王中杰老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

【課程簡介】課程時間1天 ?6小時/天授課對象組織全員授課方式內(nèi) 訓(xùn)【課程背景】沒有成功的職業(yè)人，只有時代的職業(yè)人！面對瞬息萬變的市場環(huán)境，加之組織的轉(zhuǎn)型升級，跟上組織的步伐，抓住時代的脈絡(luò)，才是新時代職業(yè)人應(yīng)該有的姿態(tài)?，F(xiàn)代社會人心浮躁，腳踏實地埋頭苦干者寡，好高騖遠(yuǎn)急于求成者眾！? “人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功或失敗?！蹦闷苼觥は枔?jù)世界著名的調(diào)查公司蓋洛普的調(diào)查報告，中國企業(yè)員工對工作的投入度僅為6！為什么員工沒有斗志而甘于平庸？為什么員工的敬業(yè)度如此之低？為什么員工不知感恩只求索??？

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【課程簡介】課程時間1天 ?6小時/天授課對象組織全員授課方式內(nèi) 訓(xùn)【課程背景】以創(chuàng)造結(jié)果為導(dǎo)向，是職業(yè)人成長的底層邏輯??！為什么員工立場不堅、動力不足、能力不行？見功就搶，遇責(zé)就推，沒有結(jié)果，借口還一大堆？部門間推諉扯皮事件屢見不鮮？很多事情，領(lǐng)導(dǎo)不催，下屬不匯報，即使匯報，結(jié)果已成定局，領(lǐng)導(dǎo)也無力回天？ 本課程從根本上解決員工的自我負(fù)責(zé)與自我成長問題，是以動力問題、標(biāo)準(zhǔn)問題和方法問題為根本出發(fā)點來開發(fā)的訓(xùn)練課程，激發(fā)員工自身的動力源，從而讓員工工作變主動，讓組織管理變輕松?！菊n程收益】來上班≠好好干，鑄魂企業(yè)結(jié)果文化，把人變成“結(jié)果導(dǎo)向”的執(zhí)行型人才。助力企業(yè)打造一支結(jié)果導(dǎo)向、信守承諾、使

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【課程簡介】課程時間1天 ?6小時/天授課對象中高層管理者、儲備干部授課方式內(nèi) 訓(xùn)【課程背景】很多人無法系統(tǒng)地看待問題和解決問題，歸其原因是自己的認(rèn)知和高度不夠，不能形成正確的職場思維模型與組織成長共發(fā)展。本課程的獨特之處是避開了直接針對系統(tǒng)思考和分析決策的方法來設(shè)計，而是從職場思維和底層邏輯入手，提高學(xué)員職場認(rèn)知，建立全新的思維模型，形成系統(tǒng)思考的構(gòu)架，幫助其做出正確的分析與決策。當(dāng)我們能夠系統(tǒng)化地看待事物和問題，就能夠快準(zhǔn)狠地抓住問題本質(zhì)；同時，運用系統(tǒng)化思維最根本的防范“拆分組合”來重新構(gòu)建系統(tǒng)，實現(xiàn)解決問題與創(chuàng)新實踐的動力。【課程收益】幫助學(xué)員建立系統(tǒng)化思維模式，提高系統(tǒng)化思維能力并能

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【課程簡介】課程時間1天 ?6小時/天授課對象新員工授課方式內(nèi) 訓(xùn)【課程背景】踏入職場的新員工，面臨著人生最重大的角色和認(rèn)知轉(zhuǎn)變，從業(yè)余選手到職業(yè)選手，從個體到集體，從依附型到獨立型，從服從型到主動型，從人治型到法治型，從避責(zé)型到守責(zé)型，從封閉型到分享型，每一個轉(zhuǎn)變都是一次挑戰(zhàn)和突破。樊登讀書會的創(chuàng)始人樊登老師說：“你的頓悟，可能只是別人的常識”。為了幫助職場人少走彎路，少付出點兒“試錯成本”，特設(shè)計此課程！設(shè)計亮點：課程內(nèi)容并非教科書上的“知識搬遷”，而是到優(yōu)秀的企業(yè)或者組織中，萃取成功職業(yè)人的職場經(jīng)驗，或者頓悟的職場道理，總結(jié)提煉而成。將職業(yè)人成長的底層邏輯和工作方法萃取成課程內(nèi)容。如何讓

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【課程簡介】課程時間8天 ?6小時/天授課對象中高層管理者/基層管理者/組織全員授課方式內(nèi)訓(xùn)/公開課【課程背景】沒有成功的管理者，只有時代的管理者?。〗M織=領(lǐng)導(dǎo)+干部+員工，組織就好像一棵大樹，領(lǐng)導(dǎo)是樹根、干部是樹干、員工是樹葉；很多企業(yè)都想打造強大的組織，卻忘記了，決定企業(yè)興衰的不是“樹葉”，而是“樹根”和“樹干”，只要樹根和樹干打造好了，自然會長出好的團隊來！一個好的組織、好的模式、好的文化，一定是從領(lǐng)導(dǎo)和干部演化出來的，干部不崛起，再完美的戰(zhàn)略也是空談。在組織當(dāng)中，有很多干部身體當(dāng)了經(jīng)理，心還是一個員工。如何讓員工和公司站到一起，“上下同欲“，拒絕抱怨、快樂執(zhí)行、感恩前行？如何讓員工和公

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第一部分：工作總結(jié)的撰寫技巧在數(shù)不清的文字材料當(dāng)中，有一種“母”材料至關(guān)重要，那就是總結(jié)材料。其特點是寫作難度不是很大，但要寫好、寫精也不容易。一、工作總結(jié)要注意什么？（一）要考慮周全。（二）要抓住重點。（三）要突出特色。（四）要客觀真實。●劃重點——與其他文體相比較的六個不同特點★在內(nèi)容上，主要不是寫現(xiàn)在如何，而是寫過去已做的?！镌趯ο笊希饕皇菍懸话愕娜罕?，而是寫領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)?！镌诜椒ㄉ?，主要不是我說你怎樣，而是說我（們） 怎樣?！镌谀康纳?，不是簡單地羅列數(shù)據(jù)、歸納情況、估算數(shù)字、盤算問題，而是肯定成績，找準(zhǔn)問題，悟出道理，明確方向★在范疇上，不是寫成記敘文，而是以議論文形式出現(xiàn)。★在作用上

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【課程時間】1天（6小時/天）【課程對象】凡對寫作有障礙的、需要提升寫作技巧的【課程背景】公文是機關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗、實施領(lǐng)導(dǎo)、推動工作的重要工具。關(guān)于公文寫作，是個常講常新的話題，深入研究，反復(fù)思考，探索規(guī)律，講究方法，才是捷徑。寫好公文，必須突破慣性，換位思考，強化意識，跳出公文寫公文，站在公文之外寫公文，從而撰寫出高質(zhì)量的文章來。公文寫作不是簡單的事。這是一項復(fù)雜的勞動，沒有一點闖的精神、冒的精神，沒有一股子氣呀、勁呀，就寫不出好的文章。本課程全面講授黨政機關(guān)、企事業(yè)單位常用公文的寫作特點、規(guī)范格式和寫作技巧，學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法，通過典型案例的剖析，優(yōu)秀范文的分享、常見疑難的點

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【課程時間】1天（6小時/天）【課程對象】凡對寫作有障礙的、需要提升寫作技巧的【課程背景】公文是機關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗、實施領(lǐng)導(dǎo)、推動工作的重要工具。關(guān)于公文寫作，是個常講常新的話題，深入研究，反復(fù)思考，探索規(guī)律，講究方法，才是捷徑。寫好公文，必須突破慣性，換位思考，強化意識，跳出公文寫公文，站在公文之外寫公文，從而撰寫出高質(zhì)量的文章來。公文寫作不是簡單的事。這是一項復(fù)雜的勞動，沒有一點闖的精神、冒的精神，沒有一股子氣呀、勁呀，就寫不出好的文章。本課程全面講授黨政機關(guān)、企事業(yè)單位常用公文的寫作特點、規(guī)范格式和寫作技巧，學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法，通過典型案例的剖析，優(yōu)秀范文的分享、常見疑難的點

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【課程背景】寫作，是件成本最低的事，因為誰都會。有人做過研究，在各類機關(guān)中，70的都是文字工作。在某種意義上講，寫作是一項人人都具備的技能，卻不是人人精通的技能。一個單位，大學(xué)生、研究生滿堂跑，各類人才都有，但就是缺寫材料的。會寫意味擁有在職場上被發(fā)現(xiàn)被看見和獨占一個職場上升賽道的幸運。由于應(yīng)用寫作的理論性和實踐性特征，它不是體系化學(xué)科，老師不會教，而會寫的“筆桿子”又沒系統(tǒng)研究過。因此，在企事業(yè)單位的機關(guān)里，“一筆難求”成了一個非常普遍的問題。本課程取法乎上，高處著眼，從實戰(zhàn)出發(fā)，庖丁解牛式展現(xiàn)商務(wù)場景中常見文體，逐一引領(lǐng)破解之道，通過規(guī)律講解、案例分析以及在課堂現(xiàn)場練習(xí)、修改，在提升學(xué)員思

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一、作一個會來用筆表達(dá)的人（重新認(rèn)識和理解寫作）1、寫作到底是怎么回事？（1）寫作痛苦的表現(xiàn)有哪些？（2）克服寫作的四大障礙（3）寫作必經(jīng)的三個階段，沒有搞不清楚、寫作將不會持續(xù)這三個階段是相互依賴，順序不可顛倒，必須一關(guān)關(guān)過，才能在寫作上有突破。第一階段：我手寫我心——傳遞感知；第二階段：掌握用筆“說話”的技能——寫出像文章的文字；第一階段：在有價值的基礎(chǔ)上創(chuàng)作有傳播力的內(nèi)容2、寫作之難的核心點是什么？3、五大寫作目標(biāo)和作用（1）記錄、（2）表態(tài)、（3）抒情、（4）說明、（5）應(yīng)用4、寫作的本質(zhì)及特點規(guī)律（1）寫作的本質(zhì)（2）“三無五性”的特點（3）“三次飛躍”的規(guī)律（4）修煉的周期與途徑5

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【課程時間】1天（6小時/天）【課程對象】凡對寫作有障礙的、需要提升寫作技巧的【課程背景】公文是機關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗、實施領(lǐng)導(dǎo)、推動工作的重要工具。關(guān)于公文寫作，是個常講常新的話題，深入研究，反復(fù)思考，探索規(guī)律，講究方法，才是捷徑。寫好公文，必須突破慣性，換位思考，強化意識，跳出公文寫公文，站在公文之外寫公文，從而撰寫出高質(zhì)量的文章來。公文寫作不是簡單的事。這是一項復(fù)雜的勞動，沒有一點闖的精神、冒的精神，沒有一股子氣呀、勁呀，就寫不出好的文章。本課程全面講授黨政機關(guān)、企事業(yè)單位常用公文的寫作特點、規(guī)范格式和寫作技巧，學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法，通過典型案例的剖析，優(yōu)秀范文的分享、常見疑難的點

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【課程時間】1天（6小時/天）【課程對象】凡對寫作有障礙的、需要提升寫作技巧的【課程背景】公文是機關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗、實施領(lǐng)導(dǎo)、推動工作的重要工具。關(guān)于公文寫作，是個常講常新的話題，深入研究，反復(fù)思考，探索規(guī)律，講究方法，才是捷徑。寫好公文，必須突破慣性，換位思考，強化意識，跳出公文寫公文，站在公文之外寫公文，從而撰寫出高質(zhì)量的文章來。公文寫作不是簡單的事。這是一項復(fù)雜的勞動，沒有一點闖的精神、冒的精神，沒有一股子氣呀、勁呀，就寫不出好的文章。本課程全面講授黨政機關(guān)、企事業(yè)單位常用公文的寫作特點、規(guī)范格式和寫作技巧，學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法，通過典型案例的剖析，優(yōu)秀范文的分享、常見疑難的點

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【課程背景】寫作，是件成本最低的事，因為誰都會。有人做過研究，在各類機關(guān)中，70的都是文字工作。在某種意義上講，寫作是一項人人都具備的技能，卻不是人人精通的技能。一個單位，大學(xué)生、研究生滿堂跑，各類人才都有，但就是缺寫材料的。會寫意味擁有在職場上被發(fā)現(xiàn)被看見和獨占一個職場上升賽道的幸運?！皩懖牧鲜枪J(rèn)的‘苦差事’，但這種‘苦差事’，對機關(guān)年輕干部來說，是一種最有效的淬煉?！庇捎趹?yīng)用寫作的理論性和實踐性特征，它不是體系化學(xué)科，老師不會教，而會寫的“筆桿子”又沒系統(tǒng)研究過。因此，在企事業(yè)單位的機關(guān)里，“一筆難求”成了一個非常普遍的問題。本課程取法乎上，高處著眼，是主講老師30多年高級機關(guān)筆耕不輟的

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【課程時間】6H/１天【課程對象】凡對寫作有障礙的、需要提升寫作技巧的【課程背景】中外眾多的大家、先哲為破解寫作之道，前赴后繼進行探索研究，似乎感覺也并未交出一份“合格答卷”。這個看似簡單的問題，反而成了一道難解的難題。正如此，對“寫作之道”的探究始終有著巨大的誘惑。那么，究竟有沒有直逼“寫作之道”核心的規(guī)律呢。在我看來——寫作是個永遠(yuǎn)在路上的“精進”過程，根本不存在“會”與“不會”的問題，只有“好”與“更好”的問題。這是我這個課的邏輯起點。其關(guān)鍵，不在于掌握出奇制勝的技巧，而在于參透寫作的本質(zhì)、規(guī)律，洞見寫作的底層邏輯。參悟得越透，在文字之路上就走的越正、行的越穩(wěn)、達(dá)的越遠(yuǎn)。正所謂“君子謀道

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【課程時間】1天（6小時/天）【課程對象】凡對寫作有障礙的、需要提升寫作技巧的【課程背景】公文是機關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗、實施領(lǐng)導(dǎo)、推動工作的重要工具。關(guān)于公文寫作，是個常講常新的話題，深入研究，反復(fù)思考，探索規(guī)律，講究方法，才是捷徑。寫好公文，必須突破慣性，換位思考，強化意識，跳出公文寫公文，站在公文之外寫公文，從而撰寫出高質(zhì)量的文章來。公文寫作不是簡單的事。這是一項復(fù)雜的勞動，沒有一點闖的精神、冒的精神，沒有一股子氣呀、勁呀，就寫不出好的文章。本課程全面講授黨政機關(guān)、企事業(yè)單位常用公文的寫作特點、規(guī)范格式和寫作技巧，學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法，通過典型案例的剖析，優(yōu)秀范文的分享、常見疑難的點

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【課程時間】1天（6小時/天）【課程對象】凡對寫作有障礙的、需要提升寫作技巧的【課程背景】公文是機關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗、實施領(lǐng)導(dǎo)、推動工作的重要工具。關(guān)于公文寫作，是個常講常新的話題，深入研究，反復(fù)思考，探索規(guī)律，講究方法，才是捷徑。寫好公文，必須突破慣性，換位思考，強化意識，跳出公文寫公文，站在公文之外寫公文，從而撰寫出高質(zhì)量的文章來。公文寫作不是簡單的事。這是一項復(fù)雜的勞動，沒有一點闖的精神、冒的精神，沒有一股子氣呀、勁呀，就寫不出好的文章。本課程全面講授黨政機關(guān)、企事業(yè)單位常用公文的寫作特點、規(guī)范格式和寫作技巧，學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法，通過典型案例的剖析，優(yōu)秀范文的分享、常見疑難的點

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【課程時間】1天（6小時/天）【課程對象】凡對寫作有障礙的、需要提升寫作技巧的【課程收益】【課程背景】公文是機關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗、實施領(lǐng)導(dǎo)、推動工作的重要工具。關(guān)于公文寫作，是個常講常新的話題，深入研究，反復(fù)思考，探索規(guī)律，講究方法，才是捷徑。寫好公文，必須突破慣性，換位思考，強化意識，跳出公文寫公文，站在公文之外寫公文，從而撰寫出高質(zhì)量的文章來。公文寫作不是簡單的事。這是一項復(fù)雜的勞動，沒有一點闖的精神、冒的精神，沒有一股子氣呀、勁呀，就寫不出好的文章。本課程全面講授黨政機關(guān)、企事業(yè)單位常用公文的寫作特點、規(guī)范格式和寫作技巧，學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法，通過典型案例的剖析，優(yōu)秀范文的分享、

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【課程對象】企業(yè)中層管理人員【課程時間】2天（6小時/天）【課程背景】????????????當(dāng)一個人的績效被認(rèn)可而且因此而升任成為團隊管理者時，可以說是在職場上最令人興奮的時刻了。然而，一個成功的個人貢獻者是無法因為任命而瞬間轉(zhuǎn)變成一位成功的團隊管理者，如專業(yè)、時間分配、工作安排，其中最難轉(zhuǎn)變的是認(rèn)知。新任管理者無法達(dá)到組織的預(yù)期，上任之初經(jīng)常碰到以下問題？公司認(rèn)為你從“個體貢獻者”轉(zhuǎn)變成“團隊管理者”花了太長的時間？剛上任，是否發(fā)現(xiàn)因為更高與更多的責(zé)任讓你手足無措？比如：不好意思管理同事不知如何建立威信關(guān)注點不是真正的工作重點溝通總是不順暢不知采用何種方法來提高個人能力新任管理者無法達(dá)到組

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【課程對象】企業(yè)中層管理人員【課程時間】2天（6小時/天）【課程背景】我們生活在一個易變、不確定、復(fù)雜、模糊的VUCA時代，這個時代焦慮蔓延，新技術(shù)，新概念日新月異，企業(yè)“不作為”和“選擇錯誤”同樣致命，我們同樣無法回避，需要直面挑戰(zhàn)，如何接受變化/變革，在時代成長中不斷成長，那就要求所有人，尤其是管理者要能夠獨立思考，善于思考，具備大局觀，快速學(xué)習(xí)能力，跨界能力和創(chuàng)新精神。一方面，我們要運用已有的技能和經(jīng)驗保障工作和生活正常進行，另外，我們更需要擁抱變化，快速學(xué)習(xí)，升級自己。課程幫助企業(yè)的中堅層認(rèn)知角色，了解并勝任崗位，轉(zhuǎn)變思維、明確目標(biāo)，提升企業(yè)執(zhí)行力，組織效率及團隊績效，以及團隊管理者領(lǐng)

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【課程對象】企業(yè)中層管理人員【課程時間】1天（6小時/天）【課程背景】在現(xiàn)今復(fù)雜、不確定性、高速運轉(zhuǎn)的企業(yè)組織中，要求快速打造高績效團隊，高績效的團隊是能夠給企業(yè)帶來高績效的基礎(chǔ)單元。一個人走得可能很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)，如何讓一群人走得更遠(yuǎn)是無數(shù)管理者都在努力的難題。一個高效的團隊，能夠帶來合力，互相理解，互助互信，共同戰(zhàn)斗，從而取得高績效。如何把團隊打造成為這樣一直隊伍呢？通過分析團隊的發(fā)展階段，了解團隊成員的職業(yè)性格，團隊管理者可以采用相應(yīng)的管理和領(lǐng)導(dǎo)方式，能夠幫助團隊達(dá)到目標(biāo)。?【課程收益】掌握工具診斷團隊健康程度體會團隊從組建到產(chǎn)出的各階段特點清晰團隊發(fā)展到不同階段管理者的責(zé)任和應(yīng)

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【課程對象】員工、中基層管理人員【課程時間】0.51天（6小時/天）【課程背景】企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列解決問題的解決的過程，問題效果將直接決定著企業(yè)的效益，一套可以復(fù)制的解決問題方法在企業(yè)內(nèi)部得到良好的運用和推廣，可以極大提升企業(yè)效率和績效?？墒菆F隊成員卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象：做了很多工作，但是并不能解決問題，問題總是重復(fù)出現(xiàn)？解決完一個問題，又出現(xiàn)新的問題，甚至更嚴(yán)重？原有的慣性思維與沖動型解決問題的習(xí)慣如何改變？有限的資源如何無論你是一般員工還是管理人員，無論你的專業(yè)或職務(wù)，解決問題都是個人能力的體現(xiàn)，問題分析與解決都是個人的核心能力，一個能解決問題的上司，到哪里都受到尊敬和佩服，一個能解

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【課程對象】企業(yè)基層、中高層管理人員【課程時間】2天（6小時/天）【課程背景】????????????我們生活在一個易變、不確定、復(fù)雜、模糊的VUCA時代，這個時代焦慮蔓延，新技術(shù)，新概念日新月異，企業(yè)“不作為”和“選擇錯誤”同樣致命，我們同樣無法回避，需要直面挑戰(zhàn)，如何接受變化/變革，在時代成長中不斷成長，那就要求所有人，尤其是管理者要能夠獨立思考，善于行業(yè)分析和市場洞察，具備大局觀、快速學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、跨界能力和創(chuàng)新精神。一方面，我們要運用已有的技能和經(jīng)驗保障工作和生活正常進行，另外，我們更需要擁抱變化，快速學(xué)習(xí)，升級自己。生產(chǎn)制造企業(yè)，管理者面對最多的問題是如何提升質(zhì)量管理，快速

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【課程對象】企業(yè)HR【課程時間】0.5天（6小時/天）【課程背景】企業(yè)校園招聘是現(xiàn)代企業(yè)招聘一個重要渠道，也是大學(xué)生走向社會,找到適合自己的工作崗位的主要方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，線上投遞簡歷已經(jīng)非常普遍，但是企業(yè)到校園進行招聘這個方式依然具有很好的效果，是企業(yè)人才策略重要的一環(huán)。如何把校園招聘做好，發(fā)揮最大的作用？是HR需要琢磨并用心研究的?！菊n程收益】了解校園招聘的意義學(xué)習(xí)校園招聘的流程提升校園招聘有效性的幾點注意事項??????????????????????????????????【課程特色】實戰(zhàn)、可操作性強【課程對象】企業(yè)HR【課程時間】0.5天（6小時/天）?【課程大綱】千里馬、汗血寶馬，

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【課程對象】企業(yè)中高管理層、HR負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部講師、職業(yè)培訓(xùn)師【課程時間】2天（6小時/天）【課程背景】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師培養(yǎng)，是企業(yè)發(fā)展為學(xué)習(xí)型組織的一個重要的組成部分，企業(yè)內(nèi)部的管理經(jīng)驗交流，專業(yè)知識分享，需要有內(nèi)部的講師來分享。業(yè)務(wù)骨干和精英們，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但是不一定能把經(jīng)驗萃取出來，制作成為課件；骨干和精英們能在開會上侃侃而談，但是并不能自如地分享課程，導(dǎo)致上課時學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒有效果。對于內(nèi)部講師而言，如何制作出邏輯清晰，層次分明的課程，讓內(nèi)容變得有趣、有料？如惡化克服緊張情緒，輕松自如的分享，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)以致用？一支優(yōu)秀的內(nèi)部講師隊伍，能夠讓企業(yè)管理更加高效，本課

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【課程對象】企業(yè)中非HR部門的中、高管理層【課程時間】12天（6小時/天）【課程背景】一個合格的管理者首先應(yīng)該是一個合格的人力資源管理者。當(dāng)今組織，人力資源不再單純只是人資部門的職責(zé)，各部門及部門的管理者都有必要而且要具備相應(yīng)的人資方面的能力。管理者的工作=管事+管人，管人=管理自我+管理團隊，管理團隊中的組建團隊、團隊成員溝通、激勵考核團隊等等這些日常的人力資源技能，會體現(xiàn)在團隊管理日常工作中的方方面面。所以不只是人力資源部門要學(xué)習(xí)人力資源管理這方面的知識，作為各部門的負(fù)責(zé)人也要學(xué)習(xí)并且能夠?qū)嵺`，才能打造出高績效的團隊。?【課程收益】提升部門管理者人員管理意識了解管理者應(yīng)該承擔(dān)的人力資源角色

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【課程對象】員工、中基層管理人員【課程時間】0.5天（6小時/天）【課程背景】匯報時他為什么總是打斷我？一分配工作他就總是強調(diào)困難？這個下屬太能表現(xiàn)了，她到底要干嘛？財務(wù)人員總是不近人情，很難說話？為什么這個同事桌子亂的都無處下腳，她也不收拾？這些情況在你的眼里是這樣的，那么在其他人眼里呢？很多難以理解的事情和行為在你學(xué)習(xí)了這門課后，你將會恍然大悟！?【課程收益】認(rèn)知自己的性格以及行為特點解析不同性格的人的行為特點建立溝通前的性格和溝通偏好認(rèn)知輕松掌握性格認(rèn)知方式并運用到實際工作中??????????????????????????????????【課程特色】自我測試，生動有趣，容易記憶，案例

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課程背景：“沙盤”最早源于軍事用途，即用沙土或其他材料做成的地形模型。在軍事題材的電影、電視作品中，我們常常看到指揮員們站在一個地形模型前研究作戰(zhàn)方案的場景。隨著時間的推移，沙盤的概念和用途不斷發(fā)展演變，現(xiàn)在在我們的日常生活中有地形沙盤、建筑模型沙盤、工業(yè)模型沙盤、地區(qū)或單位規(guī)劃沙盤等。這些沙盤都清晰地模擬了真實的地形地貌或區(qū)域格局，使其所服務(wù)的對象不必親臨現(xiàn)場，也能對所關(guān)注的位置了然于心，從宏觀的角度全面地審視所處的環(huán)境局面，從而運籌帷幄、決勝千里?！澳M”說明了我們面對的不是一個真實的企業(yè)對象，而是具備了真實對象所擁有的主要特征的模擬對象。沙盤模擬訓(xùn)練和傳統(tǒng)的培訓(xùn)課程在教學(xué)方法上存在著巨大

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課程背景：市場競爭越來越激烈，客戶對企業(yè)的成本要求是不講任何情理，同行競爭者低價搶訂單越來越普遍，員工的工資要求越來越高，生產(chǎn)成本的競爭壓力越來越大。在內(nèi)外夾擊下，企業(yè)如果不通過成本革命，有效降低企業(yè)成本，必將失去市場。在市場競爭現(xiàn)實面前，哪怕競爭對手比你的價格低1角錢，客戶也毫不含糊轉(zhuǎn)移訂單。制造企業(yè)中，生產(chǎn)制造成本往往占據(jù)約6070的比例。如果對成本控制不嚴(yán)，公司將導(dǎo)致成本高企，輕則讓企業(yè)財務(wù)報表虧損，重則讓企業(yè)失去客戶的訂單。產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定，頻繁返工和處理市場退貨，造成品質(zhì)成本居高不下。產(chǎn)品設(shè)計不考慮成本，沒有創(chuàng)新，設(shè)計出來的產(chǎn)品天然是高成本的狀況?；诖爽F(xiàn)象，結(jié)合中國制造行業(yè)的激烈競爭

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課程背景：我國大部分制造型企業(yè)有如下突出問題：訂單交貨及時率偏低，不能讓客戶滿意;庫存資金龐大，庫存周轉(zhuǎn)率偏低，物料損耗率偏高，導(dǎo)致企業(yè)利潤侵蝕嚴(yán)重。一方面，企業(yè)成品庫存積壓嚴(yán)重，另一方面，客戶卻反映不能及時交貨。出現(xiàn)此種矛盾的狀況，主要是公司生產(chǎn)計劃和物料組織工作出現(xiàn)偏差。很多工廠甚至沒有統(tǒng)一指揮的計劃物控職能。本課程將從計劃源頭，控管模式，控管計劃工具等方面探討，讓企業(yè)管理干部掌握生產(chǎn)計劃和物料控制的流程、績效指標(biāo)、落地工具。?課程收益：▲ 學(xué)會生產(chǎn)計劃與物料控制的基本理念和方法▲ 建立制定完善的生產(chǎn)與物控運作體系并實施落地、提升準(zhǔn)時交貨率和降低庫存成本▲ 掌握生產(chǎn)計劃、物料計劃與采購計劃

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課程背景：市場競爭越來越激烈，客戶對企業(yè)的成本要求是不講任何情理，同行競爭者低價搶訂單越來越普遍，員工的工資要求越來越高，材料供應(yīng)商總是以各種理由想漲價。在內(nèi)外夾擊下，企業(yè)如果不通過成本革命，有效降低企業(yè)成本，必將失去競爭機會。在市場競爭現(xiàn)實面前，哪怕競爭對手比你的價格低1角錢，客戶也毫不含糊轉(zhuǎn)移訂單。制造企業(yè)中，材料成本往往占據(jù)約60的比例權(quán)重。如果對采購成本控制不嚴(yán)，公司將導(dǎo)致成本高企，輕則讓企業(yè)財務(wù)報表虧損，重則讓企業(yè)失去客戶的訂單而倒閉。產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定，頻繁返工和處理市場退貨，造成品質(zhì)成本居高不下。產(chǎn)品設(shè)計不是追求精益化，形成設(shè)計出來的產(chǎn)品就天然是高成本的狀況?；诖爽F(xiàn)象，結(jié)合中國制造

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