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突發(fā)事件應(yīng)對與危機(jī)處理

培訓(xùn)講師：肖延棟

講師背景：
蕭一凡老師——公關(guān)專家?曾任完美世界（北京）軟件技術(shù)有限公司公關(guān)總監(jiān)?曾任中教國際教育交流中心項(xiàng)目總監(jiān)?曾任國家級媒體記者、編導(dǎo)、播音、主持(8年)?曾任縣級電視臺新聞部副主任?中國電視藝術(shù)家協(xié)會會員?多部新聞和專題作品獲國家級一等獎【個人詳細(xì)>>

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突發(fā)事件應(yīng)對與危機(jī)處理詳細(xì)內(nèi)容

突發(fā)事件應(yīng)對與危機(jī)處理

突發(fā)事件的應(yīng)對與危機(jī)處理技巧
主講：蕭一凡
課程背景：
突發(fā)事件如果不能及時、妥善地處理，無疑會給企業(yè)帶來不可預(yù)估的損失。然而對于
很多企業(yè)來說，平時沒有做好預(yù)警工作，尤其在事件發(fā)生時，不知如何應(yīng)對，導(dǎo)致事態(tài)
擴(kuò)大，影響越來越惡劣，輕則造成企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失，重視導(dǎo)致整個企業(yè)倒閉。
任何企業(yè)都無法保證永遠(yuǎn)不出任何問題，唯一的解決辦法就是做好預(yù)警，有專業(yè)的人
員做專業(yè)的事情。因此專業(yè)人員就要具備專業(yè)的素質(zhì)，掌握危機(jī)應(yīng)對和處理的技巧。
本課程將從實(shí)用的角度分析突發(fā)事件和危機(jī)產(chǎn)生與發(fā)展的機(jī)理，將危機(jī)處理過程中所
涉及到的各方面關(guān)系和應(yīng)對方法與技巧進(jìn)行深入分析和研討，并加以情境模擬與操練，
使學(xué)員盡快從認(rèn)知上全面提高，從技巧上快速掌握，成為企業(yè)安全的護(hù)航者。

課程時長：6小時

課程對象：

企業(yè)高管，中層管理人員，新聞發(fā)言人，宣傳部門、品牌部門、公關(guān)關(guān)系、公共事務(wù)部
門、媒體關(guān)系部門員工，辦公室、文秘人員，其他相關(guān)有需求人員。

課程特點(diǎn)：
本課程主要采用案例分析與研討的方式，并輔以理論支持和情境模擬訓(xùn)練，使學(xué)員在
情境中判斷、選擇與應(yīng)用，將危機(jī)應(yīng)對中的各種技巧既能深入理解，又能靈活應(yīng)用。課
堂互動性強(qiáng)，集小組討論、角色扮演、情境模擬、鏡頭展示等多種活動于一體，課堂生
動活潑，學(xué)員在輕松、愉快的氣氛中掌握應(yīng)學(xué)的知識和技能。

課程宗旨：讓你快速成為危機(jī)公關(guān)高手

課程目標(biāo)：
1. 學(xué)員說出突發(fā)事件處理的五項(xiàng)原則
2. 學(xué)員說出突發(fā)事件中輿論引導(dǎo)的六項(xiàng)原則
3. 學(xué)員辨別出新聞發(fā)言人的六項(xiàng)應(yīng)對法則
4. 學(xué)員正確判別突發(fā)事件中多方關(guān)系的處理方法
5. 學(xué)員提高新聞發(fā)布現(xiàn)場的應(yīng)對表現(xiàn)

課程大綱：
1. 突發(fā)事件的發(fā)展特點(diǎn)與處置原則（案例分析）
1. 突發(fā)事件的概念、特點(diǎn)與周期
2. 突發(fā)事件處置的五項(xiàng)原則
3. 突發(fā)事件中輿情發(fā)展的四個階段
2. 突發(fā)事件中輿論引導(dǎo)的六項(xiàng)原則（案例分析與研討）
1. 確定性原則
2. 主動性原則
3. 透明性原則
4. 統(tǒng)一性原則
5. 階段性原則
6. 人文性原則
3. 突發(fā)事件處理中的政府、行業(yè)關(guān)系（案例分析與研討）
1. 政府關(guān)系的處理
2. 主管部門的心態(tài)
3. 行業(yè)協(xié)會的傾向
4. 學(xué)術(shù)專家的評判
4. 突發(fā)事件處理中的公眾、客戶關(guān)系（案例分析與研討）
1. 公眾心理分析
2. 時間把控原則
3. 公眾情緒把控
4. 客戶溝通方法
5. 突發(fā)事件處理中的媒體應(yīng)對（案例分析與研討）
1. 媒體行業(yè)的特點(diǎn)
2. 媒體記者的需求
3. 曝光報道的應(yīng)對
4. 對外發(fā)言的內(nèi)容
6. 突發(fā)事件中輿論引導(dǎo)的方法與過程（案例分析）
1. 傳播預(yù)案
2. 危機(jī)評估
3. 新聞發(fā)布
4. 媒體溝通
5. 傳播總結(jié)
7. 突發(fā)事件中新聞發(fā)言人的應(yīng)對法則（案例分析與研討）
1. “二堅持”法則
2. “二知”法則
3. “二有”法則
8. 模擬操練：新聞發(fā)布鏡頭面對表現(xiàn)與點(diǎn)評

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