《激活：有效輔導(dǎo)與激勵》
《激活：有效輔導(dǎo)與激勵》詳細內(nèi)容
《激活：有效輔導(dǎo)與激勵》
激活：部屬有效激勵與輔導(dǎo)
主講：甘紅亮
【課程背景】
主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色，舉凡政策的布達或工作指派，主管都扮演著決策單位與作業(yè)核心單位的重要 信息 傳達者、轉(zhuǎn)換者、聯(lián)絡(luò)人者、確認者！
然而，企業(yè)所期待的優(yōu)良管理能力并非天生就具備的，而是要經(jīng)過不斷地學習與啟發(fā)才能成為稱職的管理者。因此，在現(xiàn)今這個多變、充滿沖擊與變革的經(jīng)營環(huán)境里，主管的核心能力具有決定性的影響，將是企業(yè)追求成長的重要課題。
【課程收益】
1、認識到在人才成長過程中及時、有效輔導(dǎo)對于企業(yè)長期發(fā)展的重要性
2、熟悉并掌握輔導(dǎo)的具體技巧
3、分析并確認工作輔導(dǎo)的最佳時機及增值信號；
4、理解并掌握員工輔導(dǎo)的具體步驟；
5、認知到心理資本在自我成長及員工成長中的重要性
6、認識并理解激勵在員工管理中的重要性，并掌握合適、有效果的激勵技巧。
【授課時間】1天（6小時/天）
【授課對象】骨干、儲備干部與管理干部
【授課方式】互動式教學、多元學習、情境分析、分組討論、案例研究、工作實務(wù)運用
【課程大綱】
第一講 激勵的一般原理
1、重要的激勵理論
1）人性激勵理論
2）內(nèi)容型激勵理論
3）過程型激勵理論
4）行為改造型激勵理論
2、激勵理論在工作中的應(yīng)用
3 、企業(yè)應(yīng)采取的激勵方法剖析 ?
第二講 激勵的技巧
4、讓員工自我啟發(fā)的重要性
5、了解激勵與激勵他人
1）部屬的需求分析
2）部屬的個性分析
3）部屬的情緒掌握
4）部屬的心態(tài)分析
6、高績效工作者的激勵因素
1）把工作做好的決心
2）認為自己的工作很重要
3）獲取別人的稱贊
4）展現(xiàn)能力給別人看
5）對工作感到興趣
6）自我能力的挑戰(zhàn)與證明
7）擁有好的工作伙伴
8）想取得晉升的機會
9）想得到好的薪酬
7、非薪酬性措施在激勵與留才上的效果
公平晉升的機會
高效合理的工作設(shè)計
能夠?qū)W習目前工作的新技巧
職業(yè)前程發(fā)展的空間
工作的豐富化
在政策決定前增加溝通機會
能力充分發(fā)揮
8 、激勵部屬的要點
第三講 有效激勵－獎勵認可及激發(fā)動力
通過提供獎勵和認可以及建立期望和激發(fā)主動性來激勵員工
獎勵和認可的原則
把握給予獎勵和認可的時機及頻率
給予認可的具體方法
給予獎勵的具體方法
建立期望/激發(fā)主動性
建立期望/預(yù)期的原則
建立期望的具體方法
授權(quán)與主動性
報告解讀：獎勵認可及動力模塊
交互學習：最佳實踐
行動學習：去認可你的下屬
行動學習：為你的下屬提供預(yù)期
行動計劃：獎勵認可及激發(fā)動力改進實踐
第四講 成長指引－科學輔導(dǎo)及樹立榜樣
通過輔導(dǎo)（教導(dǎo)）來提供指引
掌握鼓勵和提建議的時機
有效輔導(dǎo)的特點
輔導(dǎo)的具體方法
輔導(dǎo)的具體時機
樹立榜樣
作為典范的領(lǐng)導(dǎo)者的特征
樹立榜樣的具體的方法
9. 輔導(dǎo)過程中你的角色：授之以“魚”與授之以“漁”
10.各類型部屬培育的原則與目的確立
11. OJT有效輔導(dǎo)
12.TO-grow教練輔導(dǎo)
交互學習：最佳實踐
行動學習：去輔導(dǎo)你的下屬
行動學習：為你言傳身教
行動計劃：科學輔導(dǎo)及樹立榜樣改進實踐
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