《高層管理超凡競(jìng)爭(zhēng)力-贏在未來(lái)的項(xiàng)目化管理》

《高層管理超凡競(jìng)爭(zhēng)力-贏在未來(lái)的IMO項(xiàng)目化管理》
一、項(xiàng)目化管理提升背景互聯(lián)時(shí)代的來(lái)臨，企業(yè)贏利的目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破“成本節(jié)約”的層面，而轉(zhuǎn)向“資源配置創(chuàng)新”的層面。越來(lái)越多的企業(yè)成功并非來(lái)自于對(duì)成本節(jié)約的追求，而在于對(duì)資源整合創(chuàng)新的追求。創(chuàng)新，意味著變化，做前人沒(méi)有做過(guò)的事。而在傳統(tǒng)職能分工模式下，創(chuàng)新意味著員工要做那些沒(méi)有SOP、沒(méi)有崗位職責(zé)，意味著要做短期可能沒(méi)有任何收益成果的事，意味著沒(méi)有眼前的、可預(yù)見(jiàn)的收益，意味著組織中的個(gè)人面臨一個(gè)個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投入……而這些工作沒(méi)有或者很難計(jì)入到KPI中去，在工作中需要更多創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性的投入，甚至有時(shí)個(gè)人基礎(chǔ)的KPI考核工作也因這些新工作受到影響。那么問(wèn)題來(lái)了：這些挑戰(zhàn)的工作需要多個(gè)部門共同完成，誰(shuí)愿意做這些挑戰(zhàn)的工作？這些挑戰(zhàn)性工作往往是支撐企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的任務(wù)，如果這些工作成果的實(shí)現(xiàn)得不到保證，企業(yè)持續(xù)發(fā)展從何談起？如果企業(yè)仍停留在傳統(tǒng)職能分工的模式下，員工會(huì)傾向于做簡(jiǎn)單的、風(fēng)險(xiǎn)低的，有KPI考核的標(biāo)準(zhǔn)化老業(yè)務(wù)，而不愿意做復(fù)雜的、成效不確定的、風(fēng)險(xiǎn)高的、無(wú)法固化在KPI指標(biāo)中，又反而影響KPI的新業(yè)務(wù)（項(xiàng)目）。這種情況導(dǎo)致企業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題頻出：?jiǎn)T工能少做就少做，只做體現(xiàn)KPI考核指標(biāo)的事；對(duì)于挑戰(zhàn)性的工作實(shí)在不得已就應(yīng)付了事；企業(yè)政令不通，部門之間推諉扯皮；各部門協(xié)調(diào)配合乏力，新項(xiàng)上馬不力甚至失敗等種種問(wèn)題；高管疲于奔命、管控乏力。企業(yè)要發(fā)展，需要管理模式創(chuàng)新，為員工搭建可以盡情舞蹈的平臺(tái)，既要把成熟、標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)（運(yùn)作）管理好，更要把新業(yè)務(wù)、挑戰(zhàn)性業(yè)務(wù)（項(xiàng)目）管理成、管理好。只有這樣，企業(yè)才會(huì)緊隨社會(huì)發(fā)展，在變化中求生存并贏得競(jìng)爭(zhēng)的勝利。本管理提升規(guī)劃由IMO（Innovation Management Optimization, 企業(yè)最佳創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)）模式核心團(tuán)隊(duì)，總結(jié)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的管理模式并提煉而來(lái)，形成一套項(xiàng)目化管理最佳實(shí)踐，使企業(yè)能夠突破自我摸索的困境，掌握一套系統(tǒng)、快速響應(yīng)的管理模式，支撐企業(yè)快速的成長(zhǎng)、強(qiáng)有力應(yīng)對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)?；萜?、華為、IBM、天士力等優(yōu)秀企業(yè)是基于此套項(xiàng)目化管理最佳實(shí)踐的方法論不斷提升和完善管理模式的。項(xiàng)目化管理最佳實(shí)踐，為眾多企業(yè)推崇備至，被譽(yù)為快速打造行業(yè)標(biāo)桿的唯一路徑。二、項(xiàng)目化管理的核心本質(zhì)與目標(biāo)價(jià)值項(xiàng)目化管理最佳實(shí)踐的核心方法論在于：信息化時(shí)代，組織內(nèi)項(xiàng)目化趨勢(shì)日益明顯，傳統(tǒng)職能分工管理模式遭遇挑戰(zhàn)。企業(yè)必須將活動(dòng)明確地區(qū)分為兩類活動(dòng)：運(yùn)作活動(dòng)和項(xiàng)目活動(dòng)，并對(duì)這兩類活動(dòng)采用最合適的管理方法進(jìn)行管理：運(yùn)作活動(dòng)用傳統(tǒng)的職能分工方式進(jìn)行管理;項(xiàng)目活動(dòng)用項(xiàng)目管理方式進(jìn)行管理。而往往這兩種方法存在著資源的沖突，也需要企業(yè)管理者進(jìn)一步在組織設(shè)計(jì)和管理上有效融合?！緟⒂?xùn)人員】
企業(yè)核心中高層、職能經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理
注：實(shí)訓(xùn)規(guī)模不多于40人。
【培訓(xùn)時(shí)間】
半天-2天
【培訓(xùn)目標(biāo)及收益】
項(xiàng)目化管理最佳實(shí)踐的目標(biāo)在于幫助企業(yè)構(gòu)建或優(yōu)化形成一套內(nèi)部系統(tǒng)整合、對(duì)外快速響應(yīng)、激發(fā)員工自下而上的創(chuàng)新管理體系或平臺(tái)?！?科學(xué)歸納企業(yè)項(xiàng)目化管理能力構(gòu)建模型；
☆ 樹(shù)立科學(xué)的項(xiàng)目化管理核心觀念；
☆ 掌握實(shí)效的項(xiàng)目化管理核心方法；
☆ 了解便捷的項(xiàng)目化管理核心工具；
☆ 總結(jié)規(guī)劃本企業(yè)的項(xiàng)目化管理提升路徑。
【授課形式】
1、獨(dú)特的講授+WORKSHOP的形式，每組5-10人，選出企業(yè)自身的項(xiàng)目案例，實(shí)戰(zhàn)演練項(xiàng)目化管理方法與工具，并能得到專業(yè)老師的親身輔導(dǎo)和建議。
2、學(xué)習(xí)突破了大班授課的局限，實(shí)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)效果評(píng)比機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，課程中體驗(yàn)項(xiàng)目化管理過(guò)程。
3、選取企業(yè)自身案例，進(jìn)行手把手體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
【培訓(xùn)特色】
1、十三年項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)支撐
2、五年咨詢及培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)案例支撐
4、生動(dòng)授課+實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合
5、培訓(xùn)后評(píng)價(jià)，配合企業(yè)提出下一步工作建議
【培訓(xùn)大綱】
1前言：時(shí)代的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
1．1 企業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
1．2 個(gè)人職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)
1．3 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)——一種能力、兩種選擇
1．4 設(shè)定個(gè)人課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
2 項(xiàng)目化管理概述
2．1 現(xiàn)代項(xiàng)目概念與范疇
2．1．1 是非判斷：現(xiàn)代項(xiàng)目
2．1．2 企業(yè)（個(gè)人）發(fā)展與項(xiàng)目
2．1．3 揭開(kāi)項(xiàng)目面紗：項(xiàng)目屬性
2．1．4 做什么：項(xiàng)目分類
2．1．5 觀點(diǎn)評(píng)述：一切都是項(xiàng)目？
2．2 項(xiàng)目管理能力模型
2．2．1 案例介紹：我們真正需要的是什么？
2．2．2 案例研討：現(xiàn)代公司管理的困惑
2．2．3 項(xiàng)目管理的發(fā)展與現(xiàn)狀
2．2．4 項(xiàng)目管理能力體系
3 項(xiàng)目化管理概述
4 項(xiàng)目化管理活動(dòng)管理
4.1運(yùn)作及運(yùn)作管理
4.2項(xiàng)目及項(xiàng)目管理
5 項(xiàng)目化管理組織管理
5.1組織架構(gòu)設(shè)計(jì)
5.2項(xiàng)目化專有組織設(shè)置
5.3項(xiàng)目評(píng)價(jià)與考核
6 項(xiàng)目化管理人員管理
6.1 項(xiàng)目人才選拔
6.2項(xiàng)目人才培養(yǎng)
6.3項(xiàng)目人才職業(yè)規(guī)劃及梯隊(duì)建設(shè)
7 項(xiàng)目化管理知識(shí)管理
7.1項(xiàng)目管理手冊(cè)建立
7.2項(xiàng)目知識(shí)管理制度與規(guī)范
8 項(xiàng)目化管理思想管理
9 項(xiàng)目化管理提升路徑

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