課程內容內容屬性教學方法時間所用素材章節(jié)（小時)（案例/模板/視頻等）一、解構完美團隊秘密1、站穩(wěn)馬步：建立高效的團隊2、解構鉆石團隊的秘密3、高效團隊建立四要素4、團隊需要不同的角色5、性格與團隊成員匹配概念講授1小時無二、自我定位：性格優(yōu)勢的評估1、高瞻遠矚的創(chuàng)新型2、直率冒險的行動型3、堅固踏實的行政型4、人際練達的調和型測試工具個人測試練習2小時測試工具三、乾坤挪移：性格優(yōu)勢的分析1、創(chuàng)新型的領導特質與風格2、行動型的領導特質與風格3、行政型的領導特質與風格4、調和型的領導特質與風格案例步驟講授3小時案例分析四、飛龍在天：工作性格的優(yōu)勢發(fā)展1、工作性格的自我悅納2、工作性格的適當組合3

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單元：現(xiàn)代父母教育的誤區(qū)一、父母不了解子女1.父母不了解子女身心成長的特性2.不了解子女的個別差異3.對子女過高的期望4.不了解子女生活、交友或情緒的反應二、溝通時父母觀念的偏差1.要求子女絕對的服從2.認為子女永遠長不大3.天下沒有不是的父母4.用自己的價值觀標準去要求子女三、父母管教方法錯誤1.管教太嚴厲，牽制太多2.過度溺愛3.無法因材施教4.要孩子學習其能力所不及的第二單元：現(xiàn)代父母的PARENT成功法則一、P代表Patience(耐心包容)1.「耐心聆聽」可以讓孩子覺得受到尊重2.包容孩子的錯誤，好讓其能夠從錯誤中學習二、A代表Awareness(觀言察色)1.父母應用心聆聽子女的感

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單元自我認知——網點管理者角色定位一、知己知彼、百戰(zhàn)百勝二、網點管理者的角色職責三、網點管理者的崗位勝任力素質模型四、工具測評、自我認知——你是什么風格的管理者？第二單元個人影響力——網點管理者核心技能一、領導力1.PDCA/四色性格的領導風格與特質a)【創(chuàng)新型/藍色】領導——戰(zhàn)略b)【行動型/紅色】領導——戰(zhàn)術c)【行政型/黃色】領導——后勤d)【調和型/綠色】領導——關系2.PDCA/四色性格的領導天然優(yōu)勢3.PDCA/四色性格的領導弱勢與缺點4.PDCA/四色性格的領導發(fā)揮與調整二、溝通力1.PDCA/四色性格的溝通風格解析◆【創(chuàng)新型/藍色】溝通風格——以理服人◆【行動型/紅色】溝通風格

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一、破解成功生涯密碼案例解析：這樣算成功嗎？sup2;成功生涯的再定義sup2;價值與使命的追尋sup2;理想與現(xiàn)實的平衡sup2;尋求有意義的人生二、培養(yǎng)長期優(yōu)勢競爭力案例解析：誰有競爭力？sup2;培養(yǎng)專業(yè)的知識(Knowledge)sup2;強化卓越的技能(Skills)sup2;建立正確的態(tài)度(Attitude)sup2;善用優(yōu)勢的性格(Personality)三、揭開性格的神秘面紗案例解析：四種員工sup2;創(chuàng)新型的特質與行為模式sup2;行動型的特質與行為模式sup2;行政型的特質與行為模式sup2;調和型的特質與行為模式四、性格優(yōu)勢的優(yōu)化與完善案例解析：有完美的人嗎？sup2;創(chuàng)

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培訓主題培訓內容篇角色認知和職業(yè)化解讀一、什么是職業(yè)化二、職業(yè)化的對工作的影響三、職場常見的幾種通病案例解析：這樣算成功嗎？第二篇職場專業(yè)素養(yǎng)能力提升員工員工職業(yè)素質養(yǎng)成四重點一、.以實用為導向的職業(yè)知識2.、以專業(yè)為導向的職業(yè)技能3.、以敬業(yè)為導向的職業(yè)態(tài)度4、.以優(yōu)勢為導向的職業(yè)性格第三篇職場心態(tài)素養(yǎng)能力提升PDCA性格密碼測試與解讀一、性格與職業(yè)的密切關聯(lián)二、創(chuàng)新型的特質與行為模式三、行動型的特質與行為模式四、行政型的特質與行為模式五、調和型的特質與行為模式案例解析：四種員工第三篇職場心態(tài)素養(yǎng)能力提升性格優(yōu)勢的優(yōu)化與完善一、案例解析：有完美的人嗎？二、創(chuàng)新型的優(yōu)勢發(fā)揮與弱勢調整三、行動型

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單元一：80、90后的管理難題與誤區(qū)8.員工流失嚴重9.團隊管理難度增加10.情緒與態(tài)度的管理需求增大11.試圖控制和改變80后90后12.堅持過往的成功管理經驗13.過分依賴技能教育與“激勵”作用單元二：PDCA四型性格解析一、80、90后成長環(huán)境分析1.改革開放后社會潮流變遷2.家庭環(huán)境對80、90后的影響3.學校教育對80、90后的影響4.社會環(huán)境對80、90后的影響二、80、90后人格分析1.PDCA性格工具測試2.新新人類行為特點分析3.80、90后與60、70后區(qū)別三、洞悉80、90后1.80、90后的思維模式2.80、90后的心理特征3.80、90后的行為特點4.80、90后的職

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