如何有效引導與管理新生代員工（1-2天）

  培訓講師：萇群旗

講師背景：
萇群旗老師介紹姓起源于東周，周景王之大夫萇弘為始祖，乃孔子師。清朝萇乃周創(chuàng)立之萇家拳被評為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；萇老師銘記祖先之傳承，臥薪嘗膽，努力拼搏，旨在為培訓行業(yè)貢獻自己的一份微薄力量！資歷介紹：深思源公司中基層管理、營銷管理首席講師P 詳細>>

萇群旗
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如何有效引導與管理新生代員工（1-2天）詳細內(nèi)容

如何有效引導與管理新生代員工（1-2天）

如何有效引導與管理新生代員工
課程背景：
90后是一個時代的代名詞，隨著這一代的成長逐步成為企業(yè)用工的主力軍，過去60、70、80后的管理方式用在他們身上，似乎已經(jīng)不再實用，而對于新生代員工的管理沿用老的管理方法顯示有心無力，新生代員工身上有著時代烙?。邯毶优⒒ヂ?lián)網(wǎng)興起、高等教育改革、市場經(jīng)濟、等。他們的教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的性格特點，他們個性張揚、他們敢于表達、他們充滿朝氣；但是，他們漠視責任、蔑視義務、完全的自我……等等。新生代員工好比就是草莓族外表光鮮成熟，同時須輕拿輕放，因為他們易碎。他們能創(chuàng)造無限的價值，如何應對新生代員工的挑戰(zhàn)?企業(yè)如何管理管理與引導他們呢……這些問題我們管理者無法回避的。做好新生代員工管理是一項系統(tǒng)工程：更多的發(fā)揮管理者的影響力，而非職位力，不僅管的住更要理的順。。。。。使之成為企業(yè)具備一支心態(tài)積極向上、敢于負責、愛崗敬業(yè)的高效隊伍，最終提成公司的行業(yè)競爭力!本課程老師潛心研究60、70、80、90后的管理模式變遷，內(nèi)容系統(tǒng)完善，結(jié)構(gòu)清晰，注重學以致用,與您一起共享新生代員工管理與引導的一堂盛宴。課程收益：
提高管理人員對新生代員工的的全面認知；
客觀地評價，分析和面對90年代后員工；
讀懂90后的心理與行為特征，打破以往管理經(jīng)驗的束縛和影響，有針對性地激勵與輔導90年代后員工；
利用非職務影響力，還有非薪酬激勵方法，有效管理員工，提高管理層的個人威信，從而提高整個團隊的士氣狀態(tài)，改善員工績效，提升員工能力，創(chuàng)造組織價值。
課程對象：中基層一線管理干部
課時：1-2天
授課方法：理論鋪墊、經(jīng)驗分享、案例研討、角色扮演 、視頻啟示
授課老師：萇群旗
課程內(nèi)容：
第一講：走近新生代，了解新生代，帶好新生代
頭腦風暴：請用5個關(guān)鍵詞闡述你所了解的新生代員工
“90后”成長環(huán)境分析
管理者與新生代彼此認知上的5大偏差
“90后”新生代員工思想個性特征
管理者認知新生代的5個偏差A思想方面B個性方面C心智模式方面D你了解“90后”新生代員工的真正需求嗎?工具：60、70、80、90行為特征對照表案例分析：小王的離職啟示
第二講、一線管理干部的角色轉(zhuǎn)變與新思維
亮點：明確您的工作與職責-管理須用“心”
第1個轉(zhuǎn)變：牧羊犬向領(lǐng)頭羊轉(zhuǎn)變第2個轉(zhuǎn)變：由“發(fā)號施令者”到“咨詢教練者”轉(zhuǎn)變第3個轉(zhuǎn)變：由監(jiān)督者到服務引導轉(zhuǎn)變第4個轉(zhuǎn)變：由上級到心靈導師轉(zhuǎn)變第5個轉(zhuǎn)變：由裁判到同壕戰(zhàn)友轉(zhuǎn)變第6個轉(zhuǎn)變：由同事到家人轉(zhuǎn)變案例分析：優(yōu)秀企業(yè)管理觀念的轉(zhuǎn)變
■互動研討：企業(yè)需要什么樣的管理干部.
■互動研討：木桶案例互動.
■研討：中層干部常遇問題、困惑及應對策略
第三講 、用心管理新生代員工從需求開始
亮點：有了解才會有理解，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)
1、了解新生代員工的三個層次： 為生活？為工作？
2、不同類型員工的特質(zhì)分類
3、新生代員工管理與激勵-不同的激勵方式
4、衡量一個人肯干與否的標準
5、使新生代員工不安變?yōu)榘驳奈宸N方法
6、員工心態(tài)培養(yǎng)---態(tài)度決定一切
7、培養(yǎng)部下應有的能力與態(tài)度
8、新生代后員工頻繁跳槽的背后分析
研討：員工的素質(zhì)低，不是你的責任，但不能提升員工的素質(zhì)是你的責任。
案例分析：管理袋鼠
第四講 、新生代員工的培養(yǎng)與輔導技術(shù)
亮點：用對人、育對人讓您工作更輕松
1.引導新生代員工塑造自我目標的三大方法
2. 糾正部下不良行為的4個步驟
3. 如何做好教育訓練-訓練四階段
4. 新人上崗培訓的技巧——工作教導五步法
5. 輔導中要的五大要點
6.※注意語氣※先關(guān)懷糾正※要提高層次
7.有關(guān)輔導技巧的五項具體建議
案例：某公司車間員工為何不聽主任的安排？
案例分析：讓員工成為優(yōu)秀的“三導法”
案例研討：小強為何得到不斷的晉升
8. 高超出色的領(lǐng)導能力—控制自己的情緒
9. 何為管理，何為領(lǐng)導
10. 如何由管理者向領(lǐng)導者轉(zhuǎn)變
11. 領(lǐng)導者的威性從何而來
12. 領(lǐng)導者的三大能力修煉
13.認識自己，了解自身局限（IQ、EQ與AQ）
■案例：為什么主管不在,下屬就象脫韁的“野馬”
■研討：管理人員的三大誤區(qū)
第五講、人性化教導新生代員工的金鑰匙
亮點：修煉魅力領(lǐng)導！實現(xiàn)共贏協(xié)作！
1 .企業(yè)文化人性化
2. 職業(yè)性應對跳槽
3. 溝通方式與時俱進
4. 終身學習走向盈利的人生之路
5. 做好壓力管理
6. 即時獎勵到位
7. 管理彈性化
8 . 凝聚團隊力量
9. 機制完善并透明
第六講 、新生代員工的管理方法及對策
亮點：讓新生代員工心服口服的要訣
1. 何為管理，何為領(lǐng)導
2. 如何由管理者向領(lǐng)導者轉(zhuǎn)變
3. 領(lǐng)導者的威性從何而來
4. 領(lǐng)導者的三大能力修煉
5. 針對后新生代后員工的系統(tǒng)診
6．如何有效激勵新生代員工
7. 新生代后員工期待的領(lǐng)導或上司
8. 新生代員工人格特質(zhì)與職業(yè)價值觀
9. 管理新生代員工人員的三大誤區(qū)
10. 如何設(shè)定新生代員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
11. 實現(xiàn)他人目標與修煉個人領(lǐng)導魅力
■案例：某公司小李也是新生代為何很敬業(yè)
課程評估與答疑與老師合影留念

 

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