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趙澄旻老師
趙澄旻 老師
  •  所在地區(qū): 不限地區(qū)
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:招聘管理,
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
趙澄旻老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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趙澄旻

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趙澄旻

趙澄旻老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  部分——中層干部的角色認(rèn)知  第1章:中層干部的角色認(rèn)知  1、中層干部的現(xiàn)狀  ■ 思考:請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)形容中層干部的現(xiàn)狀?  ■ 是什么原因造成了這種現(xiàn)狀  ■ 先天Vs.后天  2、中層干部的角色認(rèn)知  ■ 管理者與非管理者的根本差別是什么?  ■ 什么是中層干部的核心職責(zé)?  ■ 中層干部的三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)  ■ 中層干部管理的五大工作  ■ 中層干部在企業(yè)架構(gòu)里的位置  3、中層干部的成長(zhǎng)  ■ 管理者的思維方式——從提升自己到提升別人  ■ 中層干部應(yīng)具備的態(tài)度與素質(zhì)——勇?lián)?zé)任與值得信任  4、優(yōu)秀企業(yè)案例分享  第二部分——中層干部的自我管理  第2章:中層干部的時(shí)間管理  1、

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  1.能力勝任模型概念  定義  與任職資格的區(qū)別與聯(lián)系  2.能力勝任模型在培訓(xùn)中的運(yùn)用  需求  預(yù)算  計(jì)劃  實(shí)施  評(píng)估...

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  模塊一:角色認(rèn)知  小組討論:角色變化與經(jīng)理人的行為  經(jīng)理人的視角與責(zé)任  現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng):如果你是李剛  模塊二:經(jīng)理人的三大成長(zhǎng)引擎  成長(zhǎng)引擎:營(yíng)造信任與尊重的氛圍  活動(dòng):信任的代價(jià)  團(tuán)隊(duì)總結(jié):如何建立信任的行為  練習(xí):建立信任的行為  案例分析  行為演練,建立信任行為指導(dǎo)  第二成長(zhǎng)引擎:發(fā)揮他人的大潛能  分析團(tuán)隊(duì)構(gòu)成與強(qiáng)弱  團(tuán)隊(duì)成員能力分析  溝通與反饋技巧  練習(xí):角色扮演,反饋分享  第三成長(zhǎng)引擎:快速學(xué)習(xí)  新經(jīng)理人快速成長(zhǎng)的方法  練習(xí)才有學(xué)習(xí):規(guī)定與自選動(dòng)作  團(tuán)隊(duì)討論:快速學(xué)習(xí)方法  時(shí)間管理  確定優(yōu)先級(jí)和改善時(shí)間管理策略  平衡工作需要和個(gè)人時(shí)間  平衡人

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  單元 問(wèn)題分析概論與模型  什么是問(wèn)題?  解決問(wèn)題模型——六步法模型  六步法模型  解決問(wèn)題的關(guān)鍵——態(tài)度是關(guān)鍵  第二單元 問(wèn)題解決步,界定問(wèn)題  引子:?jiǎn)T工流失率問(wèn)題  任務(wù)1一分鐘1:確定問(wèn)題的主題  任務(wù)1一分鐘2:運(yùn)用結(jié)構(gòu)樹(shù)找出關(guān)鍵問(wèn)題  任務(wù)1一分鐘3:定義問(wèn)題  單元綜合練習(xí):餐廳客戶滿意度—界定問(wèn)題  單元要點(diǎn)小結(jié)  第三單元 問(wèn)題解決第二步,診斷主因  活動(dòng):我家的草坪怎么了  任務(wù)2一分鐘1:列出所有可能的原因(影響因素)  案例分析:樓道燈泡壞了  介紹分析工具:魚(yú)骨刺圖  介紹分析工具:流程分析法  任務(wù)2一分鐘2:采集與整理相關(guān)數(shù)據(jù)  案例:汽車修理慢原

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  單元 領(lǐng)導(dǎo)者的作用與任務(wù)  介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容  領(lǐng)導(dǎo)者能力對(duì)公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的影響  誰(shuí)對(duì)員工影響大?  領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別  領(lǐng)導(dǎo)的概念  有效領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)原則  第二單元 診斷下屬的發(fā)展階段  LBA領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)測(cè)試  有效授權(quán)的核心步驟  員工工作的要素  診斷員工發(fā)展階段的兩大要素  小組研討:學(xué)習(xí)的發(fā)展過(guò)程  員工在目標(biāo)任務(wù)上的四種發(fā)展階段  員工的四個(gè)任務(wù)發(fā)展階段  四種任務(wù)發(fā)展階段的員工需求特點(diǎn)  診斷員工發(fā)展階段的要點(diǎn)  第三單元 分析自我的領(lǐng)導(dǎo)彈性  領(lǐng)導(dǎo)行為的兩種基本類型  四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài):S1S4  四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的行為特征  四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的差異  四種領(lǐng)導(dǎo)行為方式在制定

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  講:如何樹(shù)立正確的觀念與心態(tài)  企業(yè)員工共同遵守的價(jià)值觀體系  不拋棄、不放棄;好好活就是做有意義的事  兄弟們你們?cè)谀抢??我一定要把你們挖出?lái)。  責(zé)任就是對(duì)自己使命的忠誠(chéng)和信守,責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成,責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守,來(lái)自于對(duì)集體的珍惜和熱愛(ài),來(lái)自于對(duì)集體每個(gè)成員的負(fù)責(zé),來(lái)自于對(duì)自我的一種認(rèn)定,來(lái)自于生命對(duì)自身不斷超越的渴求——責(zé)任是人性的升華。  一線希望,百倍努力認(rèn)真負(fù)責(zé)  誠(chéng)實(shí)守信成就了喬家大院輝煌  中層領(lǐng)導(dǎo)人的價(jià)值觀是什么?  職業(yè)人的步:培養(yǎng)良好的心態(tài)  成就人生的十大積極心態(tài)  毀掉你人生的十大消極心態(tài)  如何塑造執(zhí)著付出心態(tài)  老板心態(tài)與打工心態(tài)的比較  踏上

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