“貿(mào)易大戰(zhàn)”沙盤培訓(xùn)課程目標(biāo)讓參訓(xùn)人員直觀體驗團(tuán)隊建設(shè)的方方面面，以及全面感受團(tuán)隊從建立、成長、成熟到高效團(tuán)隊的全過程； 讓參訓(xùn)人員深刻理解高效團(tuán)隊建設(shè)的重要意義； 幫助參訓(xùn)人員發(fā)現(xiàn)高效團(tuán)隊建設(shè)過程中可能出現(xiàn)的問題，并找到解決方法； 幫助參訓(xùn)人員在對于高效團(tuán)隊建設(shè)的思想意識和行為模式上獲得有效提升。 幫助參訓(xùn)學(xué)員熟悉并逐漸掌握團(tuán)隊建設(shè)和打造高效團(tuán)隊的有效方法。課程大綱開場：性格角色小測試章、輪操作實踐2?實踐活動流程介紹、任務(wù)布置及詳細(xì)講解；2?公司建立和展示；2?拍賣會；2?生產(chǎn)產(chǎn)品、銷售產(chǎn)品，尋找合作；2?統(tǒng)計成績，核對賬目，資金結(jié)算；2?分析、討論、分享、點(diǎn)評。第二章、課程講授一、團(tuán)隊構(gòu)

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《“貿(mào)易大戰(zhàn)”沙盤培訓(xùn)——高效團(tuán)隊建設(shè)》課程目標(biāo)讓參訓(xùn)人員直觀體驗團(tuán)隊建設(shè)的方方面面，以及全面感受團(tuán)隊從建立、成長、成熟到高效團(tuán)隊的全過程； 讓參訓(xùn)人員深刻理解高效團(tuán)隊建設(shè)的重要意義； 幫助參訓(xùn)人員發(fā)現(xiàn)高效團(tuán)隊建設(shè)過程中可能出現(xiàn)的問題，并找到解決方法； 幫助參訓(xùn)人員在對于高效團(tuán)隊建設(shè)的思想意識和行為模式上獲得有效提升。 幫助參訓(xùn)學(xué)員熟悉并逐漸掌握團(tuán)隊建設(shè)和打造高效團(tuán)隊的有效方法。課程大綱開場：性格角色小測試章、輪操作實踐2?實踐活動流程介紹、任務(wù)布置及詳細(xì)講解；2?公司建立和展示；2?拍賣會；2?生產(chǎn)產(chǎn)品、銷售產(chǎn)品，尋找合作；2?統(tǒng)計成績，核對賬目，資金結(jié)算；2?分析、討論、分享、點(diǎn)評。第二章

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打造優(yōu)秀職業(yè)人新員工職業(yè)素養(yǎng)提升課程目標(biāo)1、幫助新員工在短時間內(nèi)認(rèn)識職場、了解企業(yè)； 2、幫助新員工樹立積極的職業(yè)心態(tài)； 3、使新員工快速掌握職業(yè)人基礎(chǔ)技能，快速融入企業(yè)，快速適應(yīng)企業(yè)規(guī)章制度，快速承擔(dān)本職工作。課程大綱章、?優(yōu)秀職業(yè)人的心態(tài)案例：心態(tài)差異帶來的結(jié)果差異1、積極主動1.1心智成長歷程1.2陽光心態(tài)1.3情緒控制???案例：CEO們的職業(yè)年限2、忠誠敬業(yè)2.1穩(wěn)定與積累2.2建立信任2.3擔(dān)負(fù)責(zé)任2.4自由和規(guī)則第二章、角色轉(zhuǎn)變?案例：另一個身份1、認(rèn)識職場2、了解企業(yè)3、融入企業(yè)3.1文化融入3.2企業(yè)文化解讀3.3人際融入3.4目標(biāo)融入3.5環(huán)境融入4、角色定位5、角色轉(zhuǎn)變5

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高效能人士的七個習(xí)慣課程目標(biāo)通過大量現(xiàn)實案例分享和現(xiàn)場互動練習(xí)，輔以輕松簡潔的理論解讀，讓學(xué)員在兩天的時間內(nèi)系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)七個好習(xí)慣的原理、意義和方法，通過練習(xí)逐步掌握七個好習(xí)慣課程大綱章、課程概述1、互動案例：每天一毛錢與兩百萬的差異2、認(rèn)識自己3、認(rèn)識習(xí)慣??何為習(xí)慣??習(xí)慣對我們的影響有多大??如何建立習(xí)慣4、七個好習(xí)慣思維導(dǎo)圖解讀??心智成長模式??依賴??獨(dú)立??互賴第二章、習(xí)慣一積極主動1、案例：四種員工與四大情感癌癥2、消極被動的行為3、主動積極的行為4、勇于承擔(dān)責(zé)任5、關(guān)注圈和影響圈??關(guān)注圈??影響圈??利用影響圈工作練習(xí)：主動積極的語言第三章、習(xí)慣二以終為始1、案例：我要

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新任管理人員管理技能提升培訓(xùn)課程目標(biāo)1、使新任管理者快速從原來的思維模式、心態(tài)和角色定位過渡到管理者應(yīng)具備的內(nèi)在心智模式。 2、通過對基層綜合管理技能和管理工具運(yùn)用等外在方法的教授和演練，使新任管理者逐步掌握相應(yīng)的管理技能 3、使新任管理者通過培訓(xùn)快速進(jìn)入管理角色，成為一個合格的管理者，并在實際管理工作中逐步成長為一個優(yōu)秀的管理者！課程大綱章、從非管理人員到管理人員的角色轉(zhuǎn)變案例：管理的困惑1、課程導(dǎo)引管理的三個維度??自我管理??工作管理??團(tuán)隊管理2、自我管理角色轉(zhuǎn)變???案例：另一個身份??管理者心態(tài)??管理者思維??一匹敬業(yè)的駱駝??行為模式轉(zhuǎn)變視頻案例分享：角色錯位第二章、團(tuán)隊管理現(xiàn)

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