《跨部門溝通與協(xié)作》運用情商管理和實用工具解決溝通問題主講：何振銘【課程背景】在跨部門溝通中，溝通雙方在溝通過程中經(jīng)常會出現(xiàn)下列情況，您會怎么幫助他們：按照自己的思路去思考，而忽略別人的需求由于知識和信息掌握不夠而缺乏自信對于重點的強調(diào)不足或條理不清楚彼此間缺乏信任情緒不好（自己的或?qū)Ψ降模┬愿癖硎龊徒邮招畔⒌牟町愅ㄟ^哪些方法才能讓溝通者迅速掌握以下能力：提升溝通的意愿；清晰溝通目標(biāo)，掌握因人而異的溝通方法；了解他人，有效表達的能力；想清楚、聽清楚、說清楚?！菊n程收益】心態(tài)：意識到溝通是為了達成目標(biāo)，而不應(yīng)忽略目標(biāo)將溝通演變成情緒對抗；技能：知己知彼，掌握想清楚、聽清楚和說清楚的技能，推動溝通

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《魅力領(lǐng)導(dǎo)力》主講：何振銘【課程背景】你可能每天都會面臨這樣的情況……你希望改變部門或團隊的工作現(xiàn)狀，又不知道從何入手；跨部門協(xié)作效率低下，你希望通過非職權(quán)影響力推動工作進度，提升效能；公司處于變革或轉(zhuǎn)型期，你希望讓讓員工盡快適應(yīng)變化，落實相應(yīng)的政策與行為……思想可以改變世界，但只有與影響力相結(jié)合時，才能改變?nèi)说男撵`，思想和行為。本課程將幫助領(lǐng)導(dǎo)者在自我覺察的基礎(chǔ)上找到打造個人影響力的方法【課程收益】學(xué)習(xí)并了解管理者個人影響力的來源掌握并探索夯實領(lǐng)導(dǎo)者個人影響力的方法【課程方式】通過講授、案例等教學(xué)方法使學(xué)員知曉領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵和來源； 視頻解讀、小組討論教學(xué)方式幫助學(xué)員找到建立個人領(lǐng)導(dǎo)力的方法【課

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《目標(biāo)計劃與執(zhí)行》主講：何振銘【課程背景】沒有目標(biāo)，就沒有管理。企業(yè)管理中常常會出現(xiàn)忘記目標(biāo)、目標(biāo)漂移、目標(biāo)模糊、目標(biāo)缺失等各種問題，加上缺乏行之有效的執(zhí)行計劃，目標(biāo)結(jié)果受到了極大的挑戰(zhàn)。一個有激勵的、合理的、公平的、適當(dāng)難度的目標(biāo)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饔媱澓图皶r的進度管理，可以在為我們的工作提供綱領(lǐng)性的指導(dǎo)的同時，為我們的工作有方向、有行為、有行動，讓把復(fù)雜多變的工作進程變得有條不紊。【課程收益】理解從目標(biāo)、計劃到執(zhí)行的方法論掌握制定目標(biāo)、擬定計劃的方法掌握計劃控制的方法提升推動團隊目標(biāo)達成的能力【課程方式】 講授、情景模擬、小組討論、案例分析等方法【課程對象】CEO、總監(jiān)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理

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《情境領(lǐng)導(dǎo)力》主講：何振銘【課程背景】對于經(jīng)理人而言，以下問題一定不會少見：工作氣氛不對，如何營造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍？在管理/領(lǐng)導(dǎo)工作中，如何識別下屬工作動機，因應(yīng)管理？團隊績效徘徊不前，原因何在？下屬工作熱情不在，如何有效激勵下屬？員工離職率增高，怎么辦？【課程收益】使學(xué)員明確自身的角色定位增強學(xué)員有效領(lǐng)導(dǎo)下屬的能力使學(xué)員更好的了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長，彌補不足減少優(yōu)秀員工流失，并提升團隊績效提升組織整體執(zhí)行力【課程方式】通過錄像、案例等教學(xué)方法將使學(xué)員獲得全新的學(xué)習(xí)感受； 角色演練、小組討論、實戰(zhàn)演習(xí)、經(jīng)驗分享、分組游戲教學(xué)方式可以確保學(xué)員輕松掌握員工動機與情境領(lǐng)導(dǎo)的核

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《如何開好研討會工作坊》主講：何振銘【課程背景】開會是工作中經(jīng)常發(fā)生的管理行為?。事實上，召開一次高效的會議也不是一件容易的事情。會議中常常會遇到各種種阻力。如何開好研討會工作坊，帶領(lǐng)學(xué)員進行真實的會議體驗，萃取成功開會的核心和關(guān)鍵。重點探討會議的價值和收益、會議開不成功的阻力與障礙，并找尋解決阻力和障礙的方法。掌握成功開會的流程設(shè)計和會議管理方法?！菊n程收益】梳理并學(xué)習(xí)開好會議的整體流程和關(guān)鍵節(jié)點學(xué)習(xí)推動議程的方法掌握成功設(shè)計會議議程和會議管理的方法【課程方式】體驗式教學(xué)，通過模擬召開一次研討會，萃取完整的開會流程與方法【課程對象】 組織中需要召集會議和需要參加會議的人員【課程時長】1

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《管理高爾夫》主講：何振銘【課程背景】管理者對于管理理論與技術(shù)的學(xué)習(xí)，最終都需要面對具體工作場景做出具體的管理動作。反思與復(fù)盤管理動作的得失是全景管理探討的方向?！豆芾砀郀柗颉穼崙?zhàn)訓(xùn)練課程是一門從實踐中來到實踐中去的課程結(jié)構(gòu)，主要特征包括：把職場中各種管理的真實場景設(shè)計成一個個具體、不同的狀況，場景涵蓋向上管理、橫向關(guān)系和向下領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員針對具體的管理場景，依照自己的經(jīng)驗和判斷做出自己的管理行為；通過小組內(nèi)學(xué)員互動討論，以小組間競爭的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)員思考；導(dǎo)師帶領(lǐng)復(fù)盤反思，評估不同管理動作的優(yōu)劣得失，幫助管理者優(yōu)化在不同工作場景下管理動作的同時提升管理者心智模式?！菊n程收益】培養(yǎng)管理者全面系統(tǒng)的管

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