張博 老師
- 所在地區(qū)： 四川 成都
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：國(guó)學(xué)養(yǎng)生 國(guó)學(xué)應(yīng)用 易經(jīng) 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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張博老師的內(nèi)訓(xùn)課程
解讀變動(dòng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn) 競(jìng)爭(zhēng)大未來(lái) 看不見的新大陸 成功企業(yè)的啟示 基業(yè)長(zhǎng)青的奧秘 美國(guó)杰出CEO領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì) 卓越企業(yè)展現(xiàn)的績(jī)效 為什么有些成功的公司不再出色？ 拒絕改變～文化 缺乏方向～愿景 失去活力～領(lǐng)導(dǎo) 停止成長(zhǎng)～學(xué)習(xí) 墨守成規(guī)～創(chuàng)新 突破企業(yè)迷航的五大關(guān)鍵 建立績(jī)效導(dǎo)向的文化 創(chuàng)造有生命力的愿景 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)正在改變 比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更快 觀念突破與行動(dòng)創(chuàng)新 永續(xù)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的DNA 創(chuàng)造有生命力的愿景 采取績(jī)效導(dǎo)向的策略 激發(fā)員工承諾的行動(dòng) 如何化愿景為行動(dòng) 顧客導(dǎo)向思維 改變心智模式 鼓
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有效的培訓(xùn)管理 企業(yè)培訓(xùn)之目的與價(jià)值 培訓(xùn)管理者的五個(gè)角色 企業(yè)培訓(xùn)的ADDIE流程 培訓(xùn)管理員必備的能力 企業(yè)培訓(xùn)常見的10個(gè)問題 培訓(xùn)管理PDCA流程 培訓(xùn)規(guī)劃技巧 培訓(xùn)需求調(diào)查的五種途徑 需求調(diào)查常用的六種方法 培訓(xùn)體系與藍(lán)圖 培訓(xùn)規(guī)劃與方案制作 年度培訓(xùn)計(jì)劃之制作 培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估五層次 如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)是什么為什么重要 好的課程應(yīng)具備有什么條件 課程設(shè)計(jì)的三種層級(jí) 如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)～8個(gè)步驟 課程設(shè)計(jì)中可運(yùn)用之工具 課程設(shè)計(jì)之內(nèi)容思路展開 課程設(shè)計(jì)之活動(dòng)方式...
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單元一：思考如何思考 1-1思考的意義 1-2 思考的盲點(diǎn)與障礙在那里？ 1-3 問問題是思考的步 1-4 如何問對(duì)的問題 1-5 如何正確思考 1-6 思考的起點(diǎn)在那里？ 1-7 思考的關(guān)鍵～能發(fā)能做 單元二：六種創(chuàng)意思維之運(yùn)作 2-1客觀性思維 2-2 情緒性思維 2-3 批判性思維 2-4 建設(shè)性思維 2-5 創(chuàng)造性思維 2-6 控制性思維 單元三：創(chuàng)意思考常用的工具 3-1 魚骨圖 3-2 關(guān)連圖 3-3 系統(tǒng)圖 3-4 心智圖 3-5 K.J法 單元四：養(yǎng)成正確思考習(xí)慣 4-1 培養(yǎng)問題意識(shí)
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如何培養(yǎng)創(chuàng)意思考能力 創(chuàng)意那里來(lái) 創(chuàng)意的來(lái)源 創(chuàng)意的特性 創(chuàng)意的障礙 創(chuàng)意思考之意義 跳出框限 改變觀點(diǎn) 改變立場(chǎng) 突破認(rèn)識(shí) 創(chuàng)意思考之技巧 觀察發(fā)現(xiàn) 比較差異 強(qiáng)制組合 快速聯(lián)想 跳躍思考 結(jié)果逆推 問對(duì)問題 創(chuàng)意思考之方法 換位思考法 標(biāo)竿比較法 希望列舉法 反向思考法 六帽思考法 創(chuàng)意思考之工具 IQ智圖Mind Map 魚骨圖 八格圖 關(guān)連圖 交流反饋如何應(yīng)用創(chuàng)意思考 問題分析與解決 敲開問題的大門 什么是問題？什么不是問題？ 面對(duì)問題的正確認(rèn)知
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執(zhí)行力是成功管理的關(guān)鍵 現(xiàn)代管理的挑戰(zhàn) 管理績(jī)效是指落實(shí)執(zhí)行創(chuàng)造成果 管理循環(huán)～PDCA 執(zhí)行力的真正意義 執(zhí)行力不足的六個(gè)障礙 執(zhí)行時(shí)盲點(diǎn) 內(nèi)心的阻力 人際的磨擦 環(huán)境的限制 工作的瓶頸 能力的不足 如何提升執(zhí)行力～六個(gè)對(duì)策 突破認(rèn)知盲點(diǎn) 建立積極心態(tài) 化解人際沖突 克服環(huán)境限制 跨越工作瓶頸 六項(xiàng)關(guān)鍵能力 時(shí)間管理 創(chuàng)意思考 溝通協(xié)調(diào) 專業(yè)能力 說(shuō)服影響 系統(tǒng)思考 實(shí)務(wù)個(gè)案研討 Case 1～為什么內(nèi)部制度的執(zhí)行力不足？ Case 2～管理上的紀(jì)律為何不能要求？ Case 3
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講：了解壓力和壓力管理策略 一、什么是壓力？ 二、壓力表現(xiàn)癥狀 三、壓力曲線圖 四、壓力事件和壓力來(lái)源 五、克服壓力的策略方法 u消除壓力源的4D模式 u控壓矩陣圖 注：在講解壓力表現(xiàn)癥狀、壓力曲線圖、壓力事件和壓力來(lái)源時(shí)，有安排學(xué)員回答問題和上臺(tái)演示。 第二講：壓力管理七項(xiàng)核心能力提升 能力一、問題解決 1）立即行動(dòng) 2）界定問題 3）對(duì)事不對(duì)人 4）明確你要的結(jié)果 5）把創(chuàng)造性和實(shí)用的解決方案寫下來(lái) 6）永遠(yuǎn)堅(jiān)信凡事一定有解決的方案 能力二、有效溝通 1）溝通風(fēng)格討論 2）常見的溝通錯(cuò)誤 u不善于主動(dòng)溝通 u不善于表達(dá)感受 3）有效溝通的4原