)

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課程背景:企業(yè)文化是人力資源的最高境界,卓越的雇主品牌和優(yōu)秀的產(chǎn)品品牌一樣,可以給企業(yè)帶來豐厚的財務(wù)回報。華信惠悅在全球的“卓越雇主調(diào)查”發(fā)現(xiàn),在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)高漲時期,卓越雇主的三年總體股東回報率是108,而普通雇主的回報率是66,接近普通雇主的2倍;到了全球經(jīng)濟(jì)低迷時期,卓越雇主的財務(wù)回報是普通雇主的整整3倍!這都說明雇主品牌在當(dāng)今VUCA時代越顯其威力。為了

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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