陳紅老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

用“黨建+”推進(jìn)國(guó)央企黨建工作創(chuàng)新課程背景：當(dāng)前，國(guó)有企業(yè)黨建工作面臨三大時(shí)代挑戰(zhàn)：數(shù)字化浪潮的沖擊、意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的加劇、新生代員工價(jià)值觀的多元化。在人工智能技術(shù)重塑各行各業(yè)的背景下，傳統(tǒng)黨建模式亟需向智慧化、品牌化、人本化方向升級(jí)。一方面，AI技術(shù)為黨建工作帶來(lái)全新可能——從智能生成黨課PPT到數(shù)字人宣講黨史，從AI輔助品牌創(chuàng)建到數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)黨員管理，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為提升黨建效能的必由之路。另一方面，伴隨國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜化，企業(yè)黨建品牌建設(shè)成為筑牢意識(shí)形態(tài)防線的重要抓手，如何用年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳播黨的聲音，成為亟待破解的命題。同時(shí)，Z世代員工對(duì)職業(yè)發(fā)展的個(gè)性化需求，要求黨建工作必須與職業(yè)生涯深度

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新時(shí)代的黨性錘煉與職業(yè)生涯規(guī)劃——讓紅色信仰照亮職業(yè)成長(zhǎng)之路課程背景：在新時(shí)代背景下，黨員的“雙重使命”——黨性錘煉與職業(yè)發(fā)展——如何實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，成為亟待探索的重要課題。當(dāng)前，部分黨員仍存在“黨業(yè)兩張皮”的認(rèn)知誤區(qū)，或認(rèn)為黨性修養(yǎng)與職業(yè)成長(zhǎng)無(wú)關(guān)，或陷入“重業(yè)務(wù)輕黨建”的實(shí)踐困境。與此同時(shí)，黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“建設(shè)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍”，要求黨員在政治能力、專(zhuān)業(yè)能力、作風(fēng)建設(shè)上同步提升。本課程基于“黨業(yè)共生”理念，結(jié)合國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)及基層一線黨員的鮮活案例，系統(tǒng)解析黨性修養(yǎng)對(duì)職業(yè)發(fā)展的賦能機(jī)制，提供可落地的工具方法，幫助黨員在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、推動(dòng)組織發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，真正

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新時(shí)代黨支部書(shū)記能力素質(zhì)提升課程背景：黨的二十大報(bào)告明確指出，堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能，把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。在這一戰(zhàn)略指引下，黨支部書(shū)記作為基層黨建 “領(lǐng)頭雁”，正處于時(shí)代變革與組織建設(shè)的關(guān)鍵交匯點(diǎn)。當(dāng)下，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)復(fù)雜嚴(yán)峻，歷史虛無(wú)主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤思潮借網(wǎng)絡(luò)新媒體快速傳播；數(shù)字化浪潮重塑社會(huì)運(yùn)行模式，黨員教育管理面臨從傳統(tǒng)向智慧化轉(zhuǎn)型的迫切需求；同時(shí)，干部隊(duì)伍中 “為官不為”“躺平” 現(xiàn)象仍偶有發(fā)生，加之 Z 世代黨員占比逐步提升，其開(kāi)放思想、多元訴求與傳統(tǒng)管理模式形成碰撞。這些新時(shí)代特有的挑

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習(xí)近平文化思想與企業(yè)黨建品牌創(chuàng)建課程背景：在新時(shí)代的發(fā)展浪潮中，習(xí)近平文化思想猶如一盞明燈，為文化建設(shè)照亮了前行的道路。自2023年10月全國(guó)宣傳思想文化工作會(huì)議正式提出以來(lái)，這一思想迅速成為指引文化工作的核心綱領(lǐng)。2024年12月，《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》的發(fā)行，更是系統(tǒng)闡釋了其核心要義、精神實(shí)質(zhì)與實(shí)踐要求，為新時(shí)代文化建設(shè)提供了總方針、總遵循。企業(yè)黨建作為文化建設(shè)的重要陣地，如何深刻領(lǐng)悟并踐行這一思想，成為當(dāng)下亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題。當(dāng)前，企業(yè)黨建品牌建設(shè)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，正面臨著諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。“形式化”與“同質(zhì)化”現(xiàn)象如兩座大山，阻礙著黨建工作的深入推進(jìn)。部分基層黨組織陷入“展板黨建”與“臺(tái)

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黨風(fēng)廉政建設(shè)課程背景：黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以中央八項(xiàng)規(guī)定破題開(kāi)局，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨取得歷史性成就。八項(xiàng)規(guī)定不僅深刻改變了中國(guó)共產(chǎn)黨的作風(fēng)形象，更成為新時(shí)代推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要引擎。然而，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，當(dāng)前“四風(fēng)”問(wèn)題隱形變異、新型腐敗手段層出不窮，風(fēng)腐交織現(xiàn)象凸顯，亟需從思想根源、制度設(shè)計(jì)和監(jiān)督機(jī)制上系統(tǒng)施治。本課程立足“由腐糾風(fēng)、由風(fēng)及腐、風(fēng)腐同治”三大邏輯，深度解析八項(xiàng)規(guī)定精神的核心要義，通過(guò)20+典型案例（如茅臺(tái)腐敗鏈、李鐵足球貪腐等），揭示形式主義、官僚主義與享樂(lè)奢靡之風(fēng)的16類(lèi)表現(xiàn)，剖析“期權(quán)腐敗”“影子公司”等7種新型腐敗形式。課程再一

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AI工具在黨業(yè)融合中的應(yīng)用課程背景：隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，AI工具正深刻改變著工作方式與效率邊界。在黨建領(lǐng)域，如何高效運(yùn)用AI工具提升內(nèi)容創(chuàng)作、活動(dòng)策劃、宣傳創(chuàng)新及管理決策能力，已成為新時(shí)代黨務(wù)工作者的核心需求。本課程以“AI賦能黨建創(chuàng)新”為核心，系統(tǒng)整合前沿AI工具與黨建場(chǎng)景的深度結(jié)合，助力學(xué)員掌握智能化、高效化的工作方法。課程全程貫穿“工具實(shí)操+案例演練”，覆蓋kimi、Deepseek、即夢(mèng)AI、魔琺有言等主流工具，結(jié)合黨建場(chǎng)景需求設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，確保學(xué)員快速掌握技術(shù)邏輯與應(yīng)用場(chǎng)景。無(wú)論是提升工作效率、優(yōu)化宣傳效果，還是探索黨建工作的數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑，本課程都將提供一套可落地、可復(fù)制的

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演講比賽教練與輔導(dǎo)——陪跑+培訓(xùn)+陪改+陪賽+陪拿獎(jiǎng)?wù)n程背景：在當(dāng)今企業(yè)環(huán)境中，舉辦企業(yè)內(nèi)部演講比賽已成為激發(fā)員工潛力、弘揚(yáng)企業(yè)文化的重要手段。無(wú)論是內(nèi)部選拔賽還是系統(tǒng)性比賽，常常面臨以下難題：選人難：?jiǎn)T工缺乏主動(dòng)性，各部門(mén)難以選拔合適人選，選出來(lái)的人又基礎(chǔ)薄弱。表達(dá)空洞、共鳴不足：稿件多枯燥，風(fēng)格單一，難以打動(dòng)人心。舞臺(tái)表現(xiàn)不佳：緊張、忘詞、肢體僵化，難以展現(xiàn)職業(yè)魅力。主題偏離比賽需求：選手對(duì)通知內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)理解不到位，導(dǎo)致選題偏離主題。時(shí)間與節(jié)奏失控：缺乏科學(xué)規(guī)劃，備賽臨時(shí)抱佛腳，演講時(shí)間難以把控，節(jié)奏混亂影響表達(dá)?，F(xiàn)場(chǎng)氛圍不足：比賽現(xiàn)場(chǎng)氛圍平淡，未能充分展現(xiàn)企業(yè)文化和價(jià)值觀，觀眾反應(yīng)平

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即興戲劇工作坊——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程背景：達(dá)爾文曾說(shuō)：“在漫長(zhǎng)的歷史中，那些最懂得協(xié)作與即興的物種，最能占上優(yōu)勢(shì)?！边@里我們看到兩個(gè)非常重要的關(guān)鍵詞，一個(gè)是協(xié)作、一個(gè)是即興。即興Improvisational Theater指“即興表演”，一種沒(méi)有劇本的表演形式，演員上臺(tái)以后，僅僅根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的建議，彼此支撐，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成一個(gè)又一個(gè)精彩的表演和往往令人捧腹的故事。45485058255即興戲劇的核心原則是“Yes，and”，即演員彼此先肯定對(duì)方給出的信息，再添加自己的創(chuàng)意。它鼓勵(lì)人們?cè)跍贤▍f(xié)作的時(shí)候注重傾聽(tīng)，接納，激發(fā)，欣賞，通過(guò)共同創(chuàng)造，一起面對(duì)不確定性，不斷推進(jìn)事情往前發(fā)展，產(chǎn)生新點(diǎn)子和

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BEST新結(jié)構(gòu)化思維——想清楚、說(shuō)明白、拿結(jié)果課程背景：您的企業(yè)是否曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：職場(chǎng)匯報(bào)時(shí)，數(shù)據(jù)、案例、分析堆砌成 “信息瀑布”，領(lǐng)導(dǎo)皺眉：“你到底想說(shuō)什么？”撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，思路如 “斷線的珠子”，段落間缺乏因果關(guān)聯(lián)，同事越看越困惑。產(chǎn)品宣講時(shí)，技術(shù)參數(shù)講得天花亂墜，但客戶不為所動(dòng)：“這和我有什么關(guān)系？”會(huì)議發(fā)言時(shí)，明明有好的想法，卻因緊張或表達(dá)混亂，淪為 “沉默的大多數(shù)”。即興溝通時(shí)，大腦一片空白，只能用 “嗯…… 啊……” 填補(bǔ)尷尬，錯(cuò)失展示機(jī)會(huì)。面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，如業(yè)績(jī)下滑、客戶流失，不知道如何分析 “頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”員工的思考和表達(dá)水平，與績(jī)效呈現(xiàn)正相關(guān)的關(guān)系，培養(yǎng)會(huì)思考、敢

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B.E.S.T商務(wù)演講課程背景：商務(wù)場(chǎng)景中高效表達(dá)與演講的能力，已不是錦上添花，而是企業(yè)生存與發(fā)展的剛需。每一次開(kāi)口，都是對(duì)個(gè)人、產(chǎn)品、企業(yè)價(jià)值的公開(kāi)估值，以下是本領(lǐng)域常見(jiàn)的七大現(xiàn)實(shí)困境：匯報(bào)困境：會(huì)干，不會(huì)講。耗時(shí)一周準(zhǔn)備PPT，在會(huì)議上被領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)“沒(méi)有重點(diǎn)”，“沒(méi)有工作思路”，內(nèi)容上細(xì)節(jié)堆砌，流水賬，說(shuō)不清道不明，演講能力與工作結(jié)果嚴(yán)重不匹配。跨部門(mén)協(xié)作困境：自說(shuō)自話，達(dá)不成共識(shí)跨部門(mén)會(huì)議上，技術(shù)部門(mén)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)匯報(bào)，業(yè)務(wù)端一頭霧水，管理部門(mén)多次會(huì)議也協(xié)調(diào)不來(lái)，企業(yè)效率被溝通成本拖了后腿。營(yíng)銷(xiāo)困境：好產(chǎn)品講不好，錯(cuò)失商機(jī)。營(yíng)銷(xiāo)提按面對(duì)潛在客戶，產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)停留在參數(shù)羅列，功能介紹，無(wú)法轉(zhuǎn)化為“客

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B.E.S.T商務(wù)演講與工作匯報(bào)課程背景：在商務(wù)場(chǎng)景中，工作匯報(bào)能力是職場(chǎng)晉升的核心競(jìng)爭(zhēng)力，每一次向上匯報(bào)都是對(duì)個(gè)人工作價(jià)值的“公開(kāi)答辯”。然而，中基層管理者和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人常陷入六大匯報(bào)困境：重點(diǎn)模糊：會(huì)干不會(huì)講，辛辛苦苦干了一個(gè)月，匯報(bào)時(shí)卻被領(lǐng)導(dǎo)反問(wèn)“你到底想講什么”，細(xì)節(jié)堆砌如流水賬，核心成果被淹沒(méi)。邏輯混亂：開(kāi)口就是 “這個(gè)..那個(gè)那個(gè)..怎么說(shuō)呢...然后然后然后...”，內(nèi)容東拉西扯，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了也納悶， “平常一對(duì)一聊天不是很正常嘛，怎么上了臺(tái)就換了一個(gè)人似的？”。數(shù)據(jù)堆砌：羅列大量數(shù)據(jù)表格，卻講不清數(shù)據(jù)背后的業(yè)務(wù)價(jià)值，淪為“PPT復(fù)讀機(jī)”。太過(guò)自我：只談“做了什么”，卻不懂領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的“

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B.E.S.T商務(wù)場(chǎng)景下的全腦即興表達(dá)——用清晰、邏輯、有感染力的即興表達(dá)，助力商業(yè)結(jié)果課程背景：即興表達(dá)是商業(yè)上的“子彈時(shí)間”，0.1秒內(nèi)就會(huì)決定生死！在當(dāng)今“快節(jié)奏＋高不確定”的商務(wù)環(huán)境中，一對(duì)一的即興表達(dá)，已成為衡量職業(yè)素養(yǎng)與影響力的關(guān)鍵刻度。無(wú)論是會(huì)議中被上級(jí)突擊提問(wèn)的即刻回應(yīng)，還是與客戶一對(duì)一洽談時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變，亦或是走廊里遇到領(lǐng)導(dǎo)的即興匯報(bào)，——80的職場(chǎng)人都會(huì)在“開(kāi)口”那一刻出現(xiàn)以下典型困境：思路混亂，表達(dá)不清：面對(duì)突如其來(lái)的問(wèn)題，腦中一片混亂，無(wú)法迅速組織語(yǔ)言，導(dǎo)致表達(dá)內(nèi)容雜亂無(wú)章，缺乏邏輯性和說(shuō)服力。緊張焦慮，缺乏自信：在重要場(chǎng)合下，因緊張而導(dǎo)致語(yǔ)言卡殼、語(yǔ)無(wú)倫次，無(wú)法自信地表

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【課程對(duì)象】企業(yè)新員工、基層管理人員、商務(wù)接待人員、公關(guān)人員、行政秘書(shū)、銷(xiāo)售人員、客服人員、辦公室人員等?！菊n程時(shí)間】12天（6小時(shí)/天）【課程背景】????????????形象美學(xué)是一門(mén)重要的企業(yè)必備課程，人物形象是指人的精神面貌、性格特征等內(nèi)在特征的外在具體表現(xiàn)，能夠引起他人的思想或感情活動(dòng)。每個(gè)人都通過(guò)自己的形象讓他人認(rèn)識(shí)自己，而周?chē)娜艘矔?huì)通過(guò)外在形象做出認(rèn)可或不認(rèn)可的判斷，人物形象設(shè)計(jì)并不僅僅局限于適合個(gè)人特點(diǎn)的發(fā)型、妝容和服飾搭配，還包括內(nèi)在性格的外在表現(xiàn)，如氣質(zhì)、舉止、談吐、生活習(xí)慣等，員工形象代表公司形象，公司形象，代表企業(yè)文化，可見(jiàn)形象是重要的一環(huán)。其中企業(yè)外觀形象表現(xiàn)為依托

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課程目的：曾國(guó)藩被譽(yù)為三不朽圣人，毛澤東曾說(shuō)，愚于近人，獨(dú)服曾文正公。他的領(lǐng)導(dǎo)智慧也被蔣介石所推崇，借鑒。作為從未上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的書(shū)生，帶領(lǐng)著一群士兵以農(nóng)民為主，將領(lǐng)以讀書(shū)人為主的部隊(duì)，竟能團(tuán)結(jié)一致，屢敗屢戰(zhàn)，攻破南京城，擊敗兵力為其十倍的太平天國(guó)。在功成名就之時(shí)，卻急流勇退，主動(dòng)裁減湘軍，安撫部屬，體現(xiàn)了曾國(guó)藩高超無(wú)比，爐火純青的領(lǐng)導(dǎo)智慧。本課程探討如何將其管理智慧與藝術(shù)融會(huì)貫通，指導(dǎo)篤行管理方向。課程收益：學(xué)習(xí)曾國(guó)藩領(lǐng)導(dǎo)思維的變化之道，由儒到法后至佛道，領(lǐng)悟如何在瞬息萬(wàn)變的環(huán)境應(yīng)時(shí)而變，立于不敗之地。學(xué)習(xí)曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)格局，有大格局者方可謀大事業(yè)。學(xué)習(xí)曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)技巧，修煉領(lǐng)導(dǎo)魅力，成就人生圓滿。

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課程背景：日本經(jīng)營(yíng)之圣松下幸之助曾對(duì)所有員工說(shuō)：“《孫子兵法》是天下第一神明，孫武是天下第一神圣，我輩員工必須頂禮膜拜，認(rèn)真背誦，靈活運(yùn)用，公司才能發(fā)達(dá)！《孫子兵法》即是一部“兵學(xué)圣典”，又是一部治國(guó)方略大典，不僅能夠廣泛運(yùn)用于軍事，而且適用于商業(yè)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)管理、家庭管理等等各個(gè)方面。無(wú)論是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的探討，還是對(duì)管理方法及效率的提升，都能從中得到學(xué)習(xí)應(yīng)用。課程收益：1.? 深入理解孫子兵法的淵源及核心要旨2．掌握孫子兵法的戰(zhàn)略思維能力和策略技巧3．融會(huì)貫通孫子兵法在工作生活的運(yùn)用4．領(lǐng)悟?qū)O子兵法對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉的指引課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：１．企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo) 企業(yè)主２．企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的

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課程背景：君子”一詞最早在《易經(jīng)》中就已出現(xiàn)了，但是被全面引用最后上升到士大夫及讀書(shū)人的道德品質(zhì)是自孔子始的，并且被以后的儒家學(xué)派不斷完善，成為中國(guó)人的道德典范。儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》一書(shū)中，有大量關(guān)于君子人格和行為言語(yǔ)的描述，在孔子看來(lái)，君子為儒家修行的必備目標(biāo)。何謂君子文化？如何修煉君子人格？怎樣在人世間做一個(gè)溫潤(rùn)如玉的謙謙君子？課程目標(biāo)：歸本溯源 ?了解先秦儒學(xué)的思想精華繪事后素 ?領(lǐng)悟禮在社會(huì)中實(shí)際作用知禮之本 ?建立仁禮合一的和敬氣象小大由之 ?實(shí)踐人群社會(huì)的盡善盡美課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：職場(chǎng)精英及中高層團(tuán)隊(duì)課程大綱第一講? ?君子文化之淵源與意義1、君子文化起源1.1?彼君

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課程背景：論語(yǔ)一書(shū)在中國(guó)可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。古有趙普盛贊半部論語(yǔ)可治天下，數(shù)千年科舉中論語(yǔ)是必考之書(shū)，凡能識(shí)字者必讀此書(shū)。而今許多耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)警句，如三思而后行，三人行必有我?guī)?，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，君子訥于言而敏于行等都出自于此。孔子被稱(chēng)為至圣先師，他開(kāi)創(chuàng)私人教育的先河，弟子三千，賢者七十二人；整理經(jīng)典古籍，為后人留下珍貴的文化遺產(chǎn)；提出了仁者愛(ài)人，忠恕之道，被譽(yù)為影響世界的思想家，教育家?？上в捎诠沤駶h語(yǔ)的差異，后人的篡改添加，致使孔子的思想被扭曲誤解，著名的五四運(yùn)動(dòng)喊出口號(hào)打倒孔家店，救出孔夫子。打倒就是對(duì)吃人的偽儒教思想無(wú)情的控訴，而救出孔夫子就是要?dú)w本溯源，重新了解先秦儒學(xué)的真正

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課程背景：論語(yǔ)一書(shū)在中國(guó)可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。古有趙普盛贊半部論語(yǔ)可治天下，數(shù)千年科舉中論語(yǔ)是必考之書(shū)，凡能識(shí)字者必讀此書(shū)。而今許多耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)警句，如三思而后行，三人行必有我?guī)?，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，君子訥于言而敏于行等都出自于此?？鬃颖环Q(chēng)為至圣先師，他開(kāi)創(chuàng)私人教育的先河，弟子三千，賢者七十二人；整理經(jīng)典古籍，為后人留下珍貴的文化遺產(chǎn)；提出了仁者愛(ài)人，忠恕之道，被譽(yù)為影響世界的思想家，教育家?？上в捎诠沤駶h語(yǔ)的差異，后人的篡改添加，致使孔子的思想被扭曲誤解，著名的五四運(yùn)動(dòng)喊出口號(hào)打倒孔家店，救出孔夫子。打倒就是對(duì)吃人的偽儒教思想無(wú)情的控訴，而救出孔夫子就是要?dú)w本溯源，重新了解先秦儒學(xué)的真正

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課程背景：論語(yǔ)一書(shū)在中國(guó)可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。古有趙普盛贊半部論語(yǔ)可治天下，數(shù)千年科舉中論語(yǔ)是必考之書(shū)，凡能識(shí)字者必讀此書(shū)。而今許多耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)警句，如三思而后行，三人行必有我?guī)煟藷o(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，君子訥于言而敏于行等都出自于此?？鬃颖环Q(chēng)為至圣先師，他開(kāi)創(chuàng)私人教育的先河，弟子三千，賢者七十二人；整理經(jīng)典古籍，為后人留下珍貴的文化遺產(chǎn)；提出了仁者愛(ài)人，忠恕之道，被譽(yù)為影響世界的思想家，教育家?？上в捎诠沤駶h語(yǔ)的差異，后人的篡改添加，致使孔子的思想被扭曲誤解，著名的五四運(yùn)動(dòng)喊出口號(hào)打倒孔家店，救出孔夫子。打倒就是對(duì)吃人的偽儒教思想無(wú)情的控訴，而救出孔夫子就是要?dú)w本溯源，重新了解先秦儒學(xué)的真正

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【課程背景】如何助力銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)不愁業(yè)績(jī)？如何助力銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)不缺客戶？如何助力銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)不懼對(duì)手？如何助力業(yè)績(jī)持續(xù)穩(wěn)定達(dá)成？本課程從業(yè)績(jī)之源、業(yè)績(jī)之術(shù)、業(yè)績(jī)之道、業(yè)績(jī)之魂、業(yè)績(jī)之果五個(gè)維度給思路、樹(shù)模型、出策略、配方法、設(shè)場(chǎng)景。實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)量增、存量穩(wěn)、增量漲?！酒髽I(yè)收益】◆縮短從目標(biāo)到業(yè)績(jī)的路徑；◆提高從紙上到賬上的機(jī)率；◆實(shí)現(xiàn)從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)的共生?！緦W(xué)員收益】● 學(xué)員打通全過(guò)程業(yè)績(jī)達(dá)成的思路、模型、路徑與策略；● 學(xué)員掌握獲取有效客戶的思路、模型、路徑與策略● 學(xué)員掌握有效跟進(jìn)客戶的節(jié)奏與節(jié)點(diǎn)【課程時(shí)間】2天（時(shí)長(zhǎng)及線上線下形式可靈活調(diào)節(jié)）【課程對(duì)象】一線銷(xiāo)售?【課程方式】提出問(wèn)題+給出思路+輸出模型+實(shí)

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【課程背景】◆ 70以上的銷(xiāo)售顧問(wèn)發(fā)愁不知如何獲取能支撐業(yè)績(jī)的客戶資源；◆ 75以上的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)缺乏一套匹配團(tuán)隊(duì)可復(fù)制的獲客攻略；◆ 80以上的銷(xiāo)售管理者不能在下屬缺乏客戶時(shí)給到有效指導(dǎo)；本課程從找對(duì)人、說(shuō)對(duì)話、做對(duì)事全過(guò)程引導(dǎo)學(xué)員找到一套易懂、好用的客戶開(kāi)發(fā)攻略，助力銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)獲客有道，業(yè)績(jī)有果。【企業(yè)收益】★ 將優(yōu)秀的獲客經(jīng)驗(yàn)賦能給團(tuán)隊(duì)成員，提升銷(xiāo)售能力，完成業(yè)績(jī)目標(biāo)；★培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬，打造一支高績(jī)效的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)；★讓團(tuán)隊(duì)共識(shí)一套獲客銷(xiāo)售流程，提高銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)獲客經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化程度?！緦W(xué)員收益】◆幫助個(gè)體從銷(xiāo)售向銷(xiāo)冠的升級(jí)蛻變；◆從單打獨(dú)斗的個(gè)體銷(xiāo)售精英，向全體協(xié)同作戰(zhàn)與銷(xiāo)售組織成長(zhǎng)轉(zhuǎn)型；◆實(shí)現(xiàn)個(gè)體與團(tuán)隊(duì)

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【課程背景】銷(xiāo)售話術(shù)不專(zhuān)業(yè)，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)沒(méi)保障；銷(xiāo)售話術(shù)沒(méi)腳本，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮靠運(yùn)氣；一套話術(shù)打天下，不同客戶行不通；銷(xiāo)售話術(shù)不匹配，客戶資源白浪費(fèi)；會(huì)交流才能交心，交心才有機(jī)會(huì)交易。本課程覆蓋業(yè)務(wù)全流程九個(gè)節(jié)點(diǎn)，全鏈條匹配話術(shù)模型，設(shè)計(jì)底層結(jié)構(gòu)與話術(shù)腳本；簡(jiǎn)單實(shí)用，易轉(zhuǎn)化易落地?！菊n程收益】【企業(yè)收益】◆ 輸出一套高匹配的全場(chǎng)景全過(guò)程可復(fù)制的定制銷(xiāo)售話術(shù)腳本；◆ 提高客戶簽單率；◆ 提高業(yè)績(jī)達(dá)成率；◆ 縮短團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)周期；【學(xué)員收益】◆ 助力提高業(yè)績(jī)；◆ 助力增進(jìn)客戶關(guān)系；◆ 助力新客戶開(kāi)發(fā)話術(shù)1：介紹話術(shù)，提高品牌地位；話術(shù)2：提問(wèn)話術(shù)，精準(zhǔn)了解需求；話術(shù)3：產(chǎn)品講解話術(shù)腳本，講清楚，聽(tīng)明白話術(shù)4：客

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【課程背景】如果人資懂銷(xiāo)售，招到的銷(xiāo)售人員勝任度就高；如果技術(shù)懂銷(xiāo)售，研發(fā)的產(chǎn)品客戶滿意度就高；如果財(cái)務(wù)懂銷(xiāo)售，業(yè)財(cái)融合度就高；如果客服懂銷(xiāo)售，老客戶的轉(zhuǎn)化率就高；如果策劃懂銷(xiāo)售，品宣聲量就高。如何提高企業(yè)的整體銷(xiāo)售能力？要做到企業(yè)所有環(huán)節(jié)的人都懂銷(xiāo)售，有銷(xiāo)售意識(shí)，具備助力銷(xiāo)售的能力，企業(yè)就具備了全員銷(xiāo)售的能力本課程適用于企業(yè)全體人員學(xué)習(xí)。老師可根據(jù)甲方行業(yè)特性，匹配行業(yè)的案例講解，解決一線銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的難點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)增加職能部門(mén)發(fā)力銷(xiāo)售的能力，通過(guò)多方面的服務(wù)提供，提高客戶的整體滿意度。內(nèi)容易學(xué)易用、方法實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)綜合銷(xiāo)售實(shí)力。《備注：具體內(nèi)容老師會(huì)依據(jù)甲方要求做調(diào)整》【企業(yè)收益】◆

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【課程背景】同一個(gè)目標(biāo)，不同團(tuán)隊(duì)會(huì)干出不一樣的結(jié)果；人對(duì)，事情對(duì)，結(jié)果就對(duì)；如何選人？如何識(shí)人？如何用人？如何激勵(lì)人！決定了目標(biāo)是否能夠達(dá)成。本課程結(jié)合知識(shí)講解、案例教學(xué)、場(chǎng)景學(xué)習(xí)等多種形式，助力培養(yǎng)銷(xiāo)售管理高手，輕松讓團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)翻倍?！酒髽I(yè)收益】◆ 培養(yǎng)高績(jī)效銷(xiāo)售管理團(tuán)隊(duì)◆ 提高企業(yè)綜合銷(xiāo)售實(shí)力【學(xué)員收益】◆ 掌握組建高績(jī)效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的有效方法：◆ 提升團(tuán)隊(duì)管理技能【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天【課程對(duì)象】營(yíng)銷(xiāo)管理層【課程方式】講授+討論+講解+案例分析+場(chǎng)景練習(xí)+問(wèn)題答疑【課程大綱】第一講：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知一、團(tuán)隊(duì)基因1.?團(tuán)隊(duì)認(rèn)知1）團(tuán)隊(duì)的定義：5P（Purpose、Place、Plan、Po

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【課程背景】?銷(xiāo)售重要，回款更重要；如何快速識(shí)別關(guān)鍵人？如何快速搞定決策人？ 找到關(guān)鍵人后，哪些是對(duì)的話？客戶想聽(tīng)的話？如何才能做對(duì)事？面對(duì)客戶的壓價(jià)、談判，我們?nèi)绾雾樌厥湛铐?xiàng)，惠婕老師將為大家一一解答?！酒髽I(yè)收益】◆助力企業(yè)款項(xiàng)順利回收【學(xué)員收益】★ 更加有效地運(yùn)用有限的內(nèi)部銷(xiāo)售支持資源★ 增強(qiáng)相關(guān)人員的專(zhuān)業(yè)收款知識(shí)，理順內(nèi)外部收款流程★ 提高相關(guān)收款人員的實(shí)際溝通與操作技巧【課程時(shí)間】1天，6小時(shí)/天【課程對(duì)象】★ 負(fù)責(zé)銷(xiāo)售、營(yíng)銷(xiāo)及產(chǎn)品管理的總裁、副總裁★ 銷(xiāo)售經(jīng)理、產(chǎn)品管理、客戶經(jīng)理/主管★ 跨職能部門(mén)的副總裁、總監(jiān)及采購(gòu)、物流、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)經(jīng)理備注：內(nèi)容可依據(jù)客戶需求做匹配度調(diào)整【課程

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課程背景：為深入貫徹法治思想，落實(shí)全面依法治國(guó)戰(zhàn)略部署，深化法治央企建設(shè)，推動(dòng)中央企業(yè)加強(qiáng)合規(guī)管理，切實(shí)防控風(fēng)險(xiǎn)，有力保障深化改革與高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)公司法》《中華人民共和國(guó)企業(yè)國(guó)有資產(chǎn)法》等有關(guān)法律法規(guī)，制定了《中央企業(yè)合規(guī)管理辦法》。這表明，企業(yè)合規(guī)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，各企業(yè)合規(guī)化建設(shè)迫在眉睫。學(xué)員：各企業(yè)合規(guī)部門(mén)負(fù)責(zé)人員、企業(yè)負(fù)責(zé)合規(guī)審查的工作人員、企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：12天第一講 合規(guī)概述（一）合規(guī)及相關(guān)概念的理解（二）合規(guī)的源起與現(xiàn)狀（三）合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)與法律風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)第二講 合規(guī)管理概述（一）合規(guī)管理概念與特征（二）合規(guī)管理在國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀（三）合規(guī)管理與全面風(fēng)險(xiǎn)管理（四）合規(guī)

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課程背景：有資料統(tǒng)計(jì)：中國(guó)企業(yè)有80以上中基層主管都是從技術(shù)能手提拔起來(lái)的，原來(lái)在基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換和管理技能的問(wèn)題：1.?角色認(rèn)識(shí)不能轉(zhuǎn)換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；2.?凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；3.?整天忙著幫助下屬解決問(wèn)題，可是下屬卻并不買(mǎi)賬；4.?面對(duì)上司或公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，制定部門(mén)工作計(jì)劃，可卻無(wú)從下手；5.?希望下屬多提意見(jiàn)，可是他們卻什么都不說(shuō)，更不愿意承擔(dān)責(zé)任；6.?如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)……這些問(wèn)題致使走上管理工作崗位的技術(shù)人員疲憊不堪卻還不能

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課程背景：E時(shí)代，原指電子時(shí)代，現(xiàn)指信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，載著地球玩命奔馳；出生和成長(zhǎng)在E時(shí)代的90后已成為各個(gè)企業(yè)的新生力量；他們是一個(gè)特殊的群體：獨(dú)生子女，互聯(lián)網(wǎng)突飛猛進(jìn)、高等教育改革、信息爆炸、東西方文化的沖突與大融合。● 一方面他們個(gè)性張揚(yáng)，敢于表達(dá)，充滿朝氣……● 一方面他們漠視責(zé)任，蔑視義務(wù)，完全的自我……他們就像筆記本電腦，潛力無(wú)限，但必須輕拿輕放；他們就像新鮮草霉，及不易保存；他們已步入職場(chǎng)，尚未雕琢，棱角分明；如何才能更有效的管理好這些新生力量呢？有新員工加入也由于種種原因很快又流失掉。據(jù)統(tǒng)計(jì)新員工的流失率占到企業(yè)月流失率的50以上。如何幫助這些新員工短時(shí)間融入企業(yè)和增強(qiáng)新員

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一、課程背景：商業(yè)畫(huà)布是一種能夠幫助創(chuàng)業(yè)者催生創(chuàng)意，降低猜測(cè)、確保他們找對(duì)了目標(biāo)用戶。同時(shí)它也可以作為我們個(gè)人尋找方向非常好的工具。本課程來(lái)源于老師多年生涯咨詢(xún)案例的經(jīng)驗(yàn)萃取，結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)的積累，提煉職業(yè)人的職業(yè)發(fā)展密碼。2020年到2023年三年疫情成了“職場(chǎng)試金石”——當(dāng)潮水退去，就能看清誰(shuí)在裸泳。養(yǎng)閑人的崗位是可以裁掉的；效率低的人是遲早會(huì)暴露的；沒(méi)有“備胎計(jì)劃”的人會(huì)過(guò)的非常艱難。 面對(duì)同樣的環(huán)境，總有人能快速反應(yīng)，擁抱不確定，更主動(dòng)地把握趨勢(shì)和變化，打造新的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同樣的壓力、恐懼和焦慮，就有那么一些人能直面挑戰(zhàn)，獲得重生。他們都作對(duì)了什么呢？ 丘吉爾曾說(shuō)：不要白白浪費(fèi)一場(chǎng)危

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課程背景作為公司的管理者，真的好難，對(duì)于老板的要求要做好，有困難只能克服困難，最終的目的是完成老板給的任務(wù)。對(duì)于下屬，說(shuō)輕了沒(méi)有威信，說(shuō)重了也說(shuō)不得，要帶著情緒去工作，更增加了工作溝通的難度，影響工作進(jìn)展，真的難平衡。在公司，有時(shí)候也怕麻煩，覺(jué)得我交代別人去做，還不如自己做了，更節(jié)省時(shí)間，就因?yàn)檫@樣，我的工作不知不覺(jué)多了很多，哎，老板看我天天說(shuō)在忙，讓我交給下面的人去做，我只能說(shuō)好，這其中痛苦只有我自己扛，交代下面的人去做，各種問(wèn)題和抱怨，好累這可能就是我們?cè)S多管理者的心聲，管理者們通常在工作和生活中都扮演著重要的角色，容易形成角色擁堵，而造成壓力山大和情緒不穩(wěn)定，容易憤怒，焦慮……失眠。嚴(yán)重

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