李椿雨 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李椿雨老師的內(nèi)訓(xùn)課程
領(lǐng)導(dǎo)有方----新生代員工管理【課程背景】1、新生代員工對(duì)工作無(wú)所謂——導(dǎo)致銷售目標(biāo)難以達(dá)成2、新生代員工喜歡跳槽——導(dǎo)致銷售人員流失嚴(yán)重3、新生代員工工作缺乏耐心——導(dǎo)致工作效率下降4、新生代員工不愿意配合加班——導(dǎo)致銷售工作安排困難5、新生代員工不接受上級(jí)批評(píng)——導(dǎo)致上下級(jí)之間容易起沖突6、新生代員工害怕承擔(dān)責(zé)任——導(dǎo)致拒絕上級(jí)分配的銷售任務(wù)7、新生代員工感覺(jué)壓力很大——導(dǎo)致消極怠工8、新生代員工請(qǐng)假或外出喜歡不辭而別——導(dǎo)致公司制度遭到破壞9、新生代員工易情緒化——導(dǎo)致部門(mén)或者團(tuán)隊(duì)工作氛圍緊張【課程對(duì)象】公司中基層管理者等【課程時(shí)長(zhǎng)】1天/2天（6小時(shí)/天）【培訓(xùn)講師】李椿雨【課程目標(biāo)】
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新員工與企業(yè)共融之道【課程背景】：新鮮血液的輸入讓人體加快新陳代謝，提升免疫力和體質(zhì)；而新員工的進(jìn)入，則激發(fā)組織活力，加快企業(yè)變革，從而增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力和執(zhí)行力，提升企業(yè)績(jī)效。求同存異、改變個(gè)人風(fēng)格，形成一致的企業(yè)文化和行為習(xí)慣是新員工進(jìn)入企業(yè)面臨的大問(wèn)題。本課程的設(shè)置就是從職業(yè)化員工應(yīng)有的正確觀念、心態(tài)、行為和習(xí)慣開(kāi)始，幫助新員工重新建立與企業(yè)文化相符的人生觀、價(jià)值觀并學(xué)習(xí)職場(chǎng)中應(yīng)具備的各項(xiàng)職業(yè)化技能，從而成為企業(yè)所需要的合格員工?！菊n程收益】：培養(yǎng)新員工擁有正確的職業(yè)心態(tài)，樹(shù)立良好的職業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)自我卓越化。幫助新員工快速融入企業(yè)氛圍，實(shí)現(xiàn)認(rèn)同感與歸屬感的轉(zhuǎn)變。推進(jìn)新員工快速融入企業(yè)文化，認(rèn)
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壓力情緒管理與巔峰激勵(lì)【課程背景】“員工的職業(yè)化，企業(yè)的主根基”，作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心樞紐，企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平，關(guān)系到企業(yè)自身的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)它也具有很強(qiáng)的社會(huì)性，涉及千家萬(wàn)戶的切身利益，影響著社會(huì)生活的各個(gè)方面。作為員工,面對(duì)客戶代表著整個(gè)企業(yè)，個(gè)人所行、所言直接關(guān)系到企業(yè)的整體利益和形象，關(guān)系到客戶對(duì)企業(yè)的信任、關(guān)系到自己與同事協(xié)作的質(zhì)量。必須以高度的責(zé)任感、敬業(yè)度和使命感要求自己，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)化的重要意義，抓好服務(wù)質(zhì)量管理。但是：?----為什么員工做事消極被動(dòng)，凡事聽(tīng)之任之，總說(shuō)：“我也沒(méi)辦法”；----為什么員工松散，懈怠，沒(méi)積極性，做事消極被動(dòng)；----為什么員工對(duì)工作缺
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壓力情緒管理與陽(yáng)光心態(tài)減壓【課程背景】我們的心房，就象現(xiàn)實(shí)的房間一樣，需要定時(shí)的打掃、清理、裝點(diǎn)才會(huì)干凈整潔，舒適宜居。我們要讓自己的心保持能量充盈，也就要象現(xiàn)實(shí)中的人一樣，定時(shí)排泄、喝水、進(jìn)食；就要象現(xiàn)實(shí)中的汽車，定時(shí)修理、清洗、加油；就要象現(xiàn)實(shí)的花朵，定時(shí)修剪、澆水施肥、曬太陽(yáng)。本課程在老師自身多年職場(chǎng)咨詢和職場(chǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出的一套針對(duì)職場(chǎng)人士啟動(dòng)心能量、激發(fā)心潛能的課程。旨在打造職場(chǎng)人士和諧家庭關(guān)系、同事關(guān)系、客戶關(guān)系，提升職場(chǎng)人士工作績(jī)效和幸福指數(shù)。作為你的職場(chǎng)生命能量加油站，助力職場(chǎng)人士善用壓力和情緒的力量，激發(fā)出巨大潛能、持續(xù)燃燒自己，照亮他人！幸福開(kāi)心生活、高效快樂(lè)工作
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員工激勵(lì)之道【課程背景】從普通到卓越，喚醒企業(yè)中的“植物人”，從低效到高效，讓您的員工自動(dòng)自發(fā)！從組織行為學(xué)上講激勵(lì)是指通過(guò)刺激激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)人的內(nèi)在動(dòng)力，促使個(gè)體有效地達(dá)到目標(biāo)的心理過(guò)程，即通常所說(shuō)的調(diào)動(dòng)人的積極性。在企業(yè)的具體管理當(dāng)中，有時(shí)候發(fā)生很多現(xiàn)象令人深思，為什么過(guò)去一個(gè)小時(shí)能完成的事情現(xiàn)在一天也完不成，以前布置的工作大家二話不說(shuō)就是一個(gè)干字，現(xiàn)在卻處處講條件，為什么以前干凈的公共區(qū)域現(xiàn)在變得臟了，獎(jiǎng)金本來(lái)是為了激勵(lì)斗志和鼓舞積極性的，為什么上個(gè)月發(fā)了獎(jiǎng)金確產(chǎn)生了很多糾紛，于是認(rèn)為這些人已經(jīng)產(chǎn)生惰性了，素質(zhì)不行了，所以有的領(lǐng)導(dǎo)者采取了訓(xùn)斥，有的采取了換人，有的采取了換崗等方式，其
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職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理【課程背景】? ?公司投入大量的人財(cái)物培養(yǎng)的員工難以穩(wěn)定；? ?員工總是情緒低落，效率低下，應(yīng)付工作；? ?員工主動(dòng)性差，總是喜歡相互推諉責(zé)任；? ?員工職業(yè)形象與職業(yè)素養(yǎng)明顯不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展；? ?員工缺少主人公精神，總是有諸多抱怨，影響團(tuán)隊(duì)士氣；員工執(zhí)行力不足，制度難以落地；…………【課程收益】：1. 體驗(yàn)8個(gè)測(cè)評(píng)工具（職業(yè)傾向、優(yōu)勢(shì)短板、驅(qū)動(dòng)力挖掘、性格工具，能力測(cè)評(píng)），全面提升自我認(rèn)知2. 能夠初步梳理出自己當(dāng)前和未來(lái)適合的職業(yè)（參考）3. 學(xué)習(xí)10 個(gè)典型職業(yè)選擇和發(fā)展案例，對(duì)公司目前員工職涯規(guī)劃提出參考建議4. 能夠獨(dú)立梳理崗位能力與特質(zhì)，學(xué)會(huì)寫(xiě)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表