邱柏森 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 執(zhí)行力
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邱柏森老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、管理者的自我管理1.管理者的角色2.管理者的心理定位與行為定位3.當(dāng)代管理者面臨的挑戰(zhàn)4.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)管理者的要求5.管理者的自我認(rèn)知二、管理者的目標(biāo)管理1.目標(biāo)的來(lái)源2.目標(biāo)的定義與書(shū)寫(xiě)原則3.目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)法4.寫(xiě)目標(biāo)的注意事項(xiàng)5.確定目標(biāo)的步驟三、管理者的時(shí)間管理1.管理者時(shí)間資源與利用率分析2.時(shí)間管理的黃金法則3.常見(jiàn)的時(shí)間管理問(wèn)題及對(duì)策4.有效會(huì)議的組織流程四、管理者的團(tuán)隊(duì)管理1.團(tuán)隊(duì)成員選擇與任用的關(guān)鍵2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)遵循的七個(gè)原則3.DISC職業(yè)人格分析4.人格的優(yōu)缺點(diǎn)5.分析團(tuán)隊(duì)中成員的人格特質(zhì)6.如何善用不同的人五、管理者的培訓(xùn)管理1.培訓(xùn)的四大誤區(qū)分析2.成人學(xué)習(xí)的四大效應(yīng)
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1.團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力a)管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別b)團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵是要素案例討論：“專(zhuān)業(yè)”團(tuán)隊(duì)與“游擊”團(tuán)隊(duì)的遭遇戰(zhàn)案例思考：團(tuán)隊(duì)管理的原則性、成長(zhǎng)性與動(dòng)態(tài)性，合適才是好的c)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本特征d)高效能領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的作用e)領(lǐng)導(dǎo)影響力的模式與過(guò)程2.團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)階段與領(lǐng)導(dǎo)影響力分析a)團(tuán)隊(duì)共識(shí)與契約b)團(tuán)隊(duì)沖突與處理c)團(tuán)隊(duì)融合與培養(yǎng)d)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與發(fā)展互動(dòng)游戲：團(tuán)隊(duì)信任的建立體驗(yàn)分享：人與人在建立信任過(guò)程中變化3.員工潛能風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)配置a)員工潛能風(fēng)格與工作狀態(tài)b)業(yè)務(wù)型團(tuán)隊(duì)人員配置c)專(zhuān)業(yè)型團(tuán)隊(duì)人員配置d)管理型團(tuán)隊(duì)人員配置互動(dòng)游戲：我心目中的團(tuán)隊(duì)（理想與現(xiàn)實(shí)）4.風(fēng)格識(shí)別與團(tuán)隊(duì)溝通a)團(tuán)隊(duì)溝通原則
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前奏：（案例分析：互動(dòng)讓學(xué)員提出他們面臨的有關(guān)提升管理績(jī)效的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，由此來(lái)引出為什么進(jìn)行目標(biāo)管理）模塊一、目標(biāo)管理概述（案例分析、頭腦風(fēng)暴）1.什么是目標(biāo)？（頭腦風(fēng)暴）2.故事與案例3.一起來(lái)思考：有了目標(biāo)，還缺乏什么？引入目標(biāo)管理的概念a)目標(biāo)管理的概念b)目標(biāo)管理（MBO）的真諦4.目標(biāo)管理的要素a)目標(biāo)的制定b)目標(biāo)的分解c)目標(biāo)的實(shí)施d)目標(biāo)的考評(píng)與獎(jiǎng)懲5.目標(biāo)管理的作用6.目標(biāo)管理的六個(gè)特征7.目標(biāo)VS目的VS計(jì)劃模塊二、目標(biāo)的制定與分解（案例分析、模擬演練、頭腦風(fēng)暴）8.頭腦風(fēng)暴：如何制定目標(biāo)？9.目標(biāo)制定的三大法則10.二八法則11.SMART法則12.承諾法則13.案例分享
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一起來(lái)思考：有了目標(biāo)，還缺乏什么？引入目標(biāo)管理的概念 目標(biāo)管理的概念 目標(biāo)管理（MBO）的真諦 目標(biāo)管理的要素 目標(biāo)的制定 目標(biāo)的分解 目標(biāo)的實(shí)施 目標(biāo)的考評(píng)與獎(jiǎng)懲 目標(biāo)管理的作用 目標(biāo)管理的六個(gè)特征 目標(biāo) VS 目的 VS 計(jì)劃 模塊二、目標(biāo)的制定與分解（案例分析、模擬演練、頭腦風(fēng)暴） 頭腦風(fēng)暴：如何制定目標(biāo)？ 目標(biāo)制定的三大法則 二八法則 SMART法則 承諾法則 案例分享 設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟 討論： 目標(biāo)制定強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義、還是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績(jī)？ 目標(biāo)制定以上層導(dǎo)向?yàn)橹鳌⑦€是以下層導(dǎo)向?yàn)橹?？ 如何制定工作總目?biāo) 如何與下屬設(shè)定目標(biāo) 融
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檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場(chǎng)模擬：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬，全員參與 展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力：每個(gè)人展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)你的領(lǐng)導(dǎo)力：導(dǎo)師對(duì)每種人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，得到新的感悟分析你的領(lǐng)導(dǎo)力：對(duì)自我的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行剖析，找出差距二、領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格指令行為與支持行為分析 領(lǐng)導(dǎo)四種風(fēng)格 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試及分析 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析三、情景領(lǐng)導(dǎo)者的技能1）診斷 ―― 情景領(lǐng)導(dǎo)者首要技能 判斷員工發(fā)展的四個(gè)階段 把握員工發(fā)展各階段的需求 2）適應(yīng) ―― 情景領(lǐng)導(dǎo)者第二項(xiàng)技能 理解“指導(dǎo)行為”和“支持行為” 認(rèn)識(shí)四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng) 3）匹配 識(shí)別員工發(fā)展階段，選用適當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 過(guò)度監(jiān)管與監(jiān)管不足 領(lǐng)導(dǎo)行為反饋
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【課程大綱】：模塊用決策力打造執(zhí)行力一、決策VS執(zhí)行1.決策與執(zhí)行的關(guān)系2.決策如何貫穿執(zhí)行過(guò)程二、正確認(rèn)識(shí)決策1.決策的定義2.決策的要素構(gòu)成三、正確決策的戰(zhàn)略觀與方法1.決策的“六合原則”2.決策的“創(chuàng)新務(wù)實(shí)原則”3.決策的“集思廣益原則”4.決策的“科學(xué)思維原則”5.決策的“穩(wěn)定原則”四、科學(xué)決策的流程1.選定問(wèn)題2.確立目標(biāo)3.提出策略4.論證決策5.擬制計(jì)劃6.案例分析：某公司的決策流程解析五、不同層次的決策如何操作1、戰(zhàn)略決策的如何做、誰(shuí)來(lái)做2、戰(zhàn)役決策如何做、誰(shuí)來(lái)做3、戰(zhàn)術(shù)決策如何做、誰(shuí)來(lái)做六、不同場(chǎng)合的決策如何操作1.現(xiàn)場(chǎng)決策的操作方法互動(dòng)模擬演練：現(xiàn)場(chǎng)決策流程2.成功會(huì)議決策