《團(tuán)隊(duì)凝聚力打造》

《團(tuán)隊(duì)凝聚力打造》
主講：陳蕊
【課程背景】
講師參與過國內(nèi)一線互聯(lián)網(wǎng)大廠企業(yè)培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，具備豐富的民營企業(yè)管理的親身經(jīng)歷，本課程注重分享團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)。通過簡潔、高效的描述，翔實(shí)動人的案例，為學(xué)員揭示管理的真相，告訴學(xué)員應(yīng)該如何建設(shè)和管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，內(nèi)容富有系統(tǒng)性與針對性，容易上手，尖銳深刻。
課程內(nèi)容定位非常清晰，適合中國的中層管理者學(xué)習(xí)，同時(shí)又具有很強(qiáng)的總結(jié)性，告訴學(xué)員如何管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何突破自我，為中層管理者提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
【課程收益】
了解作為中層管理者從道德價(jià)值層面再到領(lǐng)導(dǎo)力方面須具備的能力有哪些
了解團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力是如何打造的，掌握從團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)到完整體系建立的過程
掌握在團(tuán)隊(duì)成長的過程中，以制度為基礎(chǔ)科學(xué)化管理，同時(shí)掌握“制衡與分享”的秘訣
掌握在不同的情況下使用何種激勵的方式，兼顧組織的變革與創(chuàng)新
掌握如何在團(tuán)隊(duì)中建立一套合理有效的淘汰機(jī)制，保證團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展
【課程對象】公司各部門的主管、部門長、經(jīng)理等中層管理人員
【課程時(shí)間】6小時(shí)（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、領(lǐng)導(dǎo)者的道德價(jià)值是什么？
1、你是否具備這些魅力？
具備人格魅力的五個(gè)方面：真誠、守信、善待、關(guān)切、寬容
2、悄悄走進(jìn)員工的世界
團(tuán)隊(duì)主管的職責(zé)，除了管理工作之外，還要深層次地去管理手下的生活及內(nèi)心狀態(tài)
不斷地促使員工達(dá)成規(guī)定水準(zhǔn)以上的績效，怎樣培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣？
3、扮好三個(gè)角色：老師、兄長、朋友
二、領(lǐng)導(dǎo)力
1、你是造夢大師嗎？
領(lǐng)導(dǎo)者必須依靠自身的品格和智慧的力量，不斷激勵眾人，是個(gè)成功的“造夢師”：激勵、指引、品格
案例：阿里的造夢案例、海底撈的員工夢想計(jì)劃
2、一份寬容，恩澤萬丈
學(xué)會換位思考，懂得考慮員工的需求，尤其是心理需求。
案例：員工在犯錯時(shí)的3重處理情景、討論與總結(jié)
3、確立規(guī)則，抑惡揚(yáng)善
需要獎勵什么行為？
獎懲的對象有哪些？
如何控制獎懲的程度？
4、絕對的權(quán)威和法外的恩典必須共存
案例：阿里內(nèi)部獎懲案例分析
三、團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力如何打造？
1、文化和信念需要量身定制
2、適和內(nèi)部的溝通方式有哪些？
內(nèi)部溝通的四大支柱：團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)思維、團(tuán)隊(duì)語言、團(tuán)隊(duì)文化
案例：麥肯錫溝通模型、溝通游戲
3、統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神與完整的執(zhí)行體系
三個(gè)核心環(huán)節(jié)：做正確的事（戰(zhàn)略的流程），用正確的人（人員的流程）和正確地做事（運(yùn)營的流程）。
案例：完整的執(zhí)行體系模型學(xué)習(xí)，根據(jù)模型制定本團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行體系分組討論
四、如何以制度為基礎(chǔ)科學(xué)化的管理？
1、個(gè)人職責(zé)與共同職責(zé)是什么？
在建立個(gè)人的績效評估體系時(shí)，我們應(yīng)該貫徹的5大原則
2、效率——謹(jǐn)防時(shí)間“偷竊”
3、你是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？
領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的不同之處：工作范圍、工作著力點(diǎn)、目標(biāo)和過程的不同
五、如何設(shè)置制衡與分享？
1、如何避免成員建立自己的小圈子
一個(gè)處在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的小圈子，它有一些自身特別鮮明的特點(diǎn)
如何應(yīng)對小圈子
2、不追求盡善盡美的平衡
案例：管理者在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和利益的問題中，遇到的3種情境，以及處理方法3、分享利益才能創(chuàng)造更多利益
任何團(tuán)隊(duì)的收益分享計(jì)劃，都必須堅(jiān)持四條原則，它們分別是公平（Equity）、明確
（Identity）、參與（Involvement）和承諾（Commitment）。
六、無為而治不是碌碌無為
1、團(tuán)隊(duì)不需要碌碌無為的領(lǐng)導(dǎo)人
案例：華爾街的明星體質(zhì)、《道德經(jīng)》的“無為而治”指的是什么？領(lǐng)導(dǎo)人的無為怎么“為”
2、放權(quán)的障礙因素有哪些？
“不敢”和“不會”怎么解決
3、授權(quán)與受權(quán)
案例：不授權(quán)與過度授權(quán)的案例
七、激勵的方式有哪些？
1、了解并滿足個(gè)人需求
2、如何激勵整個(gè)團(tuán)隊(duì)？
激勵的6大基本原則
激勵的4大方法
八、如何提供晉升平臺？
1、晉升可實(shí)現(xiàn)的3大目標(biāo)
2、利用“價(jià)值”決定分配機(jī)會
案例：不同類型的員工如何判斷是否晉升？如晉升？分組討論
九、變革與創(chuàng)新力
1、變革與守舊的關(guān)系
2、如何實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性成長？
最優(yōu)化的人力資源配置
量體裁衣的理性搭配
整體利益永遠(yuǎn)是第一位的，私利不被考慮
十、如何建立淘汰機(jī)制？
1、明確末位淘汰法則需要解決的4大問題
2、10中團(tuán)隊(duì)“壞人”模型？
3、制定事件緊急處理系統(tǒng)
案例：緊事件案例、分組討論

陳蕊老師的其它課程