任臻 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 大連
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：TTT 管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
任臻老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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任臻老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理者高效時間管理主講：任臻老師【課程背景】管理人員工作中最常見的困擾：越忙的時候發(fā)現(xiàn)手下好多事情幫不上忙，重要的事情還是要自己動手；早就該給他們培訓(xùn)了，可一直找不到時間；面前攤著一大堆便條，張張都標(biāo)著“十萬火急”；電話鈴響個不停，差不多個個都要馬上處理；傳真文件和計算機打印出來的東西，從桌上一直堆到地上；再過三分鐘就要同合作伙伴開會了，可還是一點準(zhǔn)備都沒有；越忙越添亂，記事本楞是找不出來，一定是壓在哪份文件下頭了；忙得昏天黑地的時候，竟然連今天星期幾都想不起來；晚上突然從夢中驚醒：媽呀，我怎么把那么重要的一件事給忘了呢！對于絕大多數(shù)企業(yè)來說，以“日理萬機”來形容其管理人員實不為過。過去十年，
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管理者角色認知與溝通主講：任臻老師【課程背景】管理技巧，并非是通過課堂學(xué)習(xí)能夠立刻掌握的，是需要通過大量的實踐，經(jīng)驗積累、總結(jié)養(yǎng)成。我們可以通過課堂學(xué)習(xí)，灌輸管理理念，學(xué)習(xí)管理技巧，與過往經(jīng)驗相互印證，從而回到實際工作中能夠更好的處理沖突，從而提升工作效率，加速經(jīng)驗的積累，進而更好的為企業(yè)的運轉(zhuǎn)和發(fā)展提供保障?！菊n程收益】通過微行動學(xué)習(xí)法、情境模擬推演等方法全方位，多角度詮釋優(yōu)秀管理者應(yīng)該如何運用自我剖析，自我定位工具；新晉管理者如何快速定位、了解自身責(zé)任、快速進入工作狀態(tài)。在團隊日常管理中，如何能夠快速、有效準(zhǔn)確的進行分工、任務(wù)分配與委派；如何準(zhǔn)確判定團隊成員行為風(fēng)格從而組合團隊，合理助推團
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授課技巧進階訓(xùn)練主講：任臻老師【課程背景】已經(jīng)接受過TTT培訓(xùn)但為什么上到講臺卻手足無措？演繹能力非常強，為什么學(xué)員還是反饋沒學(xué)到實用的東西？作為企業(yè)培訓(xùn)師，您擁有滿腹真知灼見、豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，是否一上臺卻不知如何簡潔地表達？作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，也許您已經(jīng)走向了培訓(xùn)講臺，是否越講卻越?jīng)]有信心，越講越?jīng)]有興趣了？ 通過培訓(xùn)+輔導(dǎo)+演練，本課程能幫助您突破難題和困境！【課程收益】深入了解培訓(xùn)的概念，從而正確認識培訓(xùn)；通過親身體驗及理論學(xué)習(xí)，能夠有效控制上臺的緊張情緒；掌握培訓(xùn)講師必備的專業(yè)授課技巧，增強與學(xué)員的互動，創(chuàng)造愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍；提升講師的控場和應(yīng)變技巧；明確培訓(xùn)講師的責(zé)任與使命，了解自
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組織效能加速器《新生代管理者核心能力提升》主講：任臻老師【課程背景】應(yīng)對企業(yè)快速發(fā)展，管理人才的瓶頸如何打破？企業(yè)面對規(guī)模的擴大，迫切需要一大批中層管理人員。然而，人才難尋，是許多企業(yè)的困擾，找不到人才怎么辦呢？只好提拔企業(yè)內(nèi)部精英員工。這樣大批年輕管理者被提升起來擔(dān)任管理工作，但業(yè)務(wù)精英未必是好的管理者，對于怎樣主持會議、怎樣分派任務(wù)，怎樣激勵下屬等許多管理工作都力不從心，不知如何下手，容易在管理過程中破綻百出。管理技巧，并非是通過書本學(xué)習(xí)能夠立刻掌握的，而是需要通過大量的實踐，經(jīng)驗積累、總結(jié)養(yǎng)成。而MTP項目，可以通過課堂學(xué)習(xí)，灌輸管理理念，學(xué)習(xí)管理技巧，通過經(jīng)驗萃取迅速吸納核心要素與過往
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專業(yè)課程設(shè)計與開發(fā)主講：任臻老師【課程背景】從事企業(yè)培訓(xùn)的人都知道，好口才并不是優(yōu)秀培訓(xùn)師的決定因素而是先決條件，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)要的是實實在在解決企業(yè)問題，并且能夠?qū)⒔?jīng)驗不斷的傳承和復(fù)制，所以，設(shè)計一門有競爭力的課程才是培訓(xùn)師的看家本領(lǐng)。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師雖然來自于不同的崗位，但是都有一個共性特征是，在某一領(lǐng)域業(yè)務(wù)專精，能起到表率作用。因此，優(yōu)秀的培訓(xùn)師不僅僅自己要做得好，而且善于總結(jié)、善于傳授，才能真正體現(xiàn)培訓(xùn)師的價值：經(jīng)驗已經(jīng)有了，如何把經(jīng)驗變成有結(jié)構(gòu)有體系的課件呢？是設(shè)計我想講的，還是學(xué)員想聽的，培訓(xùn)需求真那么重要嗎？互聯(lián)網(wǎng)很發(fā)達，要什么資料都有，可是，當(dāng)信息量過大的時候，反而迷失了？面對自己
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DISC性格分析與團隊溝通主講：任臻老師【課程背景】縱觀身邊的人，你是否發(fā)現(xiàn)“脾氣大的有魄力，愛說愛玩得有魅力，沒脾氣的有親和力，不說不笑的有思想力”？在和人們交往的過程中，你是否發(fā)現(xiàn)，有的人嚴(yán)厲強勢行動快，有的人外向活潑正能量，有的人溫穩(wěn)柔和行動慢，有的人思維縝密謹慎行？在和人們溝通的時候，你是否發(fā)現(xiàn)，有人講話快言快語很直接，有人講話慢條斯語很舒服，有的人愛說愛笑氛圍好，有的人條理清晰有思路？縱觀團隊，你是否發(fā)現(xiàn)，有的團隊行動迅速、決策果敢，事情卻總是不得圓滿；有的團隊創(chuàng)新導(dǎo)向，氛圍良好，卻總是不能把事情落到實處；有的團隊和平穩(wěn)定，氣氛融洽，卻總是在事情在無法推動和突破；有的團隊紀(jì)律完善，勇