柳瑞軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
打造高績(jī)效凝聚力團(tuán)隊(duì)【課時(shí)】1天（6.5課時(shí)）【對(duì)象】全體員工【課程特點(diǎn)】互動(dòng)授課加教練式訓(xùn)練！獨(dú)創(chuàng)研發(fā)的課堂互動(dòng)活動(dòng)是學(xué)員精神振奮耳目一新！每一個(gè)環(huán)節(jié)都是培訓(xùn)師精心設(shè)計(jì)，處處給學(xué)員以深刻感悟和和啟發(fā)，學(xué)員課堂興趣濃厚、意猶未盡，效果超預(yù)期，受訓(xùn)企業(yè)和學(xué)員均給予極高評(píng)價(jià)！【課程大綱】主題一：構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)1．團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的三大基石2．員工的學(xué)習(xí) 如何學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則3．思考和反思能力4．積極改變，改變模型課堂教練活動(dòng)一：團(tuán)隊(duì)造就個(gè)人，個(gè)人成就團(tuán)隊(duì)活動(dòng)分享： 團(tuán)隊(duì)力量大于單個(gè)人力量之總和 沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì) 現(xiàn)代社會(huì)是團(tuán)隊(duì)
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打造企業(yè)執(zhí)行力：執(zhí)行系統(tǒng)與執(zhí)行管控課程背景： 執(zhí)行觀點(diǎn)綜述：對(duì)企業(yè)而言，執(zhí)行是一個(gè)確保實(shí)現(xiàn)組織意圖和戰(zhàn)略目標(biāo)的動(dòng)態(tài)管控系統(tǒng)；對(duì)中層管理者而言，執(zhí)行是一種工作責(zé)任和管理使命；對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，執(zhí)行是團(tuán)隊(duì)存在的基礎(chǔ)和團(tuán)隊(duì)成員的共同基因；對(duì)員工而言，執(zhí)行是行為與態(tài)度的綜合表現(xiàn)。本課程是面向企業(yè)高層決策人員和中層管理人員而設(shè)計(jì)。按傳統(tǒng)的執(zhí)行觀點(diǎn)，企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)有三個(gè)核心流程：人才流程、戰(zhàn)略流程和運(yùn)營(yíng)流程。本課程從傳統(tǒng)執(zhí)行理念出發(fā)，結(jié)合企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的最新理念，從企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)力、管理創(chuàng)新等維度，提出構(gòu)建企業(yè)的兩大執(zhí)行系統(tǒng)：靜態(tài)的執(zhí)行體系和動(dòng)態(tài)的執(zhí)行管控
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打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力：塑造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行基因課程背景：執(zhí)行觀點(diǎn)綜述：對(duì)企業(yè)而言，執(zhí)行是一個(gè)確保實(shí)現(xiàn)組織意圖的動(dòng)態(tài)管控系統(tǒng)；對(duì)中層管理者而言，執(zhí)行是一種工作責(zé)任和管理使命；對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，執(zhí)行是團(tuán)隊(duì)存在的基礎(chǔ)和團(tuán)隊(duì)成員的共同基因；對(duì)員工而言，執(zhí)行是行為與態(tài)度的綜合表現(xiàn)。執(zhí)行是團(tuán)隊(duì)存在的基礎(chǔ)。沒有執(zhí)行，任何團(tuán)隊(duì)的存在都沒有意義。執(zhí)行是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的保證。杰克·韋爾奇說：“我的成功，10是靠我個(gè)人旺盛無比的進(jìn)取心，而90是依仗著我的那支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)?！表f爾奇所說的強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，就是具有堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)成員的共同基因。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和性格特點(diǎn)各
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《傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式的變革轉(zhuǎn)型》 課程背景和意義 德魯克說：“在21世紀(jì)，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者。”變化是21世紀(jì)的主旋律，當(dāng)今時(shí)代，變革是永恒的主題，中國(guó)社會(huì)處于經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)時(shí)期，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)已成當(dāng)今企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的主旋律。在復(fù)雜環(huán)境下，企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境比以往任何時(shí)候都更加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力，就必須不斷進(jìn)行“系統(tǒng)的改進(jìn)”和“系統(tǒng)的放棄”，企業(yè)組織必須向?qū)W習(xí)型組織、變革型組織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
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《當(dāng)今時(shí)代的產(chǎn)業(yè)變革與轉(zhuǎn)型》 課程背景和意義 德魯克說：“在21世紀(jì)，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者?！弊兓?1世紀(jì)的主旋律，當(dāng)今時(shí)代，變革是永恒的主題，中國(guó)社會(huì)處于經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)時(shí)期，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)已成當(dāng)今企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的主旋律。在復(fù)雜環(huán)境下，企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境比以往任何時(shí)候都更加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力，就必須不斷進(jìn)行“系統(tǒng)的改進(jìn)”和“系統(tǒng)的放棄”，企業(yè)組織必須向?qū)W習(xí)型組織、變革型組織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
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《企業(yè)變革管理與創(chuàng)新思維》 ← 授課講師：柳瑞軍 ← 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12課時(shí)/2天 ← 適用對(duì)象：公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理等各級(jí)中高層管理人員。 ← 課程特點(diǎn)：全程以理念講解、案例分析、獨(dú)創(chuàng)互動(dòng)活動(dòng)、課堂演練等形式，授課生動(dòng) 活潑、氣氛熱烈、吸引力強(qiáng)、引人入勝，啟迪心智，為學(xué)員帶來非凡培訓(xùn)體驗(yàn)和收獲 。 ← 培訓(xùn)目標(biāo)： （1）幫助構(gòu)建企業(yè)變革和管理創(chuàng)新的系統(tǒng)觀念和思維，系統(tǒng)檢視企業(yè)變革管理中存 在的問題，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)性和根本性進(jìn)行管理變革的有效途徑； （2）通過對(duì)組織創(chuàng)新變量的系統(tǒng)分析，提供有效識(shí)別企業(yè)所面臨的機(jī)遇和