【課程背景】V.U.C.A時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)組織成長(zhǎng)發(fā)展的必備技能和必由之路。作為組織培訓(xùn)管理工作的核心環(huán)節(jié)，培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估的系統(tǒng)程度、科學(xué)程度、有效程度，直接決定著學(xué)習(xí)效果的落地和價(jià)值達(dá)成，影響著組織能力的發(fā)展和人才隊(duì)伍的穩(wěn)定在實(shí)踐中，培訓(xùn)管理者和內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)評(píng)估方面，經(jīng)常面臨以下困境：1.?認(rèn)知困境：對(duì)培訓(xùn)評(píng)估的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足2.?邏輯困境：欠缺系統(tǒng)的評(píng)估思路，實(shí)踐中眉毛胡子一把抓3.?工具困境：欠缺簡(jiǎn)單、易行、有效的培訓(xùn)評(píng)估工具本課程中，吳老師立足當(dāng)下組織實(shí)際情況，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從理論、實(shí)踐和工具三個(gè)角度全面展開(kāi)課程，幫助學(xué)員掌握培訓(xùn)評(píng)估的底層思維、實(shí)踐技能和簡(jiǎn)單實(shí)用的工具，做到

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【課程背景】作為組織中的“新鮮血液”，新員工職業(yè)素養(yǎng)的高低和工作成果的優(yōu)劣，對(duì)組織發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。新員工的成長(zhǎng)，也是組織人才發(fā)展的重要一環(huán)。本課程通過(guò)知識(shí)講解和大量的實(shí)踐訓(xùn)練，從思維、行為、工具三個(gè)角度，幫助新員工提升職業(yè)思維和職業(yè)能力，促進(jìn)新員工成長(zhǎng)?！菊n程收益】掌握提升責(zé)任心和執(zhí)行力的重要性和方法【課程對(duì)象】新員工【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）【課程大綱】一.?新員工提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的價(jià)值？1.?案例：他們出了什么問(wèn)題2.?個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的定義3.?新員工提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的價(jià)值二.?新員工打造個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，可以從哪些方面做起？4.?打造個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的4個(gè)基礎(chǔ)：正心，正言，正行，正視5

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【課程背景】V.U.C.A時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)組織成長(zhǎng)發(fā)展的必備技能和必由之路。而向組織內(nèi)部的業(yè)務(wù)專(zhuān)家們學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)萃取“去粗取精、去偽存真、保留有價(jià)值的知識(shí)/技能“，是組織培訓(xùn)管理者必須要會(huì)的技能。在實(shí)踐中，組織進(jìn)行專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)萃取，經(jīng)常面臨以下困境：l抓不準(zhǔn)開(kāi)展萃取工作的時(shí)機(jī)l對(duì)“最佳實(shí)踐”的概念模糊，經(jīng)常同傳統(tǒng)的“專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)”混同l找不到、或找不準(zhǔn)可以提供最佳實(shí)踐的專(zhuān)家人選l缺乏一套行之有效的萃取操作步驟，萃取工作質(zhì)量難以保證l缺少利用AI工具進(jìn)行專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)萃取的方法l萃取后的成果不知道如何分享和運(yùn)用，最終變成“擺設(shè)”本課程中，吳老師立足當(dāng)下組織實(shí)際情況，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以“如何通

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【課程背景】作為職場(chǎng)人士，溝通是基本技能，也是必備技能。當(dāng)職場(chǎng)人士踏入辦公室、站在客戶面前時(shí)，無(wú)論是開(kāi)口說(shuō)話，還是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都意味著著溝通的開(kāi)始。真正的溝通高手，不僅能讓工作過(guò)程變得順暢，還能讓對(duì)方感到輕松、愉悅，愿意持續(xù)地交流合作，從而更好地達(dá)成工作成果。放眼當(dāng)下實(shí)際，很多職場(chǎng)人士溝通能力方面的重視程度不可謂不高、投入不可謂不大、工具方法不可謂不豐富，但最后卻見(jiàn)效甚微。要么是感覺(jué)工具方法太復(fù)雜，干脆學(xué)不會(huì)；要么是學(xué)了很多工具方法，但理解不到位，實(shí)際使用起來(lái)見(jiàn)效也不高。造成這些問(wèn)題的原因，是沒(méi)有真正學(xué)明白溝通的“底層邏輯”。本課程種，吳老師立足當(dāng)下組織實(shí)際情況，從全腦思維的角度出發(fā)，

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【課程背景】作為職場(chǎng)人，您是有過(guò)這樣的遺憾和困惑：l辛苦完成任務(wù)，卻因?yàn)閰R報(bào)時(shí)候說(shuō)不清、講不明，被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為工作能力低l打開(kāi)電腦要寫(xiě)工作匯報(bào)材料，滿腦子素材，卻不知如何落筆l費(fèi)心費(fèi)力匯報(bào)了幾個(gè)小時(shí)，卻被領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑“聽(tīng)不到重點(diǎn)，看不到邏輯”l想找領(lǐng)導(dǎo)求助事情反饋問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有成型的溝通思路或欠缺表達(dá)技巧，最終達(dá)不到目的，甚至還被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為是“溝通能力低”、“沒(méi)事兒找事兒”如果您有這些困惑，說(shuō)明您沒(méi)有掌握線上溝通的底層邏輯 360度溝通思維作為職場(chǎng)人，在未來(lái)的工作中，向上匯報(bào)是必然要面對(duì)的工作場(chǎng)景，更是必會(huì)的基本技能。一篇精彩的匯報(bào)，能讓您付出的努力和取得成績(jī)得到充分體現(xiàn)，得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和同事們的信任

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【課程背景】作為新員工，您是有過(guò)這樣的遺憾和困惑：l辛苦完成任務(wù)，卻因?yàn)閰R報(bào)時(shí)候說(shuō)不清、講不明，被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為工作能力低l打開(kāi)電腦要寫(xiě)工作匯報(bào)材料，滿腦子素材，卻不知如何落筆l費(fèi)心費(fèi)力匯報(bào)了幾個(gè)小時(shí)，卻被領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑“聽(tīng)不到重點(diǎn)，看不到邏輯”l想找領(lǐng)導(dǎo)求助事情反饋問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有成型的溝通思路或欠缺表達(dá)技巧，最終達(dá)不到目的，甚至還被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為是“溝通能力低”、“沒(méi)事兒找事兒”如果您有這些困惑，說(shuō)明您沒(méi)有掌握線上溝通的底層邏輯 360度溝通思維作為新員工，在未來(lái)的工作中，向上匯報(bào)是必然要面對(duì)的工作場(chǎng)景，更是必會(huì)的基本技能。一篇精彩的匯報(bào)，能讓您付出的努力和取得成績(jī)得到充分體現(xiàn)，得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和同事們的信任

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