?蔡學(xué)江老師的內(nèi)訓(xùn)課程
?如何建立培訓(xùn)管理體系課程大綱主講：【培訓(xùn)目的】 學(xué)會(huì)以企業(yè)組織體系為構(gòu)架依據(jù)，建立適合自身需要的現(xiàn)代培訓(xùn)體系。【訓(xùn)練目標(biāo)】 學(xué)員接受培訓(xùn)后，將能夠：1．了解并遵循培訓(xùn)體系構(gòu)建原則2．掌握企業(yè)現(xiàn)代培訓(xùn)管理的過(guò)程管理知識(shí)和技能3. ?能夠建立適合企業(yè)需要的現(xiàn)代體系框架【課程方法】：講授、案例、演練、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、練習(xí)【課程課時(shí)】1天6個(gè)小時(shí)一、建立培訓(xùn)體系需要遵循的原則（一）戰(zhàn)略導(dǎo)向原則（二）核心需求原則（三）系統(tǒng)性原則（四）個(gè)性發(fā)展原則（五）投資效益原則二、培訓(xùn)體系的構(gòu)成（一）按照對(duì)象層次構(gòu)建體系1、決策層培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)2、中層管理人員培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)3、班組長(zhǎng)培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)（二）按照崗位職能
?蔡學(xué)江查看詳情
?怎樣開(kāi)發(fā)企業(yè)課程及構(gòu)架課程體系課程大綱【培訓(xùn)目的】 從企業(yè)需要和員工職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā)，構(gòu)架培訓(xùn)課程體系框架；能夠組織有關(guān)人員確認(rèn)和開(kāi)發(fā)單項(xiàng)的培訓(xùn)課程。【訓(xùn)練目標(biāo)】 學(xué)員接受培訓(xùn)后，將能夠：1、掌握開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程體系構(gòu)架的知識(shí)、技能2、掌握開(kāi)發(fā)單項(xiàng)培訓(xùn)課程的知識(shí)、技能3、較熟練管理“單項(xiàng)培訓(xùn)課程的立項(xiàng)至使用”的開(kāi)發(fā)全過(guò)程【課程方法】：講授、案例、演練、講評(píng)、小組討論、練習(xí)?！菊n程課時(shí)】公開(kāi)課1天；訓(xùn)練課2天一、課程開(kāi)發(fā)準(zhǔn)備（一）課程開(kāi)發(fā)的定義1、廣義2、狹義（二）課程的種類(lèi)1、依托《勝崗模型》及精神的長(zhǎng)線標(biāo)準(zhǔn)課程2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)差距的短線應(yīng)急課程3、著眼發(fā)展的超前性創(chuàng)新課程（三）課程開(kāi)發(fā)的原則1、課
?蔡學(xué)江查看詳情
課堂語(yǔ)言藝術(shù)課程大綱（一）說(shuō)的藝術(shù)1、說(shuō)的目的（1）如何根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行章節(jié)布局（2）如何根據(jù)語(yǔ)境主題選擇語(yǔ)素（3）如何根據(jù)語(yǔ)法特點(diǎn)渲染主訴語(yǔ)(4)案例分析與課堂練習(xí)2、說(shuō)的結(jié)構(gòu)（1）如何掌握學(xué)科課程理論與活動(dòng)課程理論的活用（2）告知性課程的“魚(yú)骨結(jié)構(gòu)”技巧（3）說(shuō)服性課程的“總分總結(jié)構(gòu)”技巧（4）綜合性課程的 “麥肯錫結(jié)構(gòu)”技巧(5)案例分析與課堂練習(xí)3、說(shuō)的境界（1）正確編碼與解碼（2）說(shuō)的信息支持（3）巧換經(jīng)驗(yàn)區(qū)（4）埋設(shè)啟發(fā)引導(dǎo)點(diǎn)（5）讓語(yǔ)言可視化（6）借用靈活的培訓(xùn)方法（7）說(shuō)之“七律”(8)案例分析（二）掌握規(guī)范的課堂肢體語(yǔ)言1、臺(tái)風(fēng)的把握（1）出場(chǎng)“四字訣”（2）站姿、站位與移動(dòng)
?蔡學(xué)江查看詳情
內(nèi)訓(xùn)教師職業(yè)能力訓(xùn)練·初級(jí)課程大綱一、培訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí)本章應(yīng)掌握的主要知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)1. 理解培訓(xùn)本質(zhì)特點(diǎn)，正確區(qū)分培訓(xùn)與教育、人力資源開(kāi)發(fā)的關(guān)系2. 理解培訓(xùn)師本質(zhì)特點(diǎn)，明確培訓(xùn)師的素質(zhì)要求、職責(zé)要求3. 熟記培訓(xùn)師能力模型4. 了解并應(yīng)用成人學(xué)習(xí)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)5. 了解培訓(xùn)時(shí)代趨勢(shì)，能應(yīng)用“三線”檢驗(yàn)培訓(xùn)行為（一）教育與培訓(xùn)的識(shí)別1. 識(shí)別在培訓(xùn)中的意義2. 識(shí)別工具的適用3. 識(shí)別案例分析（二）成人教育心理學(xué)基礎(chǔ)1. 成人10大學(xué)習(xí)特性2. 從“不愿學(xué)”到“搶著學(xué)”案例分析（三）內(nèi)訓(xùn)師的基本職責(zé)1. 發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)2. 計(jì)劃于規(guī)劃3. 組織與傳播4. 評(píng)估與評(píng)價(jià)（四）現(xiàn)代培訓(xùn)的時(shí)代特征1. 培訓(xùn)
?蔡學(xué)江查看詳情
?競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃課程大綱編制者；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2015年3月2日時(shí)間實(shí)施內(nèi)容輔導(dǎo)方法成果形式教官16日上午一、通釋勞人部《企業(yè)培訓(xùn)師·中級(jí)》要義；二、通釋國(guó)家電網(wǎng)《企業(yè)培訓(xùn)師·中級(jí)》要義。講授、練習(xí)答疑、作模擬題、檢查考試卷（模擬題由唐老師提供。下同）蔡學(xué)江下午一、 總結(jié)考試得失，針對(duì)性的答疑、輔導(dǎo)二、 提供試題作考試練習(xí)。講授、練習(xí)答疑、作模擬題、檢查考試卷蔡學(xué)江培訓(xùn)經(jīng)理17日上午一、 審查選手教案；二、 具體指導(dǎo)學(xué)員完成以下內(nèi)容：l 確定課程的目的、提煉課程目標(biāo)；l 推敲教授內(nèi)容的構(gòu)成；l 課程難點(diǎn)亮點(diǎn)的設(shè)計(jì)、處理；l 授課方法選擇；l
?蔡學(xué)江查看詳情
?課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)課程大綱主講：【培訓(xùn)目的】 尋找和確認(rèn)真實(shí)、緊迫的培訓(xùn)需求，提培訓(xùn)針對(duì)性【訓(xùn)練目標(biāo)】 學(xué)員接受培訓(xùn)后，將能夠：1、掌握制定培訓(xùn)計(jì)劃的原則和廣義、狹義培訓(xùn)設(shè)計(jì)知識(shí)2、掌握設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)主要設(shè)計(jì)元素的特點(diǎn)和選擇要求3、掌握編制培訓(xùn)課程計(jì)劃、選編培訓(xùn)教材方面的要求4、熟練選擇、使用主要設(shè)計(jì)元素5、熟練掌握教學(xué)環(huán)境、激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性的營(yíng)造技能6、熟練設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目、編制課程表7、使用主要電子教學(xué)設(shè)備和制作電子課件【課程方法】講授、演練、講評(píng)、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、練習(xí)?！菊n程大綱】一、 制定培訓(xùn)計(jì)劃的原則（機(jī)動(dòng);0.5課時(shí)）（一）系統(tǒng)性原則（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則（三）人員培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略和文