內(nèi)訓(xùn)教師職業(yè)能力訓(xùn)練·中級課程大綱一、檢查作業(yè)完成情況并現(xiàn)場講評二、如何設(shè)計一次內(nèi)訓(xùn)課程（一）科學(xué)設(shè)計課程1. 培訓(xùn)目的與課程目標(biāo)的提煉2. 培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計3. 培訓(xùn)方法的設(shè)計4. 培訓(xùn)課時設(shè)計5. 培訓(xùn)資源的設(shè)計（二）如何編制課程大綱1. 設(shè)計原則2. 設(shè)計要素3. 設(shè)計方法(三)《培訓(xùn)大綱》的現(xiàn)場校訂1. 大綱的編制與完善2. 現(xiàn)場講評三.PPT的設(shè)計（一）制作PPT需要遵循的原則（二）制作PPT的六大攻略1. 整體設(shè)計下的PTT風(fēng)格2. 邏輯，PPT的靈魂3. 簡潔即美，疏密度規(guī)則4. 讀圖，字與圖的結(jié)構(gòu)5. “聲、光、電、色、形”的通感性6. 持續(xù)改進與工具筐建設(shè)四.登臺技巧（一）破冰

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培訓(xùn)方案設(shè)計課程大綱主講：一、總則1.培訓(xùn)意義:2.培訓(xùn)原則：服務(wù)于企業(yè)總體的戰(zhàn)略和規(guī)劃；差異化；目的；效益；激勵原則；講求實效。3.培訓(xùn)范圍：公司全體成員二、培訓(xùn)需求分析：由員工、各部門經(jīng)理以及人力資源管理部門根據(jù)員工提請，結(jié)合公司的需求，采用問卷法、訪談法、資料查閱法1.組織分析2.任務(wù)分析3.人員分析 ?三、培訓(xùn)設(shè)計1)培訓(xùn)方案設(shè)計：◆培訓(xùn)類型：中長期；年度；單向◆培訓(xùn)目的：對員工的知識的傳授、技能的培養(yǎng)和態(tài)度轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)：使員工能夠按照企業(yè)預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)和理念完成所要承擔(dān)的和將要承擔(dān)的工作任務(wù)?！襞嘤?xùn)內(nèi)容：進行怎樣的培訓(xùn)◆培訓(xùn)對象;需要培訓(xùn)的員工◆培訓(xùn)時間以及發(fā)布：依據(jù)培訓(xùn)需要和受訓(xùn)員工的時

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培訓(xùn)評估與實施課程大綱主講：【培訓(xùn)目的】 參與制定培訓(xùn)計劃并進行“培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后”的信息和物質(zhì)監(jiān)督與支持。【訓(xùn)練目標(biāo)】 學(xué)員接受培訓(xùn)后，將能夠：1掌握四級培訓(xùn)評估模型的操作技能2熟練運用信息搜集方法3掌握培訓(xùn)評估實施時機的能力4會使用評估工具5會撰寫評估報告【課程方法】：講授、演練、講評、小組討論、練習(xí)?！菊n程大綱】一、確定是否實施培訓(xùn)評估（一）進行評估的可行性分析1、終結(jié)性評估的優(yōu)劣及使用時機2、形成性評估的優(yōu)劣及使用時機3、培訓(xùn)評估“五不要”：①培訓(xùn)項目目標(biāo)不明確或目標(biāo)上缺乏共識時②時間有限，不能保證質(zhì)量的評估③培訓(xùn)項目評估結(jié)果不能得到利用時④評估資源不足，不能保證質(zhì)量的評估不應(yīng)進

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培訓(xùn)有效實施課程大綱主講：本章應(yīng)掌握的主要知識點和技能點：1．掌握培訓(xùn)教學(xué)原則，了解先進的教育發(fā)展理論2．掌握備課、登臺、演講、控場、課堂總結(jié)方面的理論知識，上好一堂課3．培訓(xùn)師儀表、儀容知識，師德要求，及應(yīng)用能力4．開發(fā)培訓(xùn)者潛能，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的基本要求5．運用教學(xué)原則的能力6．備課、登臺、演講、控場、收場能力與技巧7．科學(xué)、規(guī)范、具有感染力地應(yīng)用語言的能力8．現(xiàn)場激勵知識與技巧節(jié) ?培訓(xùn)內(nèi)容展現(xiàn)原則（1課時）一、因人施教原則（一）人職匹配理論與職業(yè)興趣測驗（二）卡特爾16種人格因素測驗（三）心理氣質(zhì)類型二、實際實用原則三、直觀形象原則四、循序漸進原則第二節(jié) ?備課（1課時）一、影響課程質(zhì)

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企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評估課程大綱主講：一、實現(xiàn)對培訓(xùn)的全過程質(zhì)量管理課程目標(biāo)：了解實現(xiàn)“培訓(xùn)全過程質(zhì)量管理”的工藝過程，能根據(jù)流程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建、使用執(zhí)行工具，為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供文件性保證。培訓(xùn)方法：講授、案例、小組討論、練習(xí)、工具筐。（一）編制培訓(xùn)管理工藝流程(3課時)1、培訓(xùn)需求管理程序的編制——目的——范圍——職責(zé)——工作程序2、培訓(xùn)策劃與計劃控制程序的編制——目的——范圍——職責(zé)——工作程序3、培訓(xùn)實施控制程序的編制——目的——范圍——職責(zé)——工作程序4、培訓(xùn)評估控制程序的編制——目的——范圍——職責(zé)——工作程序5、監(jiān)督改進控制程序的編制——目的——范圍——職責(zé)——工作程序6、培訓(xùn)管理主要支持

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讓你的聲音更美好課程大綱【培訓(xùn)對象】口語工作者【課程目標(biāo)】學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法，學(xué)會正確發(fā)聲，使自己的聲音更悅耳、更持久、更具有穿透力和感染力?！救藬?shù)】30人左右【培訓(xùn)方法】講授、演示、練習(xí)、講評【培訓(xùn)課時】公開了1天，訓(xùn)練課2天一、認識你的聲音（一）聽覺感知基礎(chǔ)知識1．視覺感知2．語言因素3．聽覺感知（二）語音的美學(xué)構(gòu)成1．音質(zhì)2．音域3．音量4．語氣5．語義6．節(jié)奏二、讓發(fā)音更科學(xué)（一）學(xué)會正確的呼吸1．胸腹式聯(lián)合呼吸法（1）聞香法（2）吹燭法（3）壓力還原法2．呼吸訓(xùn)練要點（1）身體姿勢（2）自如與急緩（3）換氣的把握（二）學(xué)會正確的發(fā)聲1.發(fā)音訓(xùn)練（1）呼吸器官的支持（2）喉頭和聲帶（3

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