李娜 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 中層管理 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊(duì)銷售 大客戶銷售
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李娜老師的內(nèi)訓(xùn)課程
導(dǎo)言關(guān)鍵時(shí)刻，盡顯精英風(fēng)采演講者的三大能力１、精彩演繹增加表現(xiàn)力1.1展示風(fēng)范六項(xiàng)禁忌1.2姿態(tài)運(yùn)用三類標(biāo)準(zhǔn)1.3服飾塑造你的職業(yè)風(fēng)范1.4表情表現(xiàn)你的情緒1.5舉手投足盡顯精英魅力1.6眼神運(yùn)用六種方式1.7上臺(tái)下臺(tái)七項(xiàng)要求1.8精彩語言提升溝通能量1.8.1聽起來更準(zhǔn)確的語言1.8.2聽起來更形象的語言1.8.3聽起來更清晰的語言1.8.4聽起來更精煉的語言@演練：語言表現(xiàn)力訓(xùn)練1.9感性因子，讓演講情趣倍增1.10理性因子，讓演講精彩紛呈２、把握現(xiàn)場(chǎng)提升影響力2.1打造從容不迫的職業(yè)氣場(chǎng)2.1.1敢講開啟善講之門2.1.2克服怯場(chǎng)的七個(gè)辦法2.2直指人心，超強(qiáng)溝通能力案例分析：三寸之舌，
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站：認(rèn)知篇——培訓(xùn)師之基本素能1-建立學(xué)習(xí)小組2-認(rèn)知培訓(xùn)2.1企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位2.2績(jī)效導(dǎo)向的培訓(xùn)原則3-培訓(xùn)師的自我認(rèn)知3.1從業(yè)務(wù)精英到卓越領(lǐng)導(dǎo)的四重角色3.2企業(yè)培訓(xùn)師的能力三原色3.3培養(yǎng)優(yōu)秀培訓(xùn)師六項(xiàng)特質(zhì)3.3.1勇于改變的挑戰(zhàn)力3.3.2后發(fā)制人的學(xué)習(xí)力3.3.3巧妙錯(cuò)位的創(chuàng)造力3.3.4關(guān)注全場(chǎng)的洞察力3.3.5流暢自然的表達(dá)力3.3.6洞悉人心的感召力演練：培訓(xùn)師創(chuàng)造力演練——案例改編3.4培訓(xùn)師八項(xiàng)職業(yè)自律4-基于組織績(jī)效的課程定位4.1課題聚焦原理4.2課程選題四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)4.3優(yōu)化培訓(xùn)課題的兩個(gè)基本要素4.4課程價(jià)值體現(xiàn)第二站：提升開發(fā)力——課程開發(fā)與設(shè)計(jì)1-課程開發(fā)六步
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章學(xué)習(xí)力一、學(xué)習(xí)力之認(rèn)知篇1．職業(yè)轉(zhuǎn)換決定學(xué)習(xí)方向1.1什么是管理1.2從獨(dú)奏到交響樂1.3領(lǐng)導(dǎo)與指揮之同2．以勝任能力化解工作壓力2.1優(yōu)秀管理者情感特征2.2煩惱與壓力公式3.刷新昨天的紀(jì)錄3.1恐龍員工與恐龍組織3.2升職加薪的三個(gè)前提4.制定佳學(xué)習(xí)規(guī)劃4.1將成長(zhǎng)放在選項(xiàng)4.2因?qū)W習(xí)出演一流劇本4.3把握職業(yè)生涯的畢達(dá)哥拉斯黃金分割點(diǎn)演練：八分鐘規(guī)劃八年二、學(xué)習(xí)力之方法篇1.打破定勢(shì)思維：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的四個(gè)誤區(qū)1.1誤區(qū)1：學(xué)習(xí)即進(jìn)步1.2誤區(qū)2：多學(xué)即多益1.3誤區(qū)3：內(nèi)行即良師1.4誤區(qū)4：成長(zhǎng)即輸入2.從初速度學(xué)習(xí)到加速度學(xué)習(xí)2.1學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的三重境界2.2管理者必備的裂變式成長(zhǎng)3.從
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引言部分：1．巨星云集≠團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝2．卓越組織必有卓越團(tuán)隊(duì)3．高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉一、與時(shí)俱進(jìn)的團(tuán)隊(duì)1．團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的二元能量1.1煩惱與壓力之比1.2能量獲得模式2.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的華麗轉(zhuǎn)身3.能量級(jí)別決定事業(yè)高度3.1人才角色的轉(zhuǎn)變：五個(gè)能量級(jí)3.2管理者的能量六定律4．卓越品格修煉：管理者的六度修煉4.1態(tài)度決定命運(yùn)4.2厚度決定高度4.3氣度決定格局4.4亮度決定價(jià)值4.5速度決定效率4.6韌度決定效果5.從初速度學(xué)習(xí)到加速度學(xué)習(xí)5.1學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的三重境界5.2管理者必備的裂變式成長(zhǎng)6.培育團(tuán)隊(duì)的螺線七段7.工具：蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)工作輔導(dǎo)法模擬訓(xùn)練：如何進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)？8．建立分工合作的教練團(tuán)隊(duì)案
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導(dǎo)入：職場(chǎng)精英的情感特征職場(chǎng)精英的5P行為特質(zhì)修煉一：Purpose----定向準(zhǔn)確1.發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)1.1人才素能模型1.2用團(tuán)隊(duì)放大自己1.3因缺陷而凝聚，因搭配而完美2.選擇慎重，追求執(zhí)著2.1把成長(zhǎng)作為選項(xiàng)2.2成功是一個(gè)連續(xù)的過程2.3分析-定位-占位-成就3.出演一流的劇本3.1人生因劇本而精彩3.2把握職業(yè)生涯的黃金點(diǎn)位@演練互動(dòng)：我的職場(chǎng)夢(mèng)——八分鐘設(shè)計(jì)八年4.鋪就一條成就之路4.1職業(yè)生涯的四重角色4.2跨越障礙發(fā)展的職場(chǎng)基準(zhǔn)線修煉二：Power----動(dòng)力澎湃1.打破定勢(shì)思維：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的四個(gè)誤區(qū)1.1誤區(qū)1：學(xué)習(xí)即進(jìn)步1.2誤區(qū)2：多學(xué)即多益1.3誤區(qū)3：內(nèi)行即良師1.4誤
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0、導(dǎo)言：0.1管理者的能力公式0.2中層管理者的六個(gè)課題1、成長(zhǎng)管理——管理者的學(xué)習(xí)與修煉1.1定位準(zhǔn)確：根據(jù)職業(yè)角色轉(zhuǎn)換工作內(nèi)容sup2;從獨(dú)奏到交響樂sup2;領(lǐng)導(dǎo)與指揮之同1.2制定佳學(xué)習(xí)路徑：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的三重境界1.3打破定勢(shì)思維：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的四個(gè)誤區(qū)sup2;誤區(qū)1：學(xué)習(xí)即進(jìn)步sup2;誤區(qū)2：多學(xué)即多益sup2;誤區(qū)3：內(nèi)行即良師sup2;誤區(qū)4：成長(zhǎng)即輸入1.4從借鑒到創(chuàng)新：管理者的加速度學(xué)習(xí)1.5知識(shí)庫的升級(jí)換代sup2;從垃圾場(chǎng)到武器庫的轉(zhuǎn)型sup2;讀書進(jìn)補(bǔ)的六味地黃丸1.6管理者E 4法則：情商與人際關(guān)系sup2;管理者E 4法則sup2;高EQ管理者的三大特征案例分析：職