行業(yè)課程《房產(chǎn)企業(yè):轉(zhuǎn)型期的管理變革和工作創(chuàng)新》1天大綱

  培訓(xùn)講師:柳瑞軍

講師背景:
柳瑞軍老師個(gè)人簡介資歷背景:管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家2011年前沿金壇獎(jiǎng)杰出管理導(dǎo)師金牌培訓(xùn)師中科院心理所EAP中心簽約咨詢師IPTS國際注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師CMC國際注冊(cè)管理咨詢師多所大學(xué)特聘客座教授清華總裁班授課講師前沿講座簽約講師中華講師網(wǎng)品牌講師 詳細(xì)>>

柳瑞軍
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行業(yè)課程《房產(chǎn)企業(yè):轉(zhuǎn)型期的管理變革和工作創(chuàng)新》1天大綱詳細(xì)內(nèi)容

行業(yè)課程《房產(chǎn)企業(yè):轉(zhuǎn)型期的管理變革和工作創(chuàng)新》1天大綱

房產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型期的管理變革和工作創(chuàng)新
← 授課講師:柳瑞軍
← 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):6-12課時(shí)/1-2天
← 適用對(duì)象:房產(chǎn)企業(yè)高層決策人員及中層管理人員

課程目標(biāo):幫助房產(chǎn)企業(yè)各級(jí)管理者突破傳統(tǒng)觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,通過成功的企業(yè)
轉(zhuǎn)型和管理創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)新的市場(chǎng)機(jī)會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行技能,挖掘企業(yè)成
長潛力。
← 課程大綱:
主題一:轉(zhuǎn)型期的管理創(chuàng)新之道——突破觀念和思維的障礙
一、管理創(chuàng)新的重要意義
1. 創(chuàng)新是企業(yè)的基本功能,創(chuàng)新是組織的核心原則。
2. 創(chuàng)新是房產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的有力保障
1. 民營企業(yè)的發(fā)展路徑
2. 房產(chǎn)企業(yè)的管理現(xiàn)狀和問題
3. 管理變革:突破瓶頸,主動(dòng)轉(zhuǎn)型
4. 企業(yè)管理創(chuàng)新的主要變量
3. 創(chuàng)新是工作的最高準(zhǔn)則
1. 創(chuàng)新是職場(chǎng)的生存狀態(tài)
2. 僅憑“創(chuàng)造性”,徹底改變了他的一生。
3. 示例:金地公司對(duì)管理人才的創(chuàng)新要求
二、如何開發(fā)工作中的創(chuàng)造力?
1. 開發(fā)工作創(chuàng)造力的四項(xiàng)修煉
1. 專業(yè)知識(shí)是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)
2. 內(nèi)在工作動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造力的引擎
3. 創(chuàng)造性思維技能是創(chuàng)造力的源泉
4. 通過不斷自我訓(xùn)練,培養(yǎng)創(chuàng)新習(xí)慣
2. 測(cè)測(cè)你的創(chuàng)造力
3. 創(chuàng)新的個(gè)體阻力因素
三、突破思維定勢(shì)的障礙
1. 今天的問題來自昨天的“解決方法”
2. 不要讓自己的經(jīng)驗(yàn)成為企業(yè)的負(fù)資產(chǎn)!
3. 工作中的消極思維定勢(shì)
4. 思維練習(xí):如何克服工作中的消極思維定勢(shì)
四、打破價(jià)值觀障礙
工作中的價(jià)值觀偏見因素
五、情緒因素
主題二:發(fā)散思維應(yīng)用訓(xùn)練
一、發(fā)散思維及案例
二、發(fā)散思維技法及練習(xí)
1. 自由發(fā)散法
2. 隨機(jī)詞匯法
3. 思維導(dǎo)圖法
4. 物以類聚法
5. 課堂活動(dòng):創(chuàng)意錦囊
→ 頭腦風(fēng)暴法運(yùn)用規(guī)則
三、啟發(fā)式觀念生成術(shù)
→ 案例:萬科的標(biāo)桿管理與跨界學(xué)習(xí)
四、超傳法技能練習(xí)
→ 課堂學(xué)員問題
→ 課堂演練
五、案例討論:德魯克的小提琴
主題三:系統(tǒng)思維應(yīng)用訓(xùn)練
→ 實(shí)務(wù)問題:還有其他辦法調(diào)動(dòng)積極性嗎?
一、什么是系統(tǒng)思維?
1. 系統(tǒng)思考的障礙
2. 系統(tǒng)思考三大原則
二、整體(全局)思考問題
1. 全環(huán)境掃描
2. 全維度思考
3. 全層面思考
4. 全過程思考
5. 行動(dòng)演練:管理創(chuàng)新現(xiàn)狀及問題檢視
三、動(dòng)態(tài)思考問題
1. 動(dòng)態(tài)管控與靜態(tài)機(jī)制的平衡
2. 兼顧近期與長期發(fā)展
3. 進(jìn)行系統(tǒng)的放棄與改進(jìn)
四、本質(zhì)思考問題
1. 本質(zhì)思考與雙環(huán)學(xué)習(xí)
2. 本質(zhì)歸納法及課堂練習(xí)
3. 課堂練習(xí):管理與領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)分析
主題四:工作創(chuàng)新與有效執(zhí)行
→ 管理實(shí)務(wù)中的問題
一、執(zhí)行的本質(zhì)
1. 執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力
2. 執(zhí)行力與決策
3. 執(zhí)行力與解決問題
4. 建立有效執(zhí)行的系統(tǒng)思維
二、管理者做什么?
三、如何正確地做事?
1. 成功的管理者需要具備良好的決策技能
2. 工作的基本原則
3. 案例:萬科的4R執(zhí)行系統(tǒng)
四、工作創(chuàng)新與執(zhí)行力
1. 互動(dòng)探討:工作創(chuàng)新策略和技巧
2. 以創(chuàng)新為起點(diǎn)制定決策
→ 跨界學(xué)習(xí)標(biāo)桿:寶潔公司
3. 制定_______的工作目標(biāo)
→ 跨界學(xué)習(xí)標(biāo)桿:蒙牛集團(tuán)
4. 如何運(yùn)用創(chuàng)造性激勵(lì)技巧
5. 開發(fā)創(chuàng)造性解決問題能力
課程總結(jié)與學(xué)以致用

 

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