吳樹彬 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：VDA CQI 質(zhì)量管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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吳樹彬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
基于案例分析的APQP實戰(zhàn)培訓(xùn)大綱【培訓(xùn)特色】2天課程，根據(jù)AIAG發(fā)布的APQP手冊要求，有針對性地講解APQP的內(nèi)容、要求、內(nèi)部邏輯、實施步驟和方法，從而幫助學(xué)員真正將APQP作為項目人員必需掌握的工具。在培訓(xùn)過程中將學(xué)員分成若干個小組，每個小組分配一個項目，以組內(nèi)練習(xí)和討論，組間練習(xí)PK討論的方式進(jìn)行實戰(zhàn)互動培訓(xùn)；以“聽懂不一定做對，做對才是真的聽懂”為培訓(xùn)的目標(biāo)，將APQP中的重要知識點分為“講解-練習(xí)-點評”三個階段進(jìn)行：1.首先培訓(xùn)師有針對性地講解APQP的具體內(nèi)容、要求、方法和注意事項；2.接下來以小組為單位進(jìn)行實戰(zhàn)討論，根據(jù)講解的內(nèi)容完成小組練習(xí)案例；3.各小組按完成的先后順序
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基于案例分析的CP實戰(zhàn)培訓(xùn)課程大綱【培訓(xùn)特色】我們注重理論培訓(xùn)結(jié)合企業(yè)實際，便于學(xué)員理解控制計劃的基本概念以及它們在企業(yè)的具體應(yīng)用；同時，我們更是通過大量的練習(xí)，使學(xué)員能夠理解并掌握各種控制方法，也能夠面對各種異常的結(jié)果作出正確的反應(yīng)；我們通過我們獨(dú)特的課堂管理促進(jìn)學(xué)員積極參與本課程，包括提問、討論、分享、練習(xí)、評估，同時我們也有系統(tǒng)的評分和考試方法以評價學(xué)員的認(rèn)知程度并在需要時加以改進(jìn)培訓(xùn)過程中以案例結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行講解，并運(yùn)用案例點評來加深理解和印象。【參加人員】本課程適用于那些開發(fā)、應(yīng)用控制計劃的工藝工程師、質(zhì)量工程師等直接負(fù)責(zé)準(zhǔn)備控制計劃的人員、內(nèi)審員以及其他需要了解控制計劃的人員?！緦W(xué)員
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基于案例分析的AIAG-VDA-DFMEA實戰(zhàn)培訓(xùn)大綱【培訓(xùn)特色】2-3天課程:根據(jù)發(fā)布的AIAG-VDA-FMEA手冊第一版要求，系統(tǒng)的講解新版DFMEA的重要變化點及企業(yè)如何應(yīng)對。有針對性地講解AIAG-VDA-DFMEA七步法的內(nèi)容、要求、內(nèi)部邏輯、實施步驟和方法，識別相關(guān)的風(fēng)險，實現(xiàn)有效預(yù)防和控制,從而幫助學(xué)員真正將FMEA作為技術(shù)人員必需掌握的工具。在培訓(xùn)過程中將學(xué)員分成若干個小組，每個小組分配一個產(chǎn)品，以組內(nèi)練習(xí)和討論，組間練習(xí)PK討論的方式進(jìn)行實戰(zhàn)互動培訓(xùn)；以“聽懂不一定做對，做對才是真的聽懂”為培訓(xùn)的目標(biāo)，將七步法中的每一步都分為“講解-練習(xí)-點評”三個階段進(jìn)行：1.首先培訓(xùn)師
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基于案例分析的AIAG-VDA-PFMEA實戰(zhàn)培訓(xùn)課程大綱【培訓(xùn)特色】2天課程:根據(jù)發(fā)布的AIAG-VDA-FMEA手冊第一版要求，系統(tǒng)的講解新版PFMEA的重要變化點及企業(yè)如何應(yīng)對。有針對性地講解AIAG-VDA-PFMEA七步法的內(nèi)容、要求、內(nèi)部邏輯、實施步驟和方法，識別相關(guān)的風(fēng)險，實現(xiàn)有效預(yù)防和控制,從而幫助學(xué)員真正將FMEA作為技術(shù)人員必需掌握的工具。在培訓(xùn)過程中將學(xué)員分成若干個小組，每個小組分配一個工序，以組內(nèi)練習(xí)和討論，組間練習(xí)PK討論的方式進(jìn)行實戰(zhàn)互動培訓(xùn)；以“聽懂不一定做對，做對才是真的聽懂”為培訓(xùn)的目標(biāo)，將七步法中的每一步都分為“講解-練習(xí)-點評”三個階段進(jìn)行：1.首先培訓(xùn)師
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基于案例分析的PPAP實戰(zhàn)培訓(xùn)大綱【培訓(xùn)特色】1天課程，根據(jù)AIAG發(fā)布的PPAP手冊要求，有針對性地講解PPAP的內(nèi)容、要求、內(nèi)部邏輯、實施步驟和方法，從而幫助學(xué)員真正將PPAP作為項目人員必需掌握的工具。在培訓(xùn)過程中將學(xué)員分成若干個小組，每個小組分配一個項目，以組內(nèi)練習(xí)和討論，組間練習(xí)PK討論的方式進(jìn)行實戰(zhàn)互動培訓(xùn)；以“聽懂不一定做對，做對才是真的聽懂”為培訓(xùn)的目標(biāo)，將APQP中的重要知識點分為“講解-練習(xí)-點評”三個階段進(jìn)行：1.首先培訓(xùn)師有針對性地講解PPAP的具體內(nèi)容、要求、方法和注意事項；2.接下來以小組為單位進(jìn)行實戰(zhàn)討論，根據(jù)講解的內(nèi)容完成小組練習(xí)案例；3.各小組按完成的先后順序
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【課程背景】VDA6.3過程審核作為識別優(yōu)勢和劣勢的重要方法，已建立近三十年。其涉及在產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)品實現(xiàn)階段分析和評價過程能力。把VDA6.3過程市核整合到公司的質(zhì)量管理體系中，有助于滿足 IATF 16949的要求。新版過程審核的指導(dǎo)思想以過程方法為基礎(chǔ)，結(jié)合汽車行業(yè)特點，通過調(diào)整變化，新版VDA6.3:2023版更適應(yīng)于汽車行業(yè)的項目管理和生產(chǎn)過程的持續(xù)改進(jìn)，并能更好的與AIAG 五大工具相連接?！菊n程目的】3天課程，旨在讓學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)后，可以了解和掌握過程審核與的流程方法，結(jié)合在授課中的經(jīng)典案例和與資深講師豐富的質(zhì)量管理經(jīng)驗進(jìn)行廣泛的溝通互動，找到合理規(guī)范地策劃過程審核的審核思路，且在實