電力企業(yè)變革與管理者效能提升 主講 梁良培訓(xùn)對(duì)象： 中層以上管理干部課程目標(biāo)：掌握當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)及電力改革發(fā)展趨勢(shì)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)提升管理干部統(tǒng)籌規(guī)劃和績(jī)效提升的能力課程時(shí)間：18小時(shí)課程特色 ： 大量豐富的案例分享和生動(dòng)的案例研討，啟發(fā) 視頻、互動(dòng)、演示、體驗(yàn)、開(kāi)拓思維及創(chuàng)新潛力 課程提綱 ：第一部分、 兩會(huì)及電力企業(yè)改革趨勢(shì)分析（一）兩會(huì)與社會(huì)政治形式分析（二）新形勢(shì)下社會(huì)改革與創(chuàng)新形勢(shì) 1、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及電力改革趨勢(shì)新發(fā)展2、治國(guó)理政發(fā)展趨勢(shì)分析 案例研討分析（三）新形勢(shì)下企業(yè)管理干部的創(chuàng)新意識(shí)1、當(dāng)前企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)2、創(chuàng)新是管理題中之意（四）電網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)

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《電力企業(yè)改革下的員工危機(jī)意識(shí)培訓(xùn)》 主講：梁良【課程對(duì)象】 全體員工【課程時(shí)間】 2天（6課時(shí)）【課程背景】成語(yǔ)憂(yōu)患，敗于安樂(lè)成績(jī)只代表過(guò)去，終止不前就是退步?jīng)]有危機(jī)意識(shí)，就是最大的危機(jī)，只有牢固的樹(shù)立危機(jī)意識(shí)才能真正避免危機(jī)【課程目標(biāo)】??? 1、了解目前電力企業(yè)改革的經(jīng)濟(jì)環(huán)境及企業(yè)面臨的狀況 2、學(xué)習(xí)電力企業(yè)改革下我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)什么是危機(jī)意識(shí)??? 3、了解當(dāng)前形勢(shì)下我們應(yīng)該如何去應(yīng)該對(duì)強(qiáng)化員工的危機(jī)意識(shí)，提高危機(jī)的防范和處理能力??? 4、了解危機(jī)管理的基本原則及思想??

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電力企業(yè)改革下的員工綜合素質(zhì)提升 主講：梁良 培訓(xùn)對(duì)象： 全體員工 課程目標(biāo)：掌握當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)及電力改革發(fā)展趨勢(shì)增強(qiáng)責(zé)團(tuán)隊(duì)凝聚力加強(qiáng)溝通與合作讓員工認(rèn)知并意識(shí)到人生的真正快樂(lè)和幸福是什么？并讓每一位員工都能夠體驗(yàn)和感悟到這種經(jīng)歷認(rèn)識(shí)到工作是快樂(lè)的組成部分，帶著使命和愿望工作課程時(shí)間：2天（12個(gè)小時(shí)）課程提綱 ：第一部分、 兩會(huì)及電力企業(yè)改革趨勢(shì)分析（一）兩會(huì)與社會(huì)政治形式分析（二）新形勢(shì)下社會(huì)改革與創(chuàng)新形勢(shì) 1、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及電力改革趨勢(shì)新發(fā)展2、治國(guó)理政發(fā)展趨勢(shì)分析 案例研討分析（三）新形勢(shì)下企業(yè)管理干部的創(chuàng)新意識(shí)1、當(dāng)前企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)2、創(chuàng)新是管理題中之意（四）電網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)新

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電力企業(yè)績(jī)效管理實(shí)務(wù) 梁良課程背景：如何實(shí)施有效的績(jī)效管理，如何擺脫績(jī)效管理、績(jī)效考核形式大于內(nèi)容，制度大于實(shí)效的困境？中大型電力企業(yè)如何發(fā)揮績(jī)效管理的系統(tǒng)化優(yōu)勢(shì)？中小電力企業(yè)如何富有實(shí)效地導(dǎo)入和應(yīng)用績(jī)效管理？這是當(dāng)前擺在大多數(shù)電力企業(yè)管理者桌面上的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和疑慮。績(jī)效管理的核心到底在哪里？如何才能切實(shí)把握住績(jī)效考核的“有效性”和“有用性”？本課程的設(shè)置，旨在解開(kāi)電力企業(yè)績(jī)效管理實(shí)踐過(guò)程中常見(jiàn)的一些“糾結(jié)”和困惑，剝離出隱藏在復(fù)雜的制度和系統(tǒng)背后的核心問(wèn)題和關(guān)鍵點(diǎn)，有助于學(xué)員精準(zhǔn)地理解和把握績(jī)效管理的核心思想和方法

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TTT—企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練 主講：梁良課程背景: 內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對(duì)學(xué)員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶(hù)”——學(xué)員們的真實(shí)需求？培訓(xùn)效果如何評(píng)估？游戲、活動(dòng)很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運(yùn)用于工作上？很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門(mén)的精英

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創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 主講：梁良課程背景：現(xiàn)代企業(yè)管理過(guò)程中，理性、科學(xué)、有效的思維方法是經(jīng)理人最重要的能力之一,有效的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題與決策制定是管理實(shí)務(wù)中最關(guān)鍵、最具實(shí)用性的管理者思維訓(xùn)練課程；它能幫助經(jīng)理人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)有效地制定高質(zhì)量的決策，系統(tǒng)地解決問(wèn)題，建立共共通的管理和語(yǔ)言并使團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí).。避免風(fēng)險(xiǎn)最好的方法就是運(yùn)用理性及系統(tǒng)化的思考模式來(lái)解決問(wèn)題、制定決策，依靠這個(gè)共通的思考模式來(lái)發(fā)展團(tuán)隊(duì)共識(shí)

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